宝宝语言发展规律
不管小孩子在他3、4岁的时候能背多少古诗，认多少字，归根到底是孩子的语言能力，发展心理学告诉我们：在语言学习中，孩子始终是个主动者，只要有个合适的环境，就能自然开花结果。
这种开花结果的时间段大概是这样的：
1.预备阶段（0-1岁）
这阶段是咿呀作语和初步理解的阶段，故又称“先声期”。到孩子8个月时发声练习达到高峰，并会改变音量和音调以模仿真正的语言。
2.语言发育第一阶段（1-1.5岁）
这时期的语言特色是说单字句，他们能用手势、表情辅助语言来表达需要；能以动物的声音来代替其名；会模仿自己听到的声音。
如问：你几岁？他会鹦鹉式复述几岁，如同回音般，故又称“回音语”（备注：“回音语”出现在这个阶段，并持续到2岁左右消失，为正常）。
3.语言发育第二阶段（1.5-2岁）
又称“称呼期”，这个时期的幼儿开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加。
他们学习新事物名字的速度快得惊人，被叫做“命名爆炸”。孩子自然能在语言环境中知道，香蕉和牛奶是两种不同的东西。
4.语言发育第三阶段（2-2.5岁）
能说短句，会用代词你、我、他，开始接受“母语”所表现的独特语法习惯，如用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。
5.语言发育第四阶段（2.5-3岁）
这个阶段会使用复杂句，喜欢提问，故又称“好问期”。
6.完备阶段（3-6岁）
说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
几岁认字学习合适？
从孩子的语言发展阶段来看，强行过早认字，并没有什么大的不同！从长远来看，孩子从2岁、4岁学认字，将来的变化并不大。
那意思是不用教小孩子认字了？也错了！
尊重孩子的实际水平，才是最好的教育方式。只有给予孩子丰富的文字环境，他自然会认识，像文字开头提到的王恒屹小朋友惊人的古诗能力，也是在奶奶的潜移默化中听古文朗读、诗歌学习而来的。
我们想让孩子不落后，可以常带着孩子一起看绘本，给孩子讲一些公交站、地铁站的站名，商店里的商品名字，都是可以的，而且给孩子一个轻松的学习氛围，能很大程度上降低孩子的抵触心理。
留心处处皆学问，我们在教小孩子的时候，周围的生活环境就是最好的教材。认识多少字不是目的，让孩子知道字是一种表达意义的有用符号，能对他认识世界有很大帮助才是目的。
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