青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要时期。
什么是青春期1
青春期主要是指一个人从儿童向成年过渡的阶段，通常涵盖了生理、心理和社会方面的变化，在青春期初期，会出现激素水平的剧烈波动，导致第二性征的发育，如乳房发育、男性声音变低等，孩子的身高和体重也会迅速增长，以适应成年身体的需求。
青春期也是心理发展关键时期，开始独立思考、形成自我认知和自我身份，更加关注自己的价值观和目标，开始探索自己的兴趣和独特性，而且青春期标志着个体从家庭中逐渐独立出来，与同龄人和社会建立更密切的联系
青春期的时期还伴随着认知能力的发展。青少年开始建立抽象思维、逻辑推理和问题解决能力。他们能够更好地处理抽象和复杂的概念，并思考未来的后果和可能性，建议家长需要重视青春期孩子的心理健康。
青春期的心理变化
同一性
美国著名心理学家埃里克森提出了青少年自我同一性的概念，并阐述了形成自我同一性的重要性。在埃里克森心理社会发展阶段理论中，“自我同一性对角色混乱”是青春期儿童人格发展的阶段，
这一阶段的重要任务是发展自我同一性，建立新的自我同一性。自我同一性是一种关于自己是谁、在社会中应有什么样的地位、将来准备成为什么样的人以及怎样努力成为理想中的人等一连串感觉。
埃里克森强调，每个青少年都会经历“同一性危机”，即早期形成的同一性已不能应付现阶段所要面临的选择和问题。这使得儿童对已形成的同一性产生怀疑，从而产生同一性危机。同时，环境和价值观影响都会造成青少年的同一性危机。这种同一性危机会在青春期和成年早期反复出现。
为了促进青少年同一性发展，需要培养青少年的批判性思维，重视其社会性发展和技能的培养。同时鼓励并支持青少年亲自进行一些试验，通过亲身体验，发现适合于自己的生活方式，实现更为牢固、积极、富有创造性的同一或认同。
自主性
成为一个自主独立的人是青春期发展的任务之一，青春期自主性发展通常分为三种类型：情感自主性、行为自主性和价值观自主性。
情感自主性是指个体在青春期对父母的依赖减少，开始建立家庭之外的情感联系。情感自主性是伴随社会认知发展的平稳的“个体化”过程，这能够帮助青春期孩子建立更加良好的社会适应性。
行为自主性是指青少年有能力独立做出决策以及选择的能力。随着青少年的成长，他们的思维方式也在改变，会开始寻求他人意见并比较不同的选择。但青少年通常会因为依赖周围的人而跟随他们的决策，这并不是真正的行为自主性。
价值观自主性是指青少年对于道德、政治和意识形态的看法发生转变。青少年思考以上三个问题的方式会变得越来越抽象。青少年的.信念会更多以意识形态基础的普遍原则为依据，以自身的价值观为基础。
亲密性
青少年对于友谊的看法也会发生变化，他们会更加注重友谊的忠诚和信任，更多地袒露自己的心声，也会对于朋友的需要更为敏感，并且做出更积极的回应。青春期早期个体对亲密感需求的增加是青少年寻求亲密朋友的主要动机，
如果在青春期未能形成这种亲密的友谊，青少年将会经历孤独的痛苦以及自我价值感的降低。同时，女性之间的关系比男性之间更为紧密，
这可能是由于自我表露被认为是缺乏“男子气概”的。拥有深厚友谊的青少年具有更高的自我价值感，青春期内的良好亲密关系也是青少年良好社会关系的健康标准之一。
成就
社会一般认为青春期是为成年后的工作角色做准备的时期，在这一阶段，教育和职业成就会不断累积。能力可塑、以内部而非外部奖励为动力，以及将成功归于努力而非运气的青少年具有更高的学校成就。
什么是青春期2
那么家长对青春期孩子的教育又有什么办法呢？
家长对青春期孩子的教育
1、和孩子做朋友，理解孩子的情绪
孩子进入青春期后，逆反心理比较明显，自尊心也会比平常更加强烈。因此家长就需要换种和孩子相处的方式，试着和孩子做同龄的朋友，理解他这段时期的行为，不要用居高临下的态度对孩子进行教育。
当家长遇到孩子叛逆不听话的时候，和孩子温和的讲道理，给孩子选择题，让他自己做决定，让孩子从其他人的角度体会，从实际的情境中得到教育。
2、多对孩子进行表扬
在孩子青春期的阶段中，家长要学会欣赏孩子，学会换个角度看孩子，无条件地接纳孩子本身和他的坏情绪，学会不带条件地表扬孩子。同时表扬孩子也要真诚，实事求是，适时适度，不要夸大过滥。
另外，家长不要盲目否定孩子的不守规矩，对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。得到父母的认可之后，孩子就会思考如何能做的更好，慢慢就会从积极的思维中找回自我。
3、不要对孩子使用暴力
现代社会不同以往旧社会，科学更是证明了体罚对孩子百害而无一利。青春期的孩子难免会犯错，遇事容易不受控制的慌乱着急，从而做出一些偏激的事情。这时家长一旦采用暴力方式，就会造成后悔莫及的严重后果。
更重要的是，暴力会给孩子的心灵留下难以磨灭的阴影，对孩子的情商有很大的损害，以后走上社会和人交流会内心敏感。
4、适度的表达愤怒
在对青春期孩子的教育中，家长一味的容忍会让孩子迷失自我，除了积极的引导教育之外，还要对孩子的一些极端行为表达出自己的'情绪。
如果家长刻意的压制愤怒，过度的压抑自己的情绪，表现出来的可能是对孩子的漠视，这也是适得其反的。我们要接纳认可自己的这种情绪，不必为此感到内疚，尝试将其转移或疏导。
5、让孩子感受到家庭归属感
父母要为孩子营造出和谐的家庭环境和良好的家庭氛围，浓浓的亲情对孩子青春期的叛逆情绪会起到很大的作用，让孩子有一种温暖的归属感。
家长可以利用这种归属感，让孩子学会关心家人，懂得怎样与亲人相处的更融洽，在这种氛围中，逐渐走度过青春期。
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