《小石潭记》读后感作文1
《小石潭记》是唐代诗人白居易所作，故事讲述一位游子在偶然间发现了一处幽静的小石潭，与一位年迈的渔翁成为朋友，领悟到了人生的真谛。这篇文章读后，让我感受到了作者真挚的感情与饱满的诗意。
在读到小石潭的描写时，不禁感叹作者细腻的笔触。小石潭被描绘得生动而清晰，仿佛一眼便可见到那碧绿的水面、晶莹的小石、还有细腻而美好的人生经历。我可以想象出那种在这样一处小景点下，悠然自得、抚慰心灵的幸福感受。在小石潭旁，这位游子与渔翁交流，感受他的人生哲学，深切感受到了尊重他人、宽容、宁静等人生道理。
此外，我更对文章心怀感悟。渔翁虽年迈却仍有着深切的情感，让我感受到尊重、爱与热忱，让我重新思考人生的价值与意义。这就像一面镜子，让我看到了自身的缺憾，同时也感受到自己还有许多需要学习与探索的地方。在读完这篇文章后，我认识到，即使在城市的繁华中，也有这样幽静的角落，也同样依旧生活着这些赤诚的人们与温情的故事。若人生如梦，小石潭只是其中的.一处，人生道路才是真正的追求与价值。
总的来说，通过阅读《小石潭记》，感受到了生动而丰富的人生与诗意，也认识到了尊重、宽容以及深切的人生感悟。而这样一篇美好的文章不仅仅只是思想的启示，更是一张美丽的画卷，在每一个读者的心中，悄悄地讲述着小石潭的故事。
《小石潭记》读后感作文2
这篇山水游记以精炼的语言、铿锵的音节给读者描绘了一幅美丽的图画，可见可闻可感。在诗情画意中，作者还融合了自身的性格、遭遇，使情融于景。
因参加在政治上比较进步的王叔文集团，柳宗元遭到排斥，被贬永州，一直生活了１０年，写出了《永州八记》，本文就是其中之一。
文章第一段，作者以“移步换景”的手法，引领着我们观赏美丽的山水风景。
“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”，看到竹林，听到水声，感到快乐，于是决定“伐竹取道”，探个究竟。然后很自然地引出了“小石潭”：水特别清，石头特别多，且形状各异。再看潭上的景物，青青的树加上翠绿的藤蔓，缠在上面，结成一个绿色的网，枝条参差不齐，随风摇曳，更显示出自然之美。
第二段是文章最精彩的一部分。运用特写镜头，以４０字描绘出潭水和游鱼的美景。
作者通过具体的事物，用静止和活动的画面本身作形象描绘，没有一字写到水，也没有一点抽象说明，读来如临其境。“皆若空游无所依”，写出水之清，已到了透明的地步。“影布石上，怡然不动”写出了鱼的勃勃生机。一静一动，相互映衬，表现了盎然的情趣。“似与游者相乐，”运用拟人的手法，写出鱼的快乐之情。当然，这是作者将快乐的心情加到了鱼的身上。
第３段，写通到潭里来的.小溪和潭上的景物。
“斗折蛇行”一句，就溪身说，形容它像北斗七星那样曲折，是静止的。就溪水说，形容它像蛇行那样曲折是流动的。“明灭可见”言简意赅，准确地写出看得见的一段水面映着天光云影而明亮，看不见的一段则暗的情景。
第４段写了小石潭给人的总印象：“凄神寒骨，悄怆幽邃”。这种静寂一直侵入到人的灵魂里，使人感到无限幽凉。景物的描写结合了作者的心情。这是作者被排挤、被迫害的身世遭遇的反映。从中，读者可体会到封建社会进步文人的痛苦心情。
最后一段，交代了同游者，更突出了文章的游记特点。
在写法上，本文除了寓情于景以外，还有以下特点：
１、调动视觉、听觉、触觉，给人以全方位的美感享受：
如“倏尔远逝，往来翕忽”、“如鸣佩环”、“凄神寒骨”等。
２、善用比喻，巧抓特征：
如“斗折蛇行”、“犬牙差互”准确地描绘出事物的个性特征。
３、点明游踪，线索分明：
如“从小丘西行百二十步”、“伐竹取道”、“潭西南而望”、“坐潭上”、“乃记之而去”等。
《小石潭记》读后感作文3
人人都向往那“芳草鲜美，落英缤纷”的世外桃源；向往那“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的小石潭，世间几人能解“我”心中的苦闷？
“我”捕鱼途中偶遇桃林，桃树棵棵枝繁花茂，香气沁人心脾，微风吹来，花瓣纷纷扬扬，满地的野花与青草都点染上了浪漫的粉妆。
沿水溯源，得有口之山，舍弃渔船进入，寻得了桃花源。肥沃的土地，美丽的池塘，还有远处的竹林。田间耕作的村民衣着与外界人一样，茅屋炊烟袅袅，屋前老人孩子安祥快乐。村人见了“我”都来打听，设酒杀鸡招待“我”。他们为躲避秦时战乱逃到这里，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋两朝了。
桃花源人民心淳朴，热情好客，人民安居乐业，自由幸福，战乱年间尚且有这般美丽的环境，岂不乐哉？与之相比，外界战乱频仍，人民困苦不堪。
桃花源人那和平恬静的生活，上天为何不能给予“我”丝毫？快乐是桃花源人的'，而“我”能拥有什么呢？“我”厌倦官场与世俗，不愿屈身逢迎，只想归隐田园，过那“采菊东篱下，悠然见南山”般的恬静生活，寻找一方心灵净土罢了。
“我”听到如鸣珮环的水声，砍下竹子开辟道路，寻找到小石潭，小谭中的水格外清凉，水中百来条鱼，由于水太清澈，所以看上去鱼儿好像在空中游动。清晨阳光照入水底，鱼的影子映到水底的石头上。那鱼儿可真是快乐！但快乐的是鱼儿们，“我”能有什么呢？欣赏欣赏那青青的树木和翠绿的藤蔓吧，它们蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘荡。一些懒散的鱼儿一动也不动，没有什么可以阻挡一些顽皮的鱼儿跃出水面，轻快迅疾地游来游去。
日光西斜，“我”坐在小潭边上很久了，四周竹子和树木层层环绕，寂静寥落空无一人，寒气透骨，心底的悲伤又泛滥成灾，太过冷清的景看不得呀，还是速速离开吧！
“我”竟不如水中游鱼，快乐对它们如此简单，对“我”却是遥不可及。“杨白花，风吹渡水”，“我”因支持王叔文领导的政治革新失败而被贬，恐怕只有这自然美境，才能堪堪排解心中的苦闷吧？
桃花源人依旧宁静依然，水中游鱼仍旧轻快迅疾，他们都有自己的一番快乐，而“我”有什么？
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