语言发育的时间节点：
3个月时，发出类似“咕咕”声；6个月时，发出“咿咿呀呀”声，首先学会发出b、p、m声，开始尝试模仿，比如：ba ba、ma ma，会用不同的哭声表达需求，也可以识别自己和家庭成员的名字，对“不”做出反应。会用肢体语言表达，比如：要抱抱时，张开双臂；12个月时，开始有意识地叫爸爸妈妈。
1岁到1岁半，逐渐会用一两个字表达自己的需求，比如：拿，抱抱，不，要吃；1岁半到2岁时，会用自己名字表达需求，会说3个字左右的短句，比如：妞妞要，吃饱啦；2岁到3岁时，会命名图画书上的东西，逐渐说出6-10个词的句子，准确使用“你”“我”“他”。
以上是孩子的语言发育阶段，如果宝宝的能力落后于以上发育水平，那么家长要注意啦，孩子有可能存在语言发育迟缓的问题。
发育迟缓原因：
● 看手机、看电视多；
● 家长不教，平时只是让孩子随便玩；
● 家庭语言环境缺失，和孩子说话少或说得太复杂，孩子听不懂；
● 孩子依从性差，教他说话时不配合，家长就放弃了；
● 孩子一哭，家长就满足孩子，或孩子用肢体动作表达，就满足孩子；
● 孩子伴随多动，智力低下，或者听力、构音器官的问题。
构音问题：把“哥哥”发成“得得”，将“飞机”说成“灰机”，这种吐字不清的问题，语言治疗学上称为功能性构音障碍。
功能性构音障碍
是指大脑神经肌肉正常、听力正常并且构音器官形态也正常的情况下，出现发音不清晰的问题，多数形成于2至4岁语言发展的重要时期。
这些问题通过训练可以恢复正常，但如果不及时干预矫正，可能会伴随孩子一生，影响正常学习、工作和生活。
怎样评估孩子是否存在构音问题：
河北省知名专家、河北省儿童医院儿童保健科（心理行为科）主任王霞提醒广大家长，如果儿童语言发育达到4岁以上，仍存在发音不清的情况，家长们就需要引起重视。判断孩子是否存在构音问题，可从下面几点进行评估：
1. 孩子是否存在先天性疾病：唐氏综合征、脑瘫、腭裂、自闭症、发育迟缓、脑损伤等问题。
2. 构音器官的能力：下颚骨稳定性、唇部力量、舌部灵活性、气息强度等。
3. 构音位置评估：声母和韵母正确的发音位置。
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