无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的故事作文6篇，希望能够帮助到大家。
故事作文 篇1
远处，海天相接，浑然一片透明的水蓝色。阳光如希望般洒下来，海水伴着微风轻轻地飘荡，星光点点……
美丽的沙娜女神飘落在海上，她的脚尖点着海面，又渐渐地深入，水蓝的液体与雪白的肌肤慢慢地渗透……
然而，在深达千米的海底，住着一条孤独的美人鱼古拉妮。那是宛若与世隔绝的另一个世界，没有阳光，没有天空，四周漆黑一片。美人鱼的父母为了寻找希望而在茫茫大海中迷失了方向，从此便再也没有回来。他们留下的只有那几支能发出微弱火光的蜡烛。这火光伴着古拉妮度过了一个又一个孤独的夜晚。然而，世间的万物并不会无止境地延续，火光总有一天会熄灭。古拉妮的心越来越不安。
沙娜出现在古拉妮的梦中。她美丽的微笑蕴涵着善意的关怀：“古拉妮，不要一直呆在这里，去寻找自己的梦吧！”然后握紧她的手，又随即放开，转身消失了。古拉妮睁开眼，——那么美的一位仙女！——她张开还有热度的手。一阵刺眼的光，手心冒出一盏小灯。“这盏灯能帮你照亮未来的路，但需要你永不放弃的意念和蜡烛的火才能将它点燃。如果蜡烛燃尽，这盏灯也就失去了法力。”古拉妮怔住了，她的心中重新燃起了希望。
她开始了艰难的希望之旅，这其中的困难也是她未曾预料的。海底的水在不间断地震荡着，古拉妮纤弱的身躯不断地被海水推来又荡去。她已经没有了力气，连呼吸都变得异常微弱。她一次又一次地失去了信心，前方的.黑暗成为她永远的枷锁。哪里才有她要的梦！她想将那支希望的蜡烛点燃，然而鼓不起那种意念。身体和精神的双重折磨让幼小的古拉妮在黑暗中沉沉地睡去……
“你不能放弃，古拉妮，还有最后一支蜡烛，你还有希望，醒来啊，古拉妮——”
这是谁在呼唤呢？古拉妮已分辨不出，或许是内心深处的另一个自己吧。她支起快要透支的身躯，点燃了最后一支蜡烛……火光中，那是妈妈的微笑，还有背后蔚蓝的天空，她朝着妈妈奔去……
古拉妮睁开双眼，她看到了灿烂的阳光和蔚蓝的天空。回望她自己，已是一个活生生的人。那刚才，是梦吗……
故事作文 篇2
今年，我们学校开设了校本课，有很多科目：陶泥、乱针绣、小种植、云厨房等，我对乱针绣最感兴趣，因为我平时就喜欢用针线缝缝补补。
第一节课，我非常期待，到底谁会来给我们上课呢?上课铃还没响，我就看见一位很优雅的女士跟着孟校长进来了。孟校长向我们介绍：这位是狄静老师。狄静老师得到乱针绣的创始人杨守玉教授亲授，三十多年专攻乱针绣，大家可要跟着狄老师好好学啊。
狄老师先给我们看了一幅她绣的《梅花图》。顿时，我的眼前一亮，那幅《梅花图》线条流畅、色彩丰富、层次感强，看着它，隐约地好像闻到了从远处飘来的一缕梅花香，使人陶醉，心想：我什么时候能绣出这样的作品啊。
接着狄老师教我们梆架，梆架完后就可以绣了。首先要穿线，打个结再绣。我们绣的第一幅作品是一家三口去恐龙园。我拿蓝色的线绣蓝天，虽然乱针绣这个名字看起来针线应该是很乱很乱的.，其实并不乱，只是针法和其它的不一样而已，所以我绣完第一针，再绣第二针的时候就不知道怎么绣了。不过经过老师的指导，我也慢慢地会了，不过我还是绣的不够好，就像捕鱼的网，针法根本不对。但是慢慢地，经过一个学期的努力，我的针法进步了，不再像以前的针法那样了。我的那幅作品也快要绣完了，不过在最后一个步骤绣人的线条和背景的轮廓时我又遇到了困难，人的头轮廓大都是圆的，可我绣出来的头轮廓却是方的。狄老师说：绣半圆的线条时你绣的线就要很短很短，一点一点的绣这样绣出来的线条就是圆的了。在老师的指导下，我终于大功告成了，看着自己的作品，心里甭提多高兴了，拿到班级，同学们都羡慕不已
现在我对乱针绣越来越感兴趣了，非常期待我的下一幅作品。乱针绣是我们常州独有的一门艺术,也是每个常州人的骄傲，希望会有更多人热爱上乱针绣。
