最近，听了一个0-6岁的亲子讲座，里面有两点让我受到很大的启发。其实这两点都围绕着一个话题，那就是“如何与孩子沟通”。这种沟通方式可谓处心积虑，如果我们的父母都这么与孩子说话，那亲子之间的问题一定会大大减少。
在家里，我也和二娃试着用了一下这个方法，发现孩子更加按照父母指引的方向走了。所以在这里与大家分享一下这个方法，但愿这个方法能给您的家庭增添一份和谐。
1.合作式语言和命令式语言
对于有些6岁以下的孩子，让他们养成收拾玩具的习惯可是要花一些时间来培养，在家里经常会发生这样的问题，大人开始可能会对孩子轻柔地说：“宝贝，将玩具放到玩具箱里。”孩子听到了，但没有动。大人再重复一遍，孩子还是慢慢腾腾地一边收玩具，一边玩玩具。大人的怒火，就这样被一点一点地点燃了。最后可能对孩子大声斥责说：“现在就把你的玩具放好！”有的孩子听完了会因为害怕父母有进一步的举动，开始快速收玩具，但有的孩子就未必这么顺从了，这些孩子可能会因为大人的这种斥责，故意通过行动与大人对抗。其实，这种挑起争端的语言还可以这么说：“你要是在6:30之前将玩具收好，就能赶上吃饭了(或者妈妈就能给你讲一段故事了)。”这里需要注意的就是语气一定要显得平静，面目表情保持中性。这就是合作式语言。下面再举两个例子：
a)
外出之前，换衣服。
命令式语言：“快点穿衣服，哎呀，先穿裤子再穿鞋…”
合作式语言：“你是想在家穿完衣服出去，还是想拿着衣服到车(或外面)里穿呢？”
孩子因生气，对父母大喊大叫。
命令式语言：“不要喊，小声点，太没礼貌了。”
合作式语言：“你看起来很生气，当你的语气像我一样柔软时，我就会很高兴地来听你讲话。”
2.将说“不”转化为说“是”
大部分时候，我们的父母及爷爷奶奶(或姥姥姥爷)对学龄前的孩子说的“不”确实有些太多了，有时想一想，都觉得这样对孩子有些太不公平了，“不许碰刀子”，“不许吃糖”，不许这个、不许那个，这种话在孩子的成长过程中不绝于耳。下面举两个例子，如果我们的父母能将此举一反三地应用在和学龄前孩子的交流上，就会大大减少了孩子听到的这些负面的话语。
a)
“我想吃冰棍”
常用的回答：“不行，吃完冰棍，饭就没法吃了。”
更好的回答：“可以，吃完饭，半个小时以后。”
“我要玩电脑。”
常用的回答：“不行，你还没写完作业了。”
更好的回答：“可以，写完作业的。”
上面的这些例子，只是给了我们一些思路，将这种思路应用在与学龄前儿童的交流上，可以大大地增加孩子与我们的合作，换位思考一下，如果别人让我们干什么，总是“不”字在先，我们心底里还愿意配合吗？当我们拒绝孩子时也能用正面的语言来说，不也是给孩子树立正面积极的榜样吗？本文来自父爱本色的博客
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