故事作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的故事作文5篇，欢迎阅读与收藏。

故事作文 篇1

　　高尔基说：书籍是在时代波涛中航行的思想之船，他小心翼翼地将珍贵的货物运送给一代又一代。培根说：读了一本书，就像对生活打开了一扇扇窗户。而我说：书是我人生中最好的朋友，因为是它带我走进一个个不一样的书的世界。一本作文书，能记录下一个个感人肺腑的故事，一幅幅山清水秀的画面。一本童话书，能让我一次次在公主与王子的世界中遨游。一本科普书，能让我学到许多稀奇古怪的知识

　　书中的知识让我领悟到了许多哲理，如：王安石的不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。让我明白了人生的哲理，它告诉我们：只要你能站在最高点，你就能清楚地看清楚世事纷扰；苏轼的横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。告诉我们：人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面；朱熹的半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如水？为有源头活水来。告诉我们：事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办其他事情也是这样；苏轼的若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？告诉我们：美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的.矛盾关系。如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。我要感谢书，因为它，才让我领悟到了这么多哲理！

　　书，我爱你！你是我最亲密的朋友，是我最要好的无声老师，你帮助我解决生活与学习上的问题，给我知识，给我力量。知识就像大海，无边无际。在我生命中，书就像一条船，载我远航，带我去寻找知识的胜利彼岸。书，还让我到广阔的科学领域去开垦、发现有关人类的奥秘！这一切，怎能说不是书的恩赐呢？

故事作文 篇2

　　我和书的故事书，是那寒冷冬日里一缕温暖的阳光；书，是那炎热夏日里一缕凉爽的清风；书，是那醇美的香茗，令人回味无穷；书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登上至高无上的宝座……我喜爱读书，我愿伴着我钟情的书成长。凝视着满柜的书，我不由得再次回忆起我与书前行的故事……时光倒流，思绪回飘。那是刚开学的四年级，稚气的我刚刚迈入我并不知道是人才济济、藏龙卧虎的“新家庭”。一切都是那么眼熟而又陌生，我感觉到新鲜、好奇。很快，我发现我的语文水平在班里是那么平平庸庸，成绩一般，我不免有点心急如焚。爸爸妈妈看在眼里，急在心里。“儿子，你要想提高语文水平，就必须要多读书、读好书，要与书交朋友。”爸爸多次苦口婆心地劝告。可怜天下父母心！但执迷不悟的我仍不思进取，依然我行我素。语文成绩毫无进展。正当我在黑暗中摸索着寻找出路时，教我语文的李希骥老师在我面前出现了。李老师犹如一盏明灯，为我照亮了前进的道路；犹如一盏信号灯，把我引入了书的海洋。那是一个寒冷的冬天，雪花纷纷扬扬，漫天飞舞，大地盖上一层厚厚的棉被。我的心情犹如这寒冷的冬天。“孙浩轩，来我办公室一下。”到李老师的办公室，屋里的暖气使我感觉到丝丝温暖。“要想学好语文这门课程，最重要的是多读书。只有书读多了，你的写作水平才会提高，你的语文成绩才会明显进步。‘读书破万卷，下笔如有神’，读书会引领你走向辉煌之路……”李老师语重心长地告诫我。听完李老师一席话，正如“良言一句三冬暖”，我顿时感到春天般的'温暖，驱散我冰冷的心情。我从而坚定“要与书为友”！从那以后，我每天如饥似渴地吮吸书的甘霖，吸取书的精华，汲取书的道理。引人入胜的书使我身临其境。我仿佛走进法国的巴黎，聆听着圣母院那虔诚的钟声；我好像来到保尔·柯察金身边，触摸他那钢铁般的身躯；我又似乎漂到孤岛上，和鲁滨逊一起顽强地生存下去……我读啊读、写啊写，我的语文成绩在不知不觉中慢慢上升，我的日记也经常被作为范文在班里传递。时隔一年有余，我的成绩在班里名列前茅。同学们的肃然起敬，老师的刮目相看，更加坚定我“要与书为友”的决心。“书是人类进步的阶梯”，我终于悟出了高尔基这句名言的深刻道理。是书，引领我走向成功之路。我爱书，我愿与我钟情的书相伴前行。作者：江苏省邳州市运河师范学校附属小学六（3）班孙浩轩指导老师：李希骥

故事作文 篇3

　　在我们的心中，都有一个梦。我们都为这个而努力、奋斗过，但有些人放弃，有的人却坚持了下去，去实现这个伟大的梦想。我的梦想就是想成为一名画家。

　　小的时候，我经常看到一些小孩子的衣服上的卡通形象，便开始学习画画。有一次，妹妹刚买了一件小外套，图案十分诱人，我突发奇想：不如让妹妹当个小模特儿，把那件衣服穿上，给我为她画张画，反正她也挺爱美的。说干就干，我神秘地对妹妹说：“妹妹，你愿不愿当一回小模特，摆个造型，让姐姐帮你画一张画呀？”妹妹别提有多高兴呢！我专心致志地画着，似乎连天塌下来与地结合我都不知道。“咕噜噜——咕噜噜”咱俩不听话的'肚子叫了起来。妹妹说：“姐姐，我肚子好饿。”我说：“你再忍一忍，马上就完成了。”说完，我又画了起来。“大功告成！”我捧着新作品，拿给妈妈。唉！一时高兴，忘了顾及站在一旁的妹妹。

　　不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，我都起早贪黑地练习画画，直到练到手酸了为止，不然决不放弃。我要为我的梦想而努力，不能半途而废，必须要坚持不懈。

故事作文 篇4

　　记忆中的故事都很生动有趣,我就给大家讲一个我家的'故事吧!

　　过年了,我家请了爷爷奶奶等,妈妈烧了一桌的美味佳肴,有鸡鸭鹅肉等.诸如此类,不胜枚举.

　　大家一边津津有味地吃一边谈笑风生.我一边喝着橙汁一边听着生动有趣的故事.过了一会儿我吃饱了,想看电视,可被爷爷喝住了：“你想去干吗?”“看电视.’’我说.爷爷瞪着眼说∶“年夜饭,年夜饭,不吃怎么叫‘年夜饭’呢，你一定要吃饭，讨个吉利也好吗！”我无奈地走到厨房，盛了一大碗饭，但是由于我饮料喝多了，所以只吃了半碗，剩下的半碗我趁大家不注意，把半碗饭偷偷地倒掉了，我走到妈妈跟前，坐在椅子上漫不经心地玩弄自己的小拳头，只见妈妈气势汹汹地走到我跟前，说“你的饭在哪？”“肚子里”“那还有半碗呢？”我羞红了脸说：“对不起妈妈！”妈妈说：“你可知道：《悯农》，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”爷爷听到，接着说：“我以前家里穷，你祖母只好把我送去地主那里做童工，地主不给我吃饱穿暖，夜间，我只好去偷了半碗饭，谁知，不知谁告诉了地主，地主狠狠地毒打了我一顿，你看伤疤还在这儿呢！”说着撩起袖口给我看，我顿时鼻子一酸，一连串的眼泪流了出来！

　　我家的故事多么动人啊！

故事作文 篇5

　　远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的'伊川书院中求学。

　　杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。

　　—天，杨时同—起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。—会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。

　　直到程颐—觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。

　　之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。

　　后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。