在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编精心整理的艺术的作文7篇,欢迎阅读与收藏。
艺术的作文 篇1
在这春光明媚,桃红柳绿,莺歌燕舞,春暖花开的季节里,我校一年一度的艺术节开幕了!宁静的校园里到处都洋溢着欢声笑语,连太阳都露出来笑脸,为艺术节增添了一片光彩。
我们班同学个个热情高涨,都想在艺术节举行的比赛中展示自己的才艺,取得好成绩呢!同学们三个一群,五个一伙地讨论怎样编排节目,大家在一起出谋划策,有的表演魔术,有的表演唱歌,陈灿等同学一起排了一个歌伴舞《棉花糖》。我和沈子杰在Miss陈的帮助下,排了一个特殊的节目——双簧!我们努力练习,经过几次选拔,因为我们的节目很有特点,我们胜出了!
我们可以登上“我的舞台我出彩”的大舞台了,我们两个太兴奋了,当然,也有一点小紧张。
演出当晚,每个节目都很精彩,每个同学的表演,都体现了多才多艺,令人兴奋不已。我们的'节目比较靠后,是第11个,我们坐在台下,欣赏每一个节目,但我们也有一点点着急,因为我想把自己的才艺快点展示给大家。轮到我们上场了,我们的心情开始平静了,不紧张,我们把最好的状态发挥了出来,逗得大家哈哈大笑,赢得了阵阵掌声!我们的节目给艺术节增添了更多的亮点!
艺术节节是我校给全体同学才艺展示的一个平台,我和同学们都像过年一样欺盼着,也像过儿童节一样开心!这次的艺术节让我明白了什么是一分耕耘,一份收获。明年的艺术节,相信通过我自己的努力,一定有更加精彩的节目展示给大家!
我爱您,广东碧桂园学校!
我为你骄傲,难忘的艺术节!
艺术的作文 篇2
课堂提问是一门科学,也是一门艺术。教师在授课时不在于多问而在于善问,巧问。因此教师在备课时要深入钻研教材,分析学生心理,结合学生实际,精心设计问题和提问方式,创设学生主动参与学习的良好氛围,从而培养学生的创新能力和提高教学质量。
把握提问的"问点",明确提问的目的性
课堂提问数量不等于质量,不分析教材,不看提问对象,不讲提问效果,一味贪多图快的提问往往是低效甚至无效的。因此要找出"问点",即在知识的疑难处,转折处,设计问题加以引导。比如,教学"分数的基本性质"时,先复习商不变的规律,通过例题的学习得到分数的基本性质,再设问"根据商不变的规律的内容你能说出分数的基本性质的内容吗"从而让学生明白商不变的规律与分数的基本性质之间的本质联系,恰到好处的让学生解决了问题。所以课堂提问"问点"要精,结构要简单合理,才能使学生明确提问的目的,更好地回答问题。
把握提问的"度",提高学生的积极性
问题的设置要符合学生的认知结构,面向全体学生,使每个学生都能享受成功的喜悦。例如,教学分数乘分数的计算法则时,为了让学生能够理解算理,先通过例3的图理解题意,再提问"求1/2公顷的1/5就是求1公顷的几分之几"教师带领学生通过观察图发现其中的关系,再让学生根据已学的知识写出计算过程,从而使学生最终发现分数乘分数的计算法则,同时也通过思考理解了其中的算理。如果没有图来降低问题的坡度,学生在解决上面的问题时就会感到困难。所以问题的设置要由易到难,由浅如深,层层推进,从学生的实际出发注意提问的"坡度"和提问的"难度"。这样才能有效的促进学生的发展。
优化表达形式,提高提问的艺术
