0-1岁的记忆游戏
在宝宝成长过程的不同阶段都表现出各自的特点,只有认识这些特点,把握最佳培养时机,才可能使宝宝的记忆力有最大程度的提高。
0~1岁的宝宝是短时记忆,能记住一些经常出现的、颜色鲜艳和运动的事物,带有很大的随意性,没有目的和意图,凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易记住。
1.认世界
抱着宝宝在房间走动的时候,指认房间的物品,比如电视,灯等,让宝宝将名称与实物结合,帮助宝宝进行具体的记忆。吃东西的时候,告诉宝宝吃的是什么,比如“宝宝要吃苹果。”“苹果在哪呢?”让宝宝指认。
2.看照片
把爸爸妈妈,爷爷奶奶等的照片制作照片小书,经常和宝宝翻看,告诉宝宝“这是爷爷”“这是奶奶”,对经常不在家的人来说,还可以消除宝宝的陌生感。
3.照片配对
把人物特点明显的照片都洗成同样的两份,宝宝一份,妈妈一份,然后妈妈“出”一张照片,让宝宝找出一摸一样的照片 。
这个年龄段的婴儿主要还是以无意记忆、形象记忆为主。不过随着语言的获得可建立许多词语记忆,并能理解大人的指令。此时,可以一方面继续利用婴儿的无意记忆、形象记忆,教他认识、记住万事万物;一方面给他一些简单的记忆任务,以促进有意记忆的萌发。
1.辨颜色
让宝宝闭上眼睛,说出你穿的衣服是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色,将会引起宝宝对这种游戏的更大兴趣。
2.找物品
当着宝宝的面把3种不同的小物品分别藏好后,再让宝宝将这些物品一一找出来。
3.听指令拿物品
在生活中,经常叫宝宝按大人的口令去拿物品,能训练宝宝对语言的记忆。如对宝宝说:“把爸爸的拖鞋拿给爸爸。”当宝宝会按口令拿对一个物品后,可以试着按口令一次拿两个物品。如“把小皮球拿给爸爸,把乒乓球拿给妈妈”。
4.带路
宝宝经常在家门口进进出出,无意中记住了家门口附近的景物及特征。带宝宝回家时,可以在离家门口稍远一点的地方,叫宝宝在前面“带路”。先是从近一点的地方开始“带路”,以后逐步远一些。在保障安全的情况下,尽可能让宝宝在前面“带路”,大人在后面提示和鼓励。这种训练能够培养宝宝对事物的回忆和再现能力。
2-3岁的记忆游戏
这个阶段的宝宝再认和重现能力出现,宝宝可以再认相隔几十天或几个月的事物。还可以重现几个星期以前的事物。重现是跟语言相联系的,是凭借语言的恢复过去的印象的。这时的宝宝由于活动的复杂化,第二信号系统逐渐发展,记忆的范围进一步扩大起来,不但能记住一些直接的经验而且能记住一些间接的经验;不但能记住一些直观的材料,而且能记住一些词的材料。
1.找不同
给宝宝看两张相似的图,让他们进行比较,说出两张图的差别在哪里。由于宝宝必须记住不同图上相同点和不同部分才能得出结论,这能更好地锻炼他们的记忆力。
2.物归原处
让宝宝每天将玩具放在固定的位置,大一点的还可要求做比较精细的分类。在这个过程中,宝宝不仅记住了摆放物品的位置,更能记住一种处理个人物品的方法。
3.小球藏哪里
准备三只小碗和一个小绒球,碗的大小要以盖住绒球为准,然后在宝宝面前用一直小碗扣住绒球,把三只小碗并排扣在一起,缓慢的交换小碗的位置,让宝宝猜猜小绒球藏在那里。这个游戏可以锻炼孩子的注意力和记忆力,让宝宝掌握空间守恒的概念。
4.学儿歌
多和宝宝一起读儿歌,如“一二三,去爬山;三四五,学跳舞;五六七,坐飞机;一二三四五六七大家拍手做游戏……”同时还加深对数字序列的记忆力。
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