这个主意大概是最让孩子们难以拒绝的，他们非常喜欢放松地躺在床上闲聊。不过今天不一样的地方是，宝儿主动要求给妈妈讲故事，说那是从中文学校老师那里听来的。妈妈听着听着，忽然发觉中文学校的老师挺厉害的，宝儿讲述的这些故事简直就像是现代版的世说新语，妈妈从中发现原来我家宝儿对如何做人还是有着自己鲜明的观点。
第一个故事----子不教父之过
宝儿的中文勉勉强强可以复述故事，实在表达不清的就用英文代替，妈妈听的很新鲜，但孩子的记性非常好，故事本身非常严谨，所以本着严谨的态度，妈妈给宝儿的故事加了标题，他自己对中国古文的理解还达不到这一步。
故事中，老师说她以前教过一个插班生，这个小男孩非常可爱，属于那种人见人爱的类型，中文学校的很多老师都很喜欢他，正因为如此，他可以随便进出老师的办公室。不过很奇怪的事情发生了，老师的办公室里就经常丢失东西，虽说都是一些小玩意儿吧，但很烦人，几个老师就商量着要设计抓住这个拿人家东西的人。(宝儿刻意避免了小偷这个词，妈妈想也许他的老师不愿意把这么尖刻的词汇教给孩子们吧?按宝儿的说法，老师们设计了一个trap，就是陷阱)结果让老师们怎么都没想到的是，掉到井里的居然是这么一个可爱的小男孩，这让老师们很为难，最后老师把男孩的妈妈请到了学校，跟她讲述了孩子的行为，请她教育孩子不要随便拿不属于自己的东西。
令人惋惜的是，这孩子的妈妈表现非常出人意料，她坚持自己的孩子是无辜的，是老师们陷害他(因为老师设计了一个陷阱引诱孩子上钩)，然后愤儿把自己的孩子带走离开了中文学校。
听到这里妈妈很惋惜，不过还在猜想是不是这位妈妈比较要面子，回家她还是要管教孩子的?宝儿否定----不是的，妈妈，你听后面的故事：
几年后宝儿的老师在中国城又遇到了这位妈妈，没想到这位妈妈见到老师以后哭了，忏悔当时没听老师的及时管教孩子不可以随便拿别人的东西。后来孩子长大后上了中学，一直没有改这个坏毛病，就被周围的坏孩子拉下水了，他们拉帮结伙，到处作案，最后被警察抓到送进了管制机构。一直到那时这位做妈妈的才知道原来以前老师的提醒不是恶意的，而是她的儿子真的有这个毛病，可惜，知道的太晚了!
听了这个故事，妈妈第一个想法就是：子不教父之过，好吧，应该是父母之过。不过宝儿确是从孩子的角度悟到了另一个问题，就是做了坏事一定要接受批评，改正错误，不能一而再，再而三。妈妈沉思着点头：宝儿的意思是：毋以恶小而为之，勿以善小而不为，是不是?
第二个故事----条条大路通罗马
宝儿的第二个故事，也很发人深省。说的是一个励志故事。
也是老师的一位学生，这位学生的并不是传统意义上的好学生，他的成绩很差，四门课加在一起才100分，可想而知哈，是一位学习还没入门的孩子。可是他的手确是十分灵巧，他在学校做出了很多漂亮的手工作品，老师们非常喜欢他，当然，除了学习不好以外。
好在这位小朋友没有放弃，一直很努力的去学习，尽管他的成绩从来没好过，等他长大之后，他也没有考上大学，但幸运的是，他凭着自己的手巧，找到了一份修车的工作，每年的工资也有将近6位数，所以------
宝儿的总结是，其实一个人能不能成功并不完全看他成绩是否真的是优秀，而在于他是否努力，条条大路通罗马，只要认真找，总可以找到一条适合自己的路。
妈妈听了大力鼓掌，不过----妈妈补充，你也说了他一直很认真，很努力的去学习，所以不管成绩如何，努力了总会有结果，对不对?
所以尽管条条大路通罗马，但是你仍然需要找到自己的那条路，不管是通过学习成绩，还是通过自己的其他本事，不努力天上还是掉不下来馅饼。
第三个故事----成绩不能决定一切
这个故事的主人公跟上面的故事里那位恰好相反，那是一位高中学生，成绩非常好。可惜，他的同学里恰好有一位跟他一样会学习的，所以两人的竞争非常激烈，不是你第一，就是我第一。于是这位总想得第一的孩子非常不开心，认为只有他才可以是第一名，这种心思折磨了他很久，终于有一次在他失去了第一名之后，他做了一件可怕的事：他买了毒药放进了他那位第一名的同学水里，那个孩子喝了水之后非常痛苦，这个孩子居然就在边上看着，既不想办法弥补，也不去向警察求救，最后他的那位第一名同学就死在了他的眼前。
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