课堂提问,教师不能只顾着提问"为什么"而应不断地改变提问的方式和问题表达的形式。使问题更接近学生,从而使学生对教师所提的问题感兴趣。首先,教师应有意识地用一些答案不唯一,解法不唯一的开放性问题来问学生,给学生提供更多的参与机会,创设一个畅所欲言的学习环境。其次,问题的设置要注意角度的转换,使其具有新鲜感。比如"鸡兔同笼问题",由于鸡与兔的足数不同,学生很难算出来。教师如果改变角度巧妙地提示说"我命令——全体兔子起立,提起前面两只脚"。这时学生在教师幽默的语言中发现兔子和鸡的足数一样了,因此轻易地解决了问题。教师提问角度的转换,不仅提高了学生学习的兴趣,而且使学生在愉快的'氛围下解决了问题,起到了事半功倍的效果。最后,教师的提问还应从学生的生活实际出发,把问题改为生活中的事件或故事,激起学生解决问题的欲望。例如,教学长方形的面积计算时,在学生已经掌握了求长方形面积的方法后,这是提问:"学校准备给我们每位学生的课桌做一张桌布,请同学们帮老师想想,每张桌布要用多大的布呢全班共要用多少布全校呢"由于这个问题是学生身边的事,所以学生对这个问题特别感兴趣,于是积极主动地想要解决。这样即达到了巩固知识的目的,又培养了学生的时间能力,把生活和数学联系起来。
总之,要提高数学课堂提问的艺术性,教师必须转变教育观念,更新教育思想,从学生的实际出发。只有这样,课堂提问才能从形式上,内容上实现艺术性。
艺术的作文 篇3
刚上小学的时候,妈妈对我说:“书法不仅可以修身养性,更是中华民族的瑰宝。”从那时起,书法便走进了我的生活。如今,我学习书法已经有四五年了,毛笔成了我最好的朋友,我失意时,她会让我心平气和;我骄傲时,她又会教我虚怀若谷。自从有了她,我不再感到孤单和寂寞。
苏东坡说过:“把笔无定法,要使虚而宽。”刚开始学书法时,要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆,练习画直线和弧线。那时候,我每天拿着毛笔重重复复地写横竖,写笔画,毫无新意,我感到枯燥,慢慢地没有了兴趣。老师看透了我的.心思,一天,他拿起毛笔,在洁白的宣纸上有力地写上一撇一捺,跟我说,学书法就是要我做个堂堂正正的“人”。
我明白了老师的良苦用心,下决心潜心练字,一开始,只是照猫画虎,依葫芦画瓢。后来,越练越有感觉,笔画写得越来越流畅,练了好几遍以后,才觉得满意,练到胳膊酸了,才觉得好。渐渐地,每每提起毛笔,我都深深感受到了她的魂。在我的眼里,她是活的,好像有了生命一样。随着笔尖的游动,一个个栩栩如生的艺术品出现了,安静时典雅高贵,活泼时妙趣横生,狂野时飞扬跋扈,柔情时含蓄缠绵。每一次运笔都充满了新奇,我深深地爱上了书法。
如今,我的生活和毛笔无法分离,她是我生命中的一部分。我爱这个充满艺术魅力的朋友。
艺术的作文 篇4
阳光洒在大地上,也洒在我们脸上。我们非常开心,因为一年一度的艺术展演活动开始了!
你瞧,同学们个个热情高涨!在这沸腾声中,艺术展演活动拉开帷幕。第一个上台的是毛宇珩同学!他为我们带来了一首歌。看,他唱得是那么的投入;听,他唱得是那么的悦耳!唱完了歌,他鞠了个躬,在一阵阵掌声中走向他的座位。紧接着,一些同学走向了舞台,表演了一个小品,名字叫《抄作业》。抄作业是不良的习惯,这个小品告诫我们作业一定要独立完成!
