在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的故事作文3篇，希望能够帮助到大家。
故事作文 篇1
迷信的老师
同学们刚刚被分到１９班时，大家都感到十分陌生．班主任老师给我们的第一印象就是和蔼可亲，朴素，平易近人．老师看到我们一句话也不说，他就用第一节课给我们谈心，目的也是促进同学们之间的友谊．老师说：＂同学们，我不瞒你们说，我是一个迷信的人．人们都说双数好，我们是１９班，１９这个数中的９是单数中最好的了，１又代表着第一．我们班是１９，有两个幸运数字，相信我们这个班会很好的'！同学们也不要拘束，让我们努力吧！加油！＂老师的一番话说到了我们的心坎里，同学们也活跃了起来．新老师确实迷信呀！
傻冒的同学
班主任老师为了让我们全面发展，就举行了许多有趣的活动．这个星期，我们举行＂不吃零食＂的活动，同学们都积极参加．一下子改掉这个坏毛病可不容易．刚开始，我们还能坚持住．但是后几天就不行了．一天，老师来了个突击检查．一位同学正在吃糖，他说笑时，老师已经站到了他面前，他顿时不知所措，心急的他竟然把糖咽了！我们感到既可笑又担心，老师急忙问他：＂你没事吧？＂他却笑着说：＂老师，只要你不吵我我就没事了！＂哈哈哈，他可真傻呀！
友谊的力量
快要期中考试了，同学们都在紧张地复习．如果谁有不会的题，不是问老师就是问同学，每个人都热情相待．有一个同学出了意外，摔伤了脚，不能上学．我们知道后，就去那个同学家看望他，并给他补习功课，使那个同学顺利地参加了考试．这次考试，我们班取得了优异的成绩，考了第三名的好成绩．我们欢呼雀跃，大声叫好！是友谊的力量帮助了我们！从此，我们同学之间的友谊更加融洽了．
我们的老师平易近人，我们的同学热情开朗，我们十九班的故事说不尽，道不完．十九班是一个和谐、愉快的班集体，我们在十九班中快乐成长，快乐学习！
我们为生活在十九班中而感到自豪！
十九班，我们的家！
故事作文 篇2
他骑着快雪，来到了快雪，只见他来到宫里，突然看到了一条大老虎，只见它跑了过来，我害怕级了，没想到我的快雪立刻去了，把它的大老虎给吃了，只见女巫火了，她拿着那根魔棒，指向快雪，我的快雪成了石头，我拿出剑向女巫刺去，只见那个女巫用防户照，把我的剑光给照住了，就逃走了，我和小精灵们都十分的开兴，我觉的好快乐啊，但是我的`父亲被女巫给带走了，没想到女巫立刻就向我刺来了，我把她给档住了，过了一会她竟要我的父亲来换我的宝剑，我为了父亲，用剑来和她换了，我的父亲来到了我这里，没想到我的剑有灵气，它刚来到女巫旁就立刻一热，女巫忍不住一放，剑回到了我的身边，我看到了女巫要走时，立刻向她刺去，女巫死了，人们又回到了7原来的身活了，我和父亲得到了无数得宝藏，其时真正得宝藏就是现在得宝藏了。
故事作文 篇3
“下雪了!下雪了!”看着窗外纷纷扬扬的雪花，我开心极了!昨天下了一天的雪，今天雪下了几个小时就停了。
我和爸爸玩了一会雪，便去三星广场扫雪了。
一进三星广场，哇!树儿们换上了雪白的新装，树叶和树枝被雪压得微微下垂;黑色的屋顶被泡在了白雪之中;地面上的积雪被人踩很结结实实的，走上去时不时发出咯咯咯的声音。我拿起了铲子，用力地铲雪，不一会就满头大汗。一开始，铲子一点儿也不听我的话，东歪一下，西倒一下。我要用尽全力才能把它扳回正道。“算了，算了。我还是把你们堆在一起，做个大雪人吧，反正也挺美观的。”我嚷嚷道。我见大家都纷纷点头，就开工了。
我首先拿来了个大袋子，把雪装到袋子里。我把袋子摊开，用铲子插入雪中用力往下一压。“不好!”我叫起来。天哪!雪溅到了我头上，我用手抹开脸上的雪，然后又继续铲雪。不一会儿袋子满了，我用力把它拉到一旁堆起来。装了一次又一次，一小时后雪运完了。我开始拍雪，把雪拍结实得很。然后，我在花坛里随手抓了几把雪，给雪人添上了一个圆圆的.头。再摘下两片绿色叶子，做成两个圆圆的小绿豆眼睛，然后用红色的叶子给雪人添上了一个灿烂的笑容。
最后，我把自己的圣诞帽给雪人戴上。“哇!不大不小唉!”哈哈，一个栩栩如生的雪人就做好了!
今天的收获可真不小，既把雪打扫干净了，又堆了个雪人，真是一举两得呀!
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