在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的有趣的故事作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的故事作文 篇1
今天，我去上学习班。上了一节课，下了课我们玩了一会儿，不一会儿又上课了，老师讲了一个有趣的故事。
老师开始讲了，我们聚精会神地听着：
从前，在一个大森林，森林旁边有个池塘，池塘旁边有棵大树，大树上有一只可爱的小松鼠，树下边有一个树洞，树洞里有一只美丽的小白兔，池塘里有一只绿色地小青蛙。
他们每天在池塘边的一片空地上唱歌，跳舞、做游戏。
有一天，从森林里出来了一只大灰狼······
我们听得很认真，老师讲的故事真好听，勇敢机智的'小青蛙就出了他的好朋友，小松鼠和小白兔。
小青蛙真勇敢啊！
有趣的故事作文 篇2
寒假中，我在课外阅读语文报时，看到一些奇异的符号，它们的形状，有点像儿童简笔画，又有点像一年级语文课本里的甲骨文，真是神秘莫测啊！我便好奇地问爸爸和妈妈。他们琢磨了半天也不认识，就让我到国学书法班去问屈老师。
屈老师先夸我爱动脑筋和聪明的联想。接着，他告诉我这些甲骨文的年龄最小也有四五千岁，有的甚至八千多岁了。看到我惊讶地伸了伸舌头，他就慢慢地对我讲起了甲骨文的故事：“人”字的起源是象形，“”表示成年人侧立的`样子。“”是会意，字形表示一个人跟从另一位人行动，所以字音读“从”，而“”的含义则是两人并肩行路，读作“比”，古人有“比肩”的说法。“”是两人背靠背，表示方向“北”；“”是成年人正面站立在地上形象的。“保”的甲骨文含义是遇到危险时，成年人把孩子保护到身后，最先的写法是“”，它体现出我们祖先对下一代的大爱……屈老师一边讲解说着，一边写画着甲骨文，渐渐地我入了迷。
有趣的故事作文 篇3
书，犹如黑暗中的明灯让我在伤心的时候开朗乐观;书，犹如一场大雨让我在困惑时候清醒;书，犹如我的良师益友，让我在寂寞时若有所悟。
我喜欢书!
我很喜欢杨红樱阿姨写的淘气包马小跳系列，可爸妈却总是反对，还说什么容易学坏的。我就不明白，马小跳虽然成绩差了点，但他的率直、可爱、乐于助人足以弥补他那个小污点，为什么家长们总爱把一个人的缺点当成了他的所有品性呢?我不敢把这个问题向爸妈说出来，但到了晚上，我还是习惯性的躲在被窝里，津津有味的看着《淘气包马小跳》，故事中的人高兴，我就高兴，故事中的人伤心，我就伤心。也许，只有温馨的卧室才是我看书的场所吧!
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可能爱看书的人往往也爱问为什么吧，看到周围的事物，我总爱问个为什么，为此，亲爱的爸妈还蛮大方的帮我买了套《十万个为什么》呢!记得刚拿到这套书的时候，我经常趴在地板上，轻轻翻开，一个字一个字读过去，有图画资料的地方，我还拿着放大镜慢慢观察呢。在班上，我还“混”得个“科学小博士”哦，同学有些小问题，我总会去帮他们解释。
暑假到了，我会在自己的卧室(兼书房)放点优美的音乐，想象着把书当成各种饮料，想喝的时候时便 “开怀畅饮”。《三国演义》就如一杯苦咖啡，第一口喝起来非常苦，但喝第二口时苦味便减了不少，那是因为你已经在慢慢的适应了，当你喝完苦咖啡时，你总会去回想那种耐人回味的苦涩;朱自清先生的散文就像杯苹果汁，虽然其中的成分是那么普通，那么朴素，但喝起来酸酸甜甜的，给人以享受的感觉;而曹文轩的《山羊不吃天堂草》则如一杯柠檬汁，喝起来是那么的酸，那么的.特别，就如书中的人物一样，那么的有个性……
温馨的卧室，充满了沁人心脾的书香，摆满了各式各样的书本，地上的脚印记载了我看书的踪迹，我愿一直在那浩瀚的书海中遨游，遨游……
有趣的故事作文 篇4
早晨我起床后就随便拿了一本书看，正好是爸爸的《中国钓鱼》。这是我唯一爱看的.钓鱼书，所以我就看了起来。
里面有一篇文章令我惊讶，是一个人去钓鱼，白天时一点动静没有可是到傍晚6点多突然就有了动静，他把钓上来以后一看是一条鲤鱼，然后一秤竟然有10多千克。又到了凌晨4.5点时，又钓上来一条青鱼，这条青鱼重达11千克，然后在6点多又钓上来一条大青鱼，这条鱼有135厘米长，重31.5千克，都快有我重了，你说这条鱼高吗？重吗？
还有一篇故事我看了以后感到十分害怕。上面讲了一种鱼叫"清道夫".全身上下都有黑色的花纹，黑黑的嘴。鱼鳍非常大，这种鱼钓上来以后不会跳只会蠕动一下。如果你见到它，你准会说："怪物啊！快扔掉！"
这两篇文章是不是很有趣啊？如果你也想知道更多有趣的事情就一起走进文章的世界吧！
有趣的故事作文 篇5
放寒假的'时候，妈妈给我买了一本故事书，里面有一个故事《老鼠开会》，我觉得非常有趣：
最近，老鼠们总是受到猫的骚扰，他们决定开会商量一下对付猫的办法。老鼠们想了很多办法，但是都行不通。这时，一只小老鼠举起手说：“把一只铃铛挂在猫的脖子上，我们一听到铃声就知道猫来了，就可以赶快逃跑。”大家鼓掌表示赞同。这时，一只老老鼠说：“那让谁把铃铛挂在猫的脖子上呢？”大家都沉默了。
这个故事让我明白了一个道理：想办法容易，落实起来很难。就像我每次考试都想得一百分一样，想一想很容易，真正考一百分就很难了。
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