故事作文 篇3
在周末，我读了24孝故事，有了深深的触动。其中印象最深的.，要数那《采桑救母》了。
故事说：在某朝，有一孝子，为了逃避这民不聊生，而又常闹旱灾的地方，背着母亲去逃荒。
他们来到荒山岭，母亲便饿了，对儿子说：儿啊，娘老啦，走不动了，我一个老骨头了，不想连累你。你到了县城，就享福了，你就别管我了！那怎么行！"儿答道。"儿乃娘生，怎能舍娘而去？您等着，我这就找吃的去！儿子说完就走。
他来到一棵桑树下，看见些桑葚，便高兴起来，一边采集，一边说：娘有救了。
就在他说话时两个强盗蹦了出来，张口便要钱，他大叫道，“我真的没有钱！"一个强盗看了看他身上，对另一个说：“大哥，这小子一根毛都没有。”强盗老大问：“你是谁来干嘛？”那人把前因后果都说了一番，
啷个强盗感动了，便把午餐给了他，并把它放了。
读了这个故事，我想：这个人竟用孝心感动了恶人，这是不可思议的，由此我明白了一个道理：
孝心能感化世间万物，我以后要好好孝敬父母，努力学习，让父母高兴，越活越年轻！
故事作文 篇4
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”诗人陈寿说：“一日无书，百事荒芜。”
书，也是一个在我生活中必不可少的东西，它可以让我懂得更多的知识，也给我带来了许多欢乐，小时候我不认识字，就让爸爸妈妈给我读书，有时候爸爸妈妈不在家，我就自己看书，爷爷奶奶问我：“你有不认识字，你在看什么呢”？我认真的回答：“我在看画呢！”我从开始认字时，我读书的时候速度很快，爸爸就对我说：“不用那么着急，要细细品位书中的知识，会对你受益匪浅的。”后来，爸爸给我讲了毛主席“三温四复”式的阅读方式和“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯，在书上重要的地方画上符号。还买了一个小本子要我摘抄书中的好词、好句、好段和写阅读心得。从一年级到五年级，我都一直坚持着，已经用了四个本子了。现在，我每遇到一本书，宛如一匹饿狼看见一块肉一样。“吞掉”那块“肉”，“咬碎”它的“骨头”，直到书中所有的“纤维”和“筋肉”成为我的一部分。
后来我上了学前班，爸爸就不让我看课外书了，说你赶快弄好学习，看那些书没有用。我就托姐姐帮我买，开始姐姐也让我弄好学习，不帮我买。
终于我上了小学，由于妈妈没办法送我上学，只好找班车送我，我没法在家吃早饭，妈妈就给我10元早晚让我买吃的，我就把晚上的吃的省掉在家吃，攒下来买书，攒了大概有4天，终于买到了一本28.5元的《斗罗大陆》。后来我大姑姑告诉爸爸看一些课外书也对语文有帮助，菲菲姐姐送我了一套《笑猫日记》，因为喜欢，所以一个星期就看完了，菲菲姐姐还告诉我了一些读书的好方法：读某本书的`某一章，要反复读几遍，读懂讲了什么，标出你喜欢的句子，有感情的读一读。
现在我五年级了，语文老师让我们做短文阅读题的时候，我发现由于菲菲姐姐告诉我的方法我一直在用，所以我现在做这种题就轻松了许多。
我现在一直在看书，从书中发现了许多从未知道的故事，以前我不喜欢关于什么历史的事情，可是现在，我从书中了解到许多有趣的历史故事。
偶然有一天，我在书店的书架上发现了一本《蓝色的海豚岛》，一看到这本书的书名，我就被吸引住了。我不假思索的掏出了三个月的零用钱买下了它，我走到了公园的石凳上津津有味的看着。看着看着，肚子自己叫唤起来了。不过高尔基说过：“书中自有面包在”，我立刻感受到书中的知识填充了饥饿的肚子。我把书里的营养当作午餐，这比真正的午餐更有“味道”。渐渐到了下午，到了该回家的时间，正准备回家，忽然看见一位老人没站稳，上前扶了她一下，然后就回家了，直到回到家里了才发现书还放在石凳上，等回到原处的时候，书早已不见踪影。我为失去了一位良师益友而感到哀伤。
