一本好书就相当于一位优秀的教导者，不知不觉带给孩子光明与力量。
当孩子10—15岁的时候，他已是经进入青春期了，这个时候，他需要大量的少年小说来引导他。
有很多优质的儿童文学界的标杆书籍，就非常值得孩子去反复阅读。
那如何选择这些书？如何用正确的方法阅读这些书呢？
如何从跨越孩子在10—15岁遇到的阅读障碍？
孩子在6—10岁的时候，会遇到一个“阅读之壁”，我们用“桥梁书”来帮孩子顺利度过了，那等到孩子渐渐长到10—15岁，这时候他又会碰到另一个“阅读之壁”。
也就是说，他的阅读进程马上就要从阅读“桥梁书”向阅读“少年小说”过渡了。
在阅读少年小说之前，孩子们读的书大多都是童话类的，这类书主要告诉孩子的都是人间的美好事物。但是当孩子慢慢长大了，他会发现，现实世界并不像童话世界那样完美。
孩子慢慢进入真实社会、了解社会，会发现现实社会并不像童话书里描写得那么完美，那家长该怎么帮助他呢？
这时候就是少年小说登场的时候了。
成长类的少年小说是以青少年成长的心路历程为故事主轴，且以青少年的角度来看待世界，记录成长过程中的种种经验。
不论是人际关系的处理还是生死离别的课题，都能引导孩子走过成长中的高山低谷，也帮助孩子去思考生命各样的可能。
并且还能通过叙述社会百态，来让孩子了解现实社会真实的样子。
比如：
离婚的家庭；
经济萧条；
学校霸凌；
种族歧视；
虐待动物
通常孩子在面对这些社会上常见的现象时，他们也会思考，如果自己碰到这些事情时，他要怎么面对呢？
是选择逃避，还是选择勇敢面对？自己有没有什么能力可以去帮助别人？
少年小说就能引领孩子去思考这些问题。
当然，家长也可以通过一些真实案例来告诉孩子这些问题的答案，但最棒的方式还是通过阅读少年小说，让孩子自己了解书中主人公的一些经历，跟着主人公一起学习，一起成长。
阅读文学小说可以增进心智理解
20xx年世界顶尖的学术期刊《科学》刊出以上报告。科学家实验证明：“阅读有品质的文学小说，会比阅读通俗文学、非文学等作品，在移情、社会性洞察力、认知能力的表现突出许多。”
这些作品里面会有一些很重要的元素能触及到人性；触及到一些社会现象；或者说它的文风很优美。
这些都能帮助孩子更好地成长。
所以，在孩子9—14岁的这个阶段，要多读有品质的文学小说，比如，世界名著以及得奖的少年小说，以此来帮助孩子能勇敢面对未来生活。
这些书就好像一个预防针，你注射在孩子的身上，让他有抗体，他就不会老是抱着《彼得潘》那样的幻想，就像一个永远长不大的孩子。
孩子会知道社会真实的样子，在他遇到一些状况时，他会知道该选哪个角色的样子来面对。或者应该具备哪种能力来帮助别人等等。
所以，对孩子来说，阅读这些有品质少年小说是非常重要的。
三、如何找到少年小说的核心主题？
少年小说的核心主就是让孩子启蒙、成长和明辨是非。
1启蒙
描写一个人在挫折中认识世界，在酸楚中蜕变的过程。
2成长
儿童成长为成人时所遭遇的考验与试练的过程。
3明辨是非
学会判断什么是错误，什么是正确，才不会误入歧途。
家长要给孩子读各种不同的少年小说，尤其是有品质的少年小说、得奖的少年小说。
这些作品可以帮助孩子认识社会、认识人性。包括那些优美的文字、语句，也会很大程度地提升孩子的文学素养
少年小说的3个阅读策略
那么怎么跟孩子读少年小说呢？在这里，我给大家3个阅读策略，就以上面那个故事为例子。
1先为孩子朗读故事内容
如果故事过长，时间不够，也可以分两次或者多次读完。
2跟孩子谈论角色的特性
让孩子想一想自己在生活中扮演什么样的角色。
3补充社会现象
结合社会现象，引导孩子思考。
这样才是最棒的阅读者。这样的阅读才是有意义的。
我们跟大家分别分享了桥梁书的阅读以及少年小说的阅读方法，我们会发现孩子在不同时期有不同的阅读方法。
现在我们来回顾一下绘本和桥梁书阅读的重点：
阅读绘本：着重点在听故事、看图画，然后理解到作者、画者的用意。
阅读桥梁书：培养独立阅读能力，能理解桥梁书文字叙述与绘本文字叙述的不同之处。能通过一些好玩的，跟自己有关的题材来阅读，养成阅读的兴趣。
之后孩子就能阅读各种各样的少年小说以及世界名著了。
在这里，还是要跟大家强调一下，孩子在进行阅读的时候，绝不是只把故事读完就可以了，一定要去揣摩作者、画者的真正意图。
相信这样的阅读会让孩子变得更勇敢，更有毅力，更有行动力，更有同情心，更想要帮助别人，而且他所获得的幸福感也是很高的。
这样去培养孩子大阅读的能力，孩子未来的生活也会过得很好。
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