无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的历史故事作文3篇，希望对大家有所帮助。
历史故事作文 篇1
爱因斯坦小时候，是被所有人公认的一个小笨蛋，笨到同学们见到他就议论纷纷，笨到老师也觉得他无可救药了。可是呢，爱因斯坦去具有了常人所没有的意志力，那，就是“勤奋”！
在手工课上，别的小朋友都交了一个个精美的手工作品，可他却交了一个工艺粗糙的的小木凳子，大家都笑话他。老师也讽刺他：“我看没有比这个更糟糕的`东西了！”可是爱因斯坦却拿出了两个比这个更加糟糕的小凳子，这时，老师和同学们惊呆了，也由此改变了对他的看法。
这是爱因斯坦的成长过程中一次小小的勤奋，他的收获是得到了同学和老师对他新的看法；长大了以后，爱因斯坦更加勤奋了，他的成就也就更大了——他得到了诺贝尔奖、以及许多数都数不清的奖项。
历史故事作文 篇2
今天我看完了儿童版的《史记故事》。读完这本书以后，我知道了《史记》的作者是汉朝的司马迁。我觉得司马迁很了不起，因为他记载了从大禹治水到汉武帝时期漫长的历史。他告诉了我们无数耐人寻味的故事：大禹治水，为民造福，三过家门而不入；昏君周幽王，为了讨妃子的欢心，烽火戏诸候，最终导致国家灭亡.....
通过这本书，我结识了许许多多的历史人物。有大教育家孔子，他是春秋时期著名的思想家，教育家。他精通``六艺``，博古通今。孔子教育学生时，注重因材施教，他教导自己的学生要温故而知新。有纸上谈兵的赵括，他虽然自幼熟读兵书，但不懂随机应变，打仗时死搬硬套，结果打了败仗，成了千古罪人。有中国的第一位皇帝——秦始皇，他消灭了六国，统一了中原，修筑了长城，是一位有作为的皇帝。但是，他为人残暴，焚书抗儒，也是历史上的一个暴君。其中，我最喜欢的是``卧薪尝胆``和``悬梁刺股``这两则故事。``卧薪尝胆``讲述的是：越国和吴国发生战争，越国战败。之后，越王勾践每天拿柴草当褥子。他还在吃饭的地方挂了一个苦胆，每逢吃饭的时候，就先尝苦胆的苦味，这样来提醒自己不忘国耻......经过二十年的卧薪尝胆，奋发图强，最后打败了吴国。``悬梁刺股``讲述的.是：秦国有一个叫苏秦的人，他每晚在灯下苦读到深夜，为了不让自己偷懒，用锥子刺自己的腿；为了不让自己打瞌睡，就把自己的头发吊在房梁上。经过这样的勤学苦练，苏秦终于熟读了兵法，记住了各国的地形。由于他杰出的才能而被六国拜为宰相。
看了《史记故事》这本书。我受益匪浅，我知道了很多的历史事件和历史人物，从中受到了很多的教育。
历史故事作文 篇3
我的历史老师其貌不扬，但她却以她独特的教学方式，让我们爱上历史。
历史老师讲课确实很有效果，因为在她讲课的时候，全班竟然没有一个学生在睡觉，又或是在打盹，这我可以打包票。她并没有用她的武力对我们威逼利诱，只是，她的课讲的真的很好，好到了我们都舍不得睡觉。她讲课就跟讲故事似的，不过，毕竟，历史讲的就是过去真实的故事。而她讲的故事更是不同寻常，她讲的时候不仅配上了当时角色应有的`配音，就连动作，也演精彩绝伦。整个故事就她一个人来演，还演的有声有色。如果整个故事的情节给十分，那她的表演，我给二十分，因为她表演的实在是太好了，简直就是上面的人物走下来一般。等她讲完的时候，我们才知道，又该翻一页课本了。
她讲的历史故事都是历史上真实发生过的故事，故事引人入深，我们流连忘返，直到她讲完的时候才回过神来。而我们的考试成绩也非常的理想，全班的及格率高到了百分之就是八的地步，我们全班五十人，就一个人考到了六十分以下。我也真不知道他是怎么考的？我只知道，当我来到考场的那一刻，每当我遇到一道题感觉很难的时候，我就觉得历史老师讲过，在她的小故事里，有这个答案，结果，那道题我真的对了。
我意识到了，历史老师每讲的一个小故事，都是她精心挑选的，每当她快要讲完的时候，她都会在后面补充上一些小问题，有时候她会告诉你这些问题的答案，有时候，她会想办法让你自己找出答案，但毫无疑问的是，这些问题的答案，都隐藏在这些小故事里。
历史老师就是这样用她奇特的方式夺得了我们的好感。