学习有计划
尖子生：成绩好的学生一般都会根据自己的实际情况，有计划的安排自己的学习任务，大到学年、学期计划，小到每周、每日的安排，都计划的有条不紊，形成一种良性循环。
普通生：不明白自己要干什么、该干什么，总是让老师和家长在后面腿着屁股走，有时候明明很努力，却收效甚微。
凡事预则立，不预则废。“预”就是“计划”之意。孩子只有在在学习过程中制定适合自己的计划，并付出行动，才不会让努力成了无用功。
时间有规划
尖子生：不仅能合理分配学习和玩的时间，还懂得充分利用碎片时间，比如等公交、上厕所的时间背几个单词，记忆一首古诗词。
普通生：学习时间不固定，学不学习完全看心情，想学习的时候学到深夜，兴趣不高的时候，什么都干不了。
知识是日积月累起来的，急不得，懒不得，要是三天打渔两天晒网，只能是事倍功半。
课前先预习
尖子生：提前把老师上课要说的内容浏览一遍，对书本有个大概的了解。
普通生：即使老师说了要预习也不听，连最简单的东西都要等着老师告诉他。
预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。
上课认真听
尖子生：上课时，跟着老师的思路认真听讲，并把老师说过的重点、难点记录下来。
普通生：课堂上开小差、走神、做小动作、与周围的同学说话，眼看着快下课了，心思早已飞到课后的娱乐之中。
课堂上的45分钟对孩子学习至关重要，老师是孩子的指路人，如果老师课堂上讲的重点、难点孩子没有仔细听讲，课后花几倍时间都不一定能补上。
高效记笔记
尖子生：专心听讲的同时，动笔记录重点、难点、关键内容，用自己熟悉、常用的“圈、点、线”勾画重点。
普通生：一字不落的埋头记笔记，或者干脆只听不记。
有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。所以孩子不仅要做笔记，更要会做笔记，才能取得好成绩。
先复习，再写作业
尖子生：先复习老师上课所讲的内容，加深理解和记忆后，再写作业。
普通生：作业拿过来就写，还写得潦草马虎，只想赶紧做完作业去看电视、玩手机。
作业的目的是为了让学生正确地理解所学知识、巩固新学的内容，如果孩子不求甚解，只求完成任务，则起不到这些作用。
临时抱佛脚
尖子生：坚持每天预习、复习，当天的学习任务当天完成。
普通生：平时懒散，到了考试将近才开始拼命看书学习。
要想较好的掌握知识，必须日积月累，临考突击学到的知识不但不全面，还很容易被遗忘，经不起时间的检验。
有问题问老师
尖子生：有不懂的问题就像其他同学请教，再不明白就问老师，直到完全弄懂为止。
普通生：虽然有很多没搞懂的问题，但不敢问老师，怕老师嫌他笨;还爱面子，不好意思问同学，似乎什么都懂一点，但又没完全掌握。
在学习中遇到难以解决的问题时，把问题攒着、不懂装懂是大忌!询问老师或同学，不仅能节省时间、提高学习效率，更能更加全面的检查自己所学的知识。
西方哲学家培根就曾说过：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
作为家长，我们与其一直监督、催促他们前进，不如让孩子养成一个好习惯，使他终身受益。
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