在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编帮大家整理的校园的故事作文4篇,希望能够帮助到大家。
校园的故事作文 篇1
我的初中母校,种有许多我不知道名字的花草树木。树,不是很高大很茂盛,但在烈日炎炎的夏天,足以给好几个人遮蔽出一片小天地。校园里几乎每一棵树下都有一个属于我们的故事。
那时候的我认为,体育课无非就是给我们边吃东西边聊天的。所以,体育课便成了我最期待的一节课。每到上体育课的时候,我们先是一窝蜂地涌去小卖部,小卖部里面几乎都是我们班的同学,大家叽叽喳喳讨论着要买什么东西,哪种东西好吃。过了没多久,原本闹哄哄的小卖部渐渐地安静了下来,男生打球去了,女生则和自己要好的同学组成一个小团体,每人手里都提着一袋零食,随便在树底下席地而坐。
零食袋子一开,几只爪子就伸了过来,不一会儿就剩包装袋了。我们也不是光顾着吃,不知道谁开了一个话题,我们就你一言我一语地发表自己的意见或看法,七嘴八舌讨论起来,直到下课铃响才意犹未尽地咂巴咂巴嘴一路欢笑回教室,那个没结束的话题下节课一定会继续的。体育课上,是无言的树给了我们一片小天地,让我们尽情玩耍。
放中午学后的时光,对于我来说是最惬意的。充足的阳光洒落下来,有些刺眼,蔚蓝的天空飘着几朵白云,这时候,我们需要一块阴凉的地方观看这些美丽的风景。对!这时候在树荫下坐着或躺着最舒服了。于是我们找了一棵比较大的树,直接躺下了,小草调皮地给我们挠痒痒,微风撩动着别在耳根的`发丝,阳光不再刺眼,和着蓝天白云显得更加美了,时不时还有只小鸟或蜻蜓在树梢下徘徊。在忙碌的初三,我最喜欢的便是这洁白的云朵、蔚蓝的天空和不算魁梧的树遮出的小天地了。
校运会的时候,每个班都要占个地盘作为本宝的大本营,我们班正好选在了学校最大棵树的树底下,茂盛的树叶把强烈的阳光挡着了,给比赛完的运动员遮出一个休息的空间。正是因为有了大树的遮护,我们精力更充沛,在赛场上夺了一项又一项的冠军。
啊!校园的树荫不仅给了我们享受最美的风景的空间,而且也见证了我们从乳臭未干的小毛孩一步步走向成长,见证了我们从流下汗水到成功取得第一名的感动。在这里,每一棵不高大的树,每一棵弯腰的树,每一棵到了秋天就落叶的树,都留给我太多太多的回忆。
校园的故事作文 篇2
随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,对别人来说我的模样令人厌恶:一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。
二年级时,我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖,很美,温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是,没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂着右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵,他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前,老师们一般总是说“天是蓝色的”,或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一点,这样就足以听清老师的话了。
我等待着然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”
我到现在都还记得第一次读到这个故事时的感受,当时我的心头好似被什么东西一拧,而后就有一种想流眼泪的冲动。这个先天裂唇的孩子的命运无疑比一般正常孩子更多坎坷,更多痛苦,当她遭遇讥讽、嘲笑、冷眼时,内心也开始结冰,她的世界多么需要阳光,多么需要温暖。伦纳德老师没有像一般人一样嘲笑、摒弃这个可怜的渴望温暖的孩子,她用一种特殊的方式表达了对她的喜爱,她在“耳语测试”中很自然、很温柔地说了八个字:“我希望你是我女儿!”这一刻,这位胖胖的老师的确很美,的确温馨可爱,她就像慈爱的母亲,给了这个孩子最需要的阳光和温暖,抚慰了她受伤的、幼小的心灵。能遇上这样的老师,真是一种幸福。
在我们每个人的成长过程中,都少不了校园生活这一环。校园是我们离开家庭后进入的`第一个世界,相比社会,它很单纯;相比家庭,它又很复杂。我们在校园里学习,在校园里游戏,在校园里生活,在校园里成长,可以说,校园就是我们的另一个家,同学是我们的“兄弟姐妹”,老师是我们的“爸爸妈妈”。能遇上像伦纳德老师一样富有爱心的老师是我们每个人的愿望,能有相亲相爱的伙伴更能成就童年的美好记忆。今天,就让我们进入校园这个熟悉的世界,仔细回想,写一写校园生活中曾经温暖过你的故事吧!