“要到我了!要到我了!”我心里想着,还有些莫名的激动呢!我和我的好朋友们走向舞台,一双双眼睛看着我们,我有一丝紧张。小王同学的声音响了起来:“一天,老师让小张和小静同学各写一篇作文,要在放学之前交给她。”就在小张写作文的`时候,小许同学跑了过去,说:“你陪我去玩吧!”一开始,小张同学是拒绝她的,后来在小许同学的再三恳求下,小张同学只好陪她去玩了。镜头又转向了小静同学那儿。“我们去玩吧!”小妤同学对小静说道。“不行,我还要写作文呢!”小静摇摇头回答道。哈!该我出场了!我满脸微笑地走到小静同学身旁,说道:“你陪我去打印一下文件吧!”“不好意思,我不能陪你,我还要写作文呢!”没办法,我只好和小妤一起走了。放学的时候,小张和小静同学走到老师身旁,可只有小静交了作文,小张同学脸红了。“我们每个人都应该有责任心,不能半途而废啊!”老师那意味深长的话语久久回荡在我们的耳畔……
我们的表演结束了,同学们都在鼓掌,我的心里觉得甜甜的,真开心呀!
紧接着,一个个节目都表演完了。活动结束后,同学们脸上都洋溢着快乐的笑容。这次艺术展演活动真有意义!
艺术的作文 篇5
不知什么原因,我从小只对音乐情有独钟。
还记得第一次在电视机前听朗朗弹奏钢琴曲,我就深深被那美妙动听的音乐打动了。那柔美的主旋律是如此舒缓、柔曼,像一股清泉从山涧里淌出来,又像一群鸽子翱翔在天空。音乐时高亢时低沉,时轻快时缓慢,让人百听不厌。
那时我便跟妈妈撒娇要买琴,妈妈?Q不过我,只好答应。我简直乐疯了,兴奋得竟失了眠。
买了琴才知道,钢琴并不是我想象中那么容易弹的。尽管我很认真地模仿电视里的朗朗,可弹奏出来的却是一连串刺耳的怪调,好几次邻居都来“投诉”了,叫我们不要制造“噪音”。妈妈无奈地摇摇头,决定将我送入钢琴培训班好好学习学习。
从此,我便踏上了艺术的钢琴之路,可刚一启程,就摔了个大跤。不论是我的坐姿或是手指在琴键上的摆放位置,都是不合格的。原来弹琴这么讲究啊!纠正了错姿之后,我又遇到了一大堆难题:什么按琴键的力度要把握好呀,什么弹琴时精力要高度集中呀。更可怕的是我要学会认识那向来令我头疼的五线谱......总之,一切都是那么不如意。
几个星期之后,我终于成了入门的钢琴学徒了。所以我开始向《献给爱丽丝》、《卡农》这类型的曲子一步步迈进。但是,要做到两只手一起弹,一心二用,那就难咯!虽然难,我还是凭着对音乐的热爱和执着继续学习,坚持练习。
每当写完作业或有时间,我就坐在钢琴前,一遍一遍不耐其烦地练,直到不看琴键也能弹奏的熟练程度才肯罢休。每次弹完,手指就会感到有些酸痛,脚也有些发麻了,但我从不抱怨,我想起贝多芬,想起他那坚持不懈的`精神,他之所以能成为人人敬仰的“乐圣”,是因为他刻苦创作、勤奋练习,更何况他还是个聋子呢!他可以,我为什么不可以?我暗暗鼓励自己,渐渐地,我的琴技取得了惊人的进步。
夜幕降临,我又坐在钢琴前弹奏起来。我的手指在琴键上划过,就像一阵微风在水面上掠过,随即一段轻柔的音乐便在室内里飘荡起来。我深深陶醉在自己奏出的那段旋律中......
我知道,我的艺术之路还很漫长,但我会用那颗对音乐的热爱、执著之心继续走完这条路。我深信,我今后会走得更加精彩,因为我将用汗水浇灌出成功之花!