故事作文 篇5
小时候，我不爱看书，偶尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略知一二。后来上学了，我才体会到书给我带来的乐趣。
记得上小学的时候，每次去外公家，我都会登上凳子站在外公的书柜前找书看。《史记故事》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》……早已留在我幼小的思绪中了。
现在，当我涛涛不绝地给小朋友们讲这些故事时，从他们那佩服的目光中，我知道我应该感谢书。
这就是书给我带来的收获。
现在我虽然读初中了，但是我爱书的习惯仍未改变，每次新学期开学，发下来的书，我都是先用彩纸把书皮包起来后再使用，也从不在书中的空白处乱写乱画，也不允许书页折皱。上小学到现在已经7年多了，而我的小学一年级课本的封皮依然崭新亮泽。
这就是我对书的爱。
今年“五·一”放假期间，我洗衣服时，一枚一元钱硬币从衣兜内掉出来落入带有洗衣皂水的盆中，奇怪的是，硬币不但不沉底，反而漂在了水面上，当我把这枚硬币放入清水中时，硬币却怎么也漂不起来。后来我在妈妈送给我的《十万个为什么》一书中找到了“硬币漂在洗衣皂水表面”的答案。即“水的张力作用的结果。张力=水+影响物（洗衣皂之类的物品）”。
这就是书给我带来的启迪、答案。
如今，我也有了一个与外公的书柜大小差不多的书柜。里面的书也有500多册了。有工具书方面的、有军事方面的、有自然科学方面的、有名人名言方面的'……每当我遇到不懂、不会的难题时，我首先想到的就是找我的这些“书哥们儿们”帮忙，而它们每次也都是毫不吝啬地让“我愁眉苦脸的去，心满意足的走”。
我发现我越来越离不开书了。
书我永远的朋友……
故事作文 篇6
吴国公子季札要向西去出使晋国，徐国是他旅程的必经之路。徐国的国君将季札请到宫中来摆宴款待。席间，他发现季札腰间佩着一把看上去就很雄浑锐利的剑，虽然他能看到的不过是并不华丽张扬的剑鞘而已。季札正吃着饭，抬眼却看到徐君闪亮的目光死死钉在自己的佩剑上，夹汤中菜的筷子悬在碗上，脸上带着发愣的呆滞和莫名其妙的一抹微笑，“怎么，您想要我这把剑么？”季札望着刚回过神儿的徐君问。“啊……啊，不不不，这把剑是公子的心爱之物，我怎会夺人所爱呢？”只是嘴上这么说，徐军的眼睛可还是时不时地瞥向季札的剑。季札因为还要去出使晋国，便没敢将自己的佩剑献给徐君，可他知道徐君必是真识到了自己这把剑的好处，自己才是不能夺人所爱的那个呀！于是他在心里默默许下诺言：待我从晋国回来的时候，我一定要将这把剑献给徐君。
然而天有不测风云，人有旦夕祸福。几月之后，季札在回途中又到了徐国，可早已在数日前听说徐君在楚国去世了，心中无比悲痛。他摘下佩剑，到宫中要将剑送给新继任的徐君：“这是令尊生前看上的宝剑，他当初只看到了这朴实无华的剑鞘就明白了剑刃的锋利，不过见是我所佩才没有要去。如今他已弃世而去，我当初也许下了诺言说会将这把剑送给他，我不能因为令尊的不在就违背我的诺言哪，再说令尊是真正识剑的人，剑得好主也是一幸！”
新任徐君还沉浸在丧夫的哀痛中，很平静地将季札的话听完，却摇了摇头，只是说：“先父没和我说过这件事，我不能接受公子您的.宝剑，如果您真的愿将这把宝剑送给先父，就去给他吧，先父地下有知，会为了公子您的仁义慷慨露出笑容的。”
季札于是来到郊外徐君的墓前，默默地行了礼。草木青翠得刺人眼，如洗的天空是那么湛蓝，面前却有人永远长眠。季札叹了口气，轻轻地将佩剑挂到墓旁的小树上，他知道徐君今夜定会前来。
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