一、新生儿先天性反射种类与训练
1.反射种类新生儿有一些生下来就会做的动作，称为无条件反射。从这些反射可以检查出新生儿的神经系统发育是否正常。
这里介绍几种家长容易检查的反射：
（1）用手指轻碰新生儿的面颊或嘴唇周围，看看他的嘴是否朝手指的方向寻找，这种反射称为“觅食反射”。在喂奶前做这个试验较好。
（2）用手指轻轻划新生儿脚底外侧部位，新生儿的5个脚趾会分开，大拇指向上跷起。
（3）将棍棒放在新生儿手心，看他是否抓得很紧，有时甚至能将新生儿提起。
（4）扶住新生儿腋下，让其直立，轻轻用手按他一只脚的脚背，他就会成功地先后抬起左右脚，像走路的样子。
（5）将刺激较重的某种气味放在鼻子附近，新生儿会将头扭向另一边，表现他的躲避能力。
（6）俯卧时他会尽力把头抬一下，然后把脸扭向一边。
（7）遇见强光会眨眼睛，以此来保护眼睛少受刺激。
（8）扶新生儿坐直时，他的脖子摇晃不停，但不会受伤。一旦坐稳了，他的大脑袋竖直时，若头向前倒，他会纠正变成向后倒。这种倒来倒去，是一种平衡反应。
（9）轻拍他一条腿，腿就会缩回去，如果挣不脱，另一只脚会来帮忙。
（10）把“蜡烛包”打开，新生儿会伸懒腰，并出现双脚踩自行车样的运动。
（11）对突然刺激引起的一种惊跳反射，如大声、强光、疼痛、突然叩击枕头或床铺、或轻叩腹部、突然抬高下肢等，均可引起上、下肢伸直外展，躯干及手指伸直，拇指及食指末节屈曲，然后上肢屈曲、内收到胸前呈拥抱状，并在两臂松弛时发出哭声。该反射如在新生儿时引不出，提示有异常。
（12）让新生儿仰卧，将头转向一侧，则同侧的上、下肢伸直，而对侧上下肢屈曲，若此情况持续存在，或过早消失，提示可能有脑瘫。
（13）在膝关节处按新生儿一侧下肢，使其伸直，这时若刺激该侧足底，则对侧下肢出现屈曲，然后伸直和内收，如这反射未引出，可能有神经系统损伤。
新生儿的这些反射，并不是一种无目的的运动，孩子将来的能力就是从这些反射的经验储存中发展起来的。
如果做了几种试验，发现新生儿反应不灵敏，要注意观察，及时向儿保医师或神经科医师咨询，以便早期发现神经系统功能是否有障碍。
2.条件反射的训练新生儿的条件反射功能有主动、被动之分，主动的条件反射是通过耳、眼、鼻、口及皮肤等器官感觉而形成的。被动的生理条件反射功能是一种纯本能。
例如，当您用手指去触碰孩子的口角、面颊时，他就会认为有吃的东西，会顺着被触摸的方向张开小嘴，做吸吮的动作。
这是一种本能，寻找食物，用以维持生命。又如，孩子具有抓握反射功能。
用一个孩子能握住的玩具去触及孩子的小手时，他就会把手握得更紧。
如果他拿住了这个玩具，就会牢牢地抓住，当您用力拉玩具时，会连同孩子的身体一起拉动。
这两种条件反射随着神经系统的正常发育，到了3个月大的时候将会消失。
二、新生儿听觉能力训练
1.听音乐方法：妈妈在给宝宝喂奶时，将录音机或音响的音
量调小，播放一段旋律优美、舒缓的乐曲。
此活动在宝宝出生几天后即可进行。
目的：音乐可以训练听觉、乐感和注意力，陶冶孩子的性情。
注意：不要给婴儿听很多不同的曲子，一段乐曲一天中可反复播放几次，每次十几分钟，过几周后再换另一段曲子。
2.对宝宝说话方法：宝宝清醒时，妈妈可以用缓慢、柔和的语调对他说话，比如“××，我是妈妈，妈妈喜欢你”等等。
也可以给宝宝朗读简短的儿歌，哼唱旋律优美的歌曲。此活动可在出生20天后开始进行。
目的：给婴儿听觉刺激，有助于宝宝早日开口学话，并促进母子之间的情感交流。
注意：对宝宝说话时要尽量使用普通话。
三、新生儿视觉能力训练
1.看光亮方法：用一块红布蒙住手电筒的上端，开亮手电。
将手电置于距婴儿双眼约30厘米远的地方，沿水平和前后方向慢慢移动几次。
此训练可在婴儿出生半个月后开始进行。目的：吸引婴儿注视灯光，进行视觉刺激。
注意：最好隔天进行1次，每次1~2分钟，不能不蒙红布用电筒直照婴儿眼睛。
2.看明暗方法：将一张与书大小差不多的白纸对折，将一边涂黑，另一边空白。
婴儿清醒时，将这张纸举在他眼前30厘米处。可在出生后半个月开始进行。
目的：观察婴儿的眼球是否在黑白两个画面上溜来溜去。注意：若婴儿的眼球没有反映，应去医院检查，以便及早发现病情，及早治疗。
四、新生儿触觉能力训练
1.抓手指方法：妈妈伸出大拇指或食指，放在宝宝的手心里，让宝宝抓握。
等宝宝会抓以后，再把手指从小儿的手心移到掌的边缘，看小儿是否也能去抓。
目的：通过训练使婴儿从最初有意识地抓握到其最初的手脑协调能力。注意：妈妈的指甲应该剪掉，以免刮伤婴儿。
2.触脸颊方法：妈妈给孩子喂奶时，用手指轻轻触宝宝的脸颊，当触宝宝的右脸颊时，宝宝的头会往右侧转过来，当触宝宝的左脸颊时，宝宝的头会往左侧转过来。
目的：训练触觉能力注意：妈妈可握着宝宝的小手让宝宝摸摸妈妈的脸、鼻和宝宝自己的脸、鼻等。
五、新生儿动作能力训练
1.看玩具方法：在小儿的睡床上方约7.5厘米处悬挂一个体积较大、色彩鲜艳的玩具，如彩色气球。
妈妈一边用手轻轻触动气球，一边缓慢而清晰地说，“宝宝看，大气球！”或“气球在哪儿？”
目的：引导小儿用眼睛去看悬挂的玩具，训练宝宝逐渐学会用眼睛追随在视力范围内移动的物体。
注意：悬挂的玩具不要长时间固定在一个地方，以免宝宝的眼睛发生对视或斜视。
悬挂的物品也不要过重或有尖锐的边角，以防不慎坠落时伤着宝宝。悬挂的玩具或物品还应定期更换花样。
2.转头方法：妈妈手持色彩鲜艳的玩具，最好是可摇响的，在距离孩子眼睛30厘米远的地方，慢慢地移到左边，再慢慢地移到右边。让小儿的头随着玩具做180°的转动。
目的：集动作训练、视觉训练和听觉训练于一体的综合训练。
注意：妈妈在移动玩具时，应将玩具摇响。孩子的头能朝左朝右各转动90°，游戏即可停止。
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