事物赋予象征意作文，写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程，写作更是一种复杂的创造性的脑力劳动过程，以下分享事物赋予象征意作文。
事物赋予象征意作文1
岁月长河永无止境地缓缓流淌，在河边，除了湿漉漉的沙土，亮闪闪的贝壳，还有一个个深深浅浅浅的脚印，每一个脚印，在它的背后都掩埋一个故事，每一个脚印，都见证了我们成长的足迹。
我在我的沙滩上，印下了一个脚印。
七月的天原本炎热，可这一天却不应景地下起了大雨，作为一个三年级的小学生的我，坐在人很少的教室里进行我的第一场奥数的.考试。具体的内容我不记得，唯一清晰的画面只有考完后的红扑扑且满头大汗的脸。
公榜那天，我没能出去看成绩，我早就想到了自己的成绩，不多久后，一个同学把分数告诉我，没想到，我还猜得真准，果真不怎么样，即使不理想，我还是收获了很多，至少它让我懂得，在考场上，良好的心理素质是必然，失败也是不可避免的。
我在我的沙滩上，印下了一个脚印。
依旧是个阴雨绵绵的大雨，五年级的我参加了一次作文考试，题目很简单，我却总不能把思维集中到题目上来，写了很久很久，才勉强把要求的字数写满。
最后的结果可想而知，即使阅卷的老师没有直接对我说，但我的作文像石沉大海一样杳无音讯，足以说明我的成绩如何，这次的失误，也让我明白，考场上思维的集中是多么重要的。
我在我的沙滩上，印下了一个脚印。
天气热得厉害，我走进考场，开始了初中的入学考试。题目不很难，我便慢慢地沉下心来，拿起笔开始做了，一场考下来，我自我感觉也还不错。幸运的是，我考进了前面的四个班。这次考试不仅让我获得了一个良好的学习环境，还让我知道，考场上自我放松有多么重要。
每一个脚印都有着不同寻常的意义，也许有些代表了成功，有些代表了失败，但它们拥有的共同意义，就是让我吸取了经验教训，为我下一次有成功做了准备，同时，也成就了我每一次成长的蜕变。
事物赋予象征意作文2
具有象征的事物作文【一】
不同种类的菊花在不同的国家，有着不同的寓意。春菊的花语是为爱占卜，冬菊是别离，而黄菊是飞黄腾达。在中国，它有着高洁和长寿之意，是花中四君子之一；而在欧洲它有着高尚之意；在日本它是高贵之花。
具有象征的事物作文【二】
菊花是清新高雅，寓意优美，色泽动人，是古往今来人们尤为喜欢的一种花卉。我国是菊花的故乡，早在三千多年前人们就开始栽种菊花了。历代文人都有吟咏菊花的作品流传至今，菊花早已成为中国古代文人人格和气节的写照，并被赋予多种象征意义。
具有象征的事物作文【三】
割稻，对我们的父母来说是一种农活，对我们来说是一种体验。
秋天一到，稻穗们就会在妈妈的怀抱中舞动，好像在说∶“你看，我多美。穿着金黄的衣服，像一位小公主。”说着，又随着秋风翩翩起舞。“该收割了，该收割了……”稻穗们不停的号召人们开工
人们又似乎明白了它们的用意，马不停蹄地赶往田边去。
“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”一阵悦耳的歌声，驱使我们赶快行动。我和爸妈本来是一致的，但是随着时光的流逝，我们的距离也越来越大。我的信心也逐渐消退，但是我一想到：刀不磨不亮，人不学不懂的.格言，就马上信心满足。
我实行了先观摩，后行动的方案。我走到妈妈跟前，仔细的观察着。我看见妈妈弯着腰，一手紧握镰刀，一手拿着稻穗，“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”地向前移动着。额头上的汗珠像断了线的珠子，不停地向下滴。哎，最后还是经过我多方了解，才知道秘诀的。
我亲自动手了。我一手紧握镰刀，一手戴上手套，扭了扭腰，便弯下割稻了。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”，随着一阵歌声，一棵棵沉甸甸的稻穗唱完了人生的最后一支歌。
哎呀，我的手好疼。拿下手套一看，手掌上有了老茧，我气呼呼地说：“我不干了。”。说着“啪”地坐在田埂上了。
我坐在田埂定睛看着远方，我看见漫山遍野一片金黄，沉甸甸的稻穗们像一群小朋友，聚在一起开生日派对；又像大海中的波浪。，稻穗们，你们具有黄金的特征，我以你们为傲。
事物赋予象征意作文3
象征意义的作文
一棵老树童年之事永铭于心，不会改变;逝去的只是我们的青春。 ——题记 童年一：
记得我刚出生时，那株老树已经有了，它非常高，当时看得我张口结舌。
我好友星驰曾经与我在这大树下玩耍，捡花朵、刨树皮，做得不亦乐乎。一次，他和几个玩伴一起在树下兴奋地烤起红薯，白烟枭枭，我在楼上望“烟”兴叹，我却不能一起参与。
现在一： 星驰早和我各奔东西了，我们之间常有书信来往，老树更老了。
现在不会再烤红薯，刨树根，视这些为小儿科，一些不务正业的事，还有成堆作业和书等我去看，去做。捡老树的花也许是我喜欢它的原因吧。听大人们说这种花做止咳药也是有效的，所以，树下常常许多病人或他的家属来捡花，为的是治病吧!
童年二： 整个医院发生了翻天覆地的变化。
大门口的几棵大树在锯子的蜂鸣声中缓缓倒下，成了一截又一截，光秃秃的树桩。
整个医院中就属那老树，老当益壮，高耸入云，自然不会被施于“死”刑。门旁树没了，还有老树作陪，这令我们颇感高兴，没有了其他的树，还有这树“撑天”。
现在二： 医院中已新置了草坪，现在发现，在草坪中里游玩比在大树下好玩多了。
秋去冬来，大树下不再复出我们这些童稚的影子，我们不会在树下捕捉蝴蝶、蜻蜓，摘据说会带来幸运的四叶草，早已相信，书是更好的.消遣方式。树下乱草、野花颇多，而周围又崎岖不平，在那玩，确实是感觉不到有趣，而又容易绊倒。
童年三： 连续几天，天气十分差，连连风雨，不知老树怎么样了?
风在外面像一头凶悍的狮子，狂哮着，怒吼着，咆哮着。看天气预报才晓得有台风来临。一连几天不出门，没去上学，心中略有喜悦。不上学也快乐。
在房间中，隐约透过窗户，老树在风中摇摆不定。盘虬卧龙的枝干在雨中像在张牙舞爪。大风将树叶乱刮，飘飘扬扬，好似一位舞蹈家在上演着精妙绝伦的舞蹈。
几天后，台风已去。我下楼路经老树时，它仍是那样刚强，一位不倒的老者。
现在三： 好久没过去了，不知老树还好吗?
老树还是生着绿叶，开着红花等人来捡，等着新一代人来玩吗?我好久没去了，也许是初中工作量大吧?也许是我和伙伴们各奔东西吧?也许在新家中一个人呆更好吧?这无从得知。老树应该不会倒吧?仍是那样，不倒的老者?!
童年…… 现在…… 老树作陪，与我们共度一个又一个春秋，老树成了我们童年中的一个象征，一个古老而不朽的象征……
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