家有熊孩子，父母可要哭笑不得了。熊孩子可以把家里搞得鸡飞狗跳，在学校，熊孩子又会做出什么样的搞笑事件呢？我们一起来听一听熊孩子讲学校里的故事。
看谁尿得高来决定谁是老大、羡慕被老师带到办公室的孩子、不知道后果地顶撞老师……是不是每个人的学校经历中，都有一个调皮大王、都有一个德智体美劳全面发展的标兵式人物、都有一个很想在她面前炫耀点什么的女同桌?
1
家里的熊孩子遗传了我盲目乐观的优点，上幼儿园的三年，总以“我是班级里最聪明的那一个”自居。今年9月份，熊孩子开始上小学一年级。上了两个礼拜之后，他忽然变得谦虚低调有内涵了，问他班级里谁最聪明，熊孩子回答道：“我现在不敢说我最聪明了。”
我非常好奇地问他原因，熊孩子告诉我，他们刚刚选出了新的“老大”。“就是我们班里的调皮大王LULU呀!”熊孩子作出惊讶状，仿佛我不知道他们学校里的事情是一次非常严重的失职行为。
“为什么你会觉得调皮大王最聪明呢?”我追问。熊孩子告诉我：“这是我们商量好的呀，我们几个男生一起比赛，看谁尿尿尿得高，尿得高的那个小朋友就是最聪明的。”
LULU尿得有多高呢?“他能尿到小便池上面的那根水管上，我用了最大的力气，也只能尿到那根水管的下面，所以就只好承认他了。”熊孩子的口气里，没有一丝不快，反倒更多的是心悦诚服的认可。
这样的比赛，在成人看来，很难说是公平的：据我知道的情况，LULU是他们班级里最高的那个，还不到7岁的小朋友身高已经达到了135厘米，熊孩子虽然也不算矮的，但130厘米的身高还是明显落了下风，而能否尿得高，显然跟身高有直接的正相关性。但这样的比赛，在孩子们看来，又是非常公平的：所有参与其中的小朋友，都服从这样的标准，并认可这样的结果，这不正应了那句“愿赌服输”的老话么?
制定规则并遵守规则、服从规则，孩子们的游戏，就是这么简单、高效。
2
“LULU今天又被老师批评了。”熊孩子一回家就急着汇报学校里发生的事情，“今天Shirley老师上英语公开课，另外一个老师过来听课。那个老师往教室走的时候，LULU一伸脚，就把那个老师绊倒了。”
“哎呀，老师有没有摔伤呀?”我问，熊孩子说：“没呢，就摔了一下，很快就爬起来了，然后老师就罚LULU站了。”
那是个女老师呢还是男老师呢?“当然是女老师啊，男老师一抬脚就过去了，才不会摔倒呢。”熊孩子那理所当然的样子，好像女老师天生弱不禁风一般。
熊孩子不知道LULU后来被罚了多久，但微信家长群里的消息显示，后来LULU被班主任带到办公室去了。据家长们说，他们班里一个不知道事情来龙去脉的小姑娘很是羡慕LULU的待遇，“能进去老师的办公室，那多好呀!我还没进去过呢!”作为当事人的LULU妈妈则幽幽地抛出一句：“老师昨天打电话让我去领孩子的。”
在成人看来，LULU的行为是明显的闯祸，LULU妈妈说那句话的时候也流露出了深深的负疚感。但在孩子们看来，那不过是一次表露男子汉气概的普通行为，跟第一个跑完50米、率领一帮小朋友“南征北战”、爬到最高的树枝上之类的炫耀性展示，没有任何区别。
被老师教训却能享受额外福利，孩子们的视角，就是这么新鲜、独特。
3
LUCY通过妈妈的微信对熊孩子说：“你今天好帅呀!”LUCY跟熊孩子同桌，她所说的帅显然不是基于外貌的评价——如果评价长相的话，第一天就可以这么说了。
那么，熊孩子到底哪个地方赢得了同桌的芳心呢?在追问过熊孩子并征询过LUCY的说法后，大致还原了当时的场景：老师在黑板上出了一道数学题之后，让知道答案的小朋友举手回答。熊孩子知道了答案，但他没有举手，而是以比较大的声音自说自话。老师于是让熊孩子起来回答问题，熊孩子跟老师说：“我又没有举手，你干吗让我回答问题呢?”
LUCY所说的“帅”，指的就是这个。“我觉得你做得非常对!”仿佛觉得光说一个“帅”还不足以表达她内心的崇拜一般，LUCY进一步阐释她的理由说，“你做得很对，而且很勇敢!”
“那你回答老师的问题了吗?”我问。“回答了呀，我是先回答了问题又问老师的。”
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