艺术的作文 篇6
艺术不应成为幻想,它是真理!真理!我们要睁大眼睛;从所有的毛孔中间吸取生命的强烈的气息。人一直生活在艺术气围中,便会学得聪明,人也会变得快乐起来。
自从学了葫芦丝,我感觉自己好像变了一个人似的,喜欢生长在有艺术气息的地方。可以说,没有艺术,我就没有乐趣。
我清楚记得,刚学葫芦丝时,我一个音调都吹不出来,我被老师叫到前面,老师亲自教我吹每一个音调,我的'脸一下子涨红了,因为葫芦丝老师一共有四十几人,被叫到前面单独学习吹奏的只有六七个人。
当我的同学马壮完完整整的吹出一首曲子时,我很不服气!暗下决心,一定要超过他。每天放学后,我便不知疲倦的练习吹奏,请家里的每一个人当评委。经过不懈的努力,我进步了!老师也夸奖我很优秀。现在,我已经可以吹奏很多曲子了。
在我的心中,一直深信:艺术是生命的源泉;艺术是飞射出去的彗星;艺术是人类伟大的灵魂!只有艺术共同生活,生活才会变得多姿多彩!
艺术的作文 篇7
前言
十月的崇文,丹桂飘香,落英缤纷,空气中弥漫着淡淡的艺术清香。因为班级画展的如约到来,崇文的秋天又平添了一缕幽幽的墨香。崇文的每一只小海燕都热切地准备着,迎接这美好的一天;那一幅幅画,凝聚了海燕们的心血和努力。怀着对艺术的向往,对各班画展好奇的我走进了艺术的世界。
书法长廊
走进三四年级的个人画展,各个班级的书法作品让我叹为观止。一个个刚劲端庄的字映在古朴的纸上,运笔舒展灵动,章法隽秀雅致,给人美的享受。不少同学将“崇文尚德”用甲骨文来书写,古老的杂前字体更突显出了崇文悠久而古老的历史。我仿佛看见了一个个小书法家正站在挥毫泼墨,聚精会神地在写字,一抬一落间,笔的迂回间,“崇文尚德”这四个大字已跃然纸上。
童心童画
瞧!那里有一个小人正朝我招手呢!看!雷锋塔正沐浴在夕阳的余辉下,显得分外庄重古朴;曲院风荷的美景,一望无际的荷叶中点缀着数朵正娇艳开放、喷吐清得的荷花……流连于画展的我早已忘记了时间,忘记了一切,只沉醉在画的海洋里;游走在各班的画展中,感受着艺术的熏陶。那一幅幅画中的人物、动物、植物仿佛有着生命力,不再是单纯的线条和色彩,映入参观者的脑海里演绎阒属于他们的美好故事。那塔在轻叹,那水在笑,那鸟儿在歌唱……
一二年级同学的画,虽然稚嫩,但是他们用自己的眼光看世界,用纯真奇特的想法在白纸上自由挥洒,散发着浓浓的情趣,表现了对生活的热爱,理想的追寻。三~五年级的.同学,有的画了未来的新武器新装备,有的画了卡通人物,有的画了西湖十景,有的画了钱江新城的发展和美景……
各式各样的画琳琅满目,令人目不暇接,更是让参观的老师和同学啧啧称赞!
班级画展
六年级的班级画展不同寻常,形式也层出不穷。
一班的丝绸展,充满异域风情,让人耳目一新。四班的脸谱别有韵味,那一张张精致、富有创造性的脸谱让人大开眼界。我们五班古色古香的扇子会让你觉得置身于唐朝繁华年间。六班的汉字演变让我更加了解字体的演变过程。七班的折纸更是让人浮想联翩,想随千纸鹤在蓝天白云间翱翔……不得不说,六年级的班级画展带领我们做了一次奇异的游历!
结 语
艺术节里的书画展包含着热情和心血的,有多少人为此放弃休息时间,布置画展。在跳跃的笔尖里,我们领略了艺术,这是属于我们的艺术!笔尖在跳跃,我们的艺术梦想在跳跃,让我们放飞梦想,在蓝天中飞翔……
祝小海燕艺术节的书画展越办越好!越办越红火!
【艺术的作文】相关文章:
艺术的作文02-16
[精选]艺术作文05-28
艺术的作文06-06
艺术的作文06-07
艺术的作文06-08
艺术的作文06-09
艺术的作文06-18
艺术的作文06-20
艺术的作文06-20
艺术的作文06-20