写“校园是温暖的家”,要抓几个关键词:校园、温暖、家。
首先,选材要限制在校园这个范围内,可以写景,可以写物,可以写事,可以写人。写景:可以写校园美景,如一年四季的风景变迁;可以写校园里某个寄托自己情感的角落,写写和它之间发生的小故事;可以写自己的教室,写与它朝夕相处的感情和故事写物:可以写校园里具有代表性的物品,比如什么有特殊来历或特殊意义的标志性物件;也可以写曾经与自己有过一段故事的平凡物件,比如课桌椅写人:写校园中工作、学习、生活的人,老师、同学,甚至校工写事:写发生在班级生活中的大事小事,学生的社团活动,师生之间的故事,同学之间的故事可写的内容是很丰富的,因为大家每天都生活在校园里,所以只要善于发现、用心体会,就会有写不完的内容。
校园的故事作文 篇3
在校园里我们每天都要发生许多的事情,在我们身边一定有很多帮助过我们的人。下面,就由我来说一下我在校园里发生的难忘的'事。记得在一个星期五的下午,那天的最后一节是美术课,这节美术课要用水粉颜料画画,可我却在收拾东西的时候忘记了带调色盘,我在美术包里找来找去,希望调色盘就在里面,可是怎么找始终都不见调色盘的踪影。哎!这该怎么办呀!打电话叫家长送?看看表,马上就要上课了,这样肯定来不及。找同学借一个?
同学们每人就带了一个,找谁借去呢?就在我着急的时候,张欣然走了过来,她问我“你在找什么呢?”我说“我忘记带调色盘了,你能借我用一下吗?”张欣然爽快的答应了,“好的,我们一起用吧!”在美术课上,我们共用一个调色盘在认真画着自己的作品,用调色盘仔细地调配着自己需要的颜色,认真画好每一笔,彼此互相学习对方画画的优点,取长补短,让自己的作品能够更加优秀,更加美观。这件事让我始终记忆犹新,并且让我懂得了:同学之间应该互相帮助,团结一心,这样就能让你在遇到困难时得到更多的帮助。
校园的故事作文 篇4
今天,我们拍摄了校园的故事,在拍摄前,我感到无比激动。
开始了,我怀着高兴的心情,带着灿烂的微笑,唱起了修改完的《甜甜的秘密》。唱完后,我们打开了爸爸妈妈写给我们一封封深情款款的信。看着父母亲手写给我们的信,有的同学留下了幸福的眼泪;有的同学嘻嘻笑着;还有的同学不说话,一动也不动……我看着爸爸给我的`信,不禁流下了眼泪,脑子里放出了我与爸爸之间的一部部小电影,爸爸对我的爱,在、都在电影里出现。有好多小朋友有特写的镜头,有邮信封特写、有信纸特写、有表情特写,有好几个小朋友是表情特写,我是偷偷抹眼泪的,但是没有被特写。孙晨瑜、梁佳玥等好几个我的朋友,都有特写镜头。韩老师和郑杰、范嘉妮,也有一个场景特写。
放学了,同学们都用着期待的目光看着等待区内,家长们看着自己的孩子,也会感到满满的幸福。
今天,我非常的、格外的、异常的开心和兴奋。
【校园的故事作文】相关文章:
校园的故事作文[精选]05-26
校园故事作文02-16
校园的故事作文02-23
(热)校园的故事作文05-14
校园的故事作文【优秀】06-08
(必备)校园的故事作文05-29
校园的故事作文(集合)06-11
(优)校园的故事作文02-25
(必备)校园的故事作文03-10
[精]校园的故事作文06-18