拿我家儿子乐乐来说，记得他最开始给我惊喜是在一岁多一点，奶奶说早上给他穿棉袄，因为觉得凉乐乐吸着气“咦——暖和！”把奶奶乐了大半天。
乐乐从一岁多开始蹦两字词开始，语言能力就显得比较强，不到一岁半就会说简短的句子了。有时候给他读绘本，我读上半句“脸颊上还挂着”，他会接下半句“一滴小眼泪”。可以说在院里的孩子们当中算是说话早的了。不过我可没有像很多家长一样趴在孩子面前“喊奶奶，奶——奶——”这样费劲地教过，感觉这一切都好像是顺其自然水到渠成的事。
其实，想让宝宝早说话，前提是得让他接触丰富的语言环境，就是多听，听得多了大脑才能记得多，到时候要说话才好从记忆库里调用。仔细回想一下，乐乐语言能力强一些，也只不过是我在日常中做到了以下三点：
一边做事一边唠叨，告诉宝宝自己在干什么
乐乐出生后我看到书上说，想让孩子早说话，其中孩子的照料人一定要是个话痨。本来不怎么爱说话的我，对着乐乐就刻意地当话痨，哪怕他还是几个月的小婴儿。推乐乐出门，我会一边走一边跟乐乐说“你看天好蓝云好白，太阳好温暖”“哎呀花都开了，妈妈最喜欢花了”，不管是自己在做家务还是陪乐乐玩，我都要把自己在做的事情描述一遍。
多给孩子听儿歌
学语言最主要的是建立语感，语感好了说话自然就顺溜。儿歌和童谣韵律好，节奏感强，很适合作为培养孩子语感的材料。在宝宝玩的时候多放一些儿歌或童谣，看上去宝宝好像没在听，但等他会说话了就会把整首歌给唱下来，很神奇。我家乐乐刚会说短语的时候就开始唱“小燕子，穿花衣”了，因为这首歌他听得多，印象深刻。
多给孩子读绘本
读绘本的好处有很多，在宝宝学说话这方面，读绘本的最大作用是积累书面词汇。生活中不管是和宝宝对话或者唱儿歌，基本上都比较口语化，而绘本上的语言相对比较正式，可以丰富宝宝的词汇量，而且可以给宝宝示范，什么样的词语适合用在什么样的场合。我家乐乐三岁多的时候说“我的大脑一片混乱”，把我们乐得不行，仔细一想又很贴切，那时候不让他吃零食，他正烦着呢。
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