在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的故事作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
故事作文 篇1
书像一艘大船，带领我们在知识的海洋遨游;书是通向人生道路的阶梯;书是一盏路灯，照亮我们走向成功的道路;书是一个时光穿梭机，带你穿越各种世界，认识形形色色的人。我也十分喜欢书，就和你们说说我和书的故事吧!
记得小时候，我们这里有“抓周”的习俗。在我满月时，奶奶在我周围摆了几样东西：有汽车、变形金刚、金元宝、警察帽……还有一本《三字经》。我东瞅瞅、西望望，好像每个都喜欢，但最后，我拿的是《三字经后》。奶奶笑得合不拢嘴，摸着我的头，反复说：“我的大乖孙啊，长大一定是读书的好料。”
我也真像奶奶说的`这样。从我开始会说话时，我就开始和妈妈读《三字经》。虽然我还不认是几个大字，但是我还是每天都喜欢翻几遍，好像里面有什么稀奇的宝贝一样。
长大后我的书瘾更大了。妈妈常常对我说：“别天天读，到外面去玩玩。看看外面的小朋友天天活蹦乱跳的，看看你天天在家呆着。”虽然妈妈这样说，但是我还是坚持每天看书。
现在我已经六年级了。家里的书架上摆满了书，有作文书、漫画书、教科书……班里的图书更多种类繁多。如果班里进了新书我都第一个拿来看。当我正看得热火时，同学找我去玩。我就用各种各样的借口把他们支开，比如：我肚子疼、我还有作业没写完、我还没值日呢……然后我在如痴如醉得看书。每当我看完一本书，就把书的内容分享给大家。同学们称我为“书仙”，我真为这个称号感到自豪!
以后，我还要坚持这个看书的好习惯。加油!这就是我和书的故事，希望大家都养成一个看书的好习惯。
故事作文 篇2
相信大家都读过四大名著之一——《水浒传》,它的作者是施耐庵。 《水浒传》里的一百零八名好汉,个个都身怀绝技。我尤其喜欢林冲。他的外号是“豹子头”林冲。
这是有原因的，那么，原因是什么呢？因为林冲是豹头环眼，所以得此外号。他本可以安生过日子，但因为高衙内在遇见他老婆后十分着迷，最后林冲被逼上梁山。从第七回到第十五回中，表现了林冲上梁山的全过程。林冲的曲曲折折都牵动着我的心。
在所有关于林冲的.故事中，我记忆最深的就是“林冲棒打洪教头”这回林冲当时是被押解到沧州的犯人，被两个差人押解到了柴进庄上。正巧遇上来访的洪教头。林冲想庄上的人都称他教头，想必是柴大官人的师父了。所以急忙起身躬身施礼，这洪教头毫不谦让，坐在了林冲的位上。柴进对洪教头说：“这是林冲，乃八十万禁军教头，非比他人。”“哦？他敢与我比试比试？”林冲连说：“不敢，不敢！”洪教头拿起枪棒耍了几下，在地上猛敲一下，吼道：“来，来，来！”林冲只好拿起枪棒说：“请教了！”打了几个回合后林冲说：“我输了！”“还未分出胜负，怎么输了呢？”“小人带着木架就算输了吧！”柴进让差人将木架去掉，然后将一定银子放在地上说：“谁赢，这银子归谁！”林冲与洪教头交起手来，洪教头使了个“把火烧天势”林冲见他脚步已乱，还了个“拨草寻蛇势”，洪教头被撂倒在地。
在这其中表现出了林冲是个能忍能让、心胸宽广、尊敬他人、谦逊识礼、武艺高强的人。我眼中的林冲是个能忍的人，如果我们都在一些要忍的时候忍一下，会有很大的好处。我十分敬佩林冲那能忍的精神！
故事作文 篇3
这是我们和老师做的最特殊的一场游戏。
往日的老师经常和我们一起做游戏，什么语文课上成语接龙，体育课上踢毽子，课间休息的时间完全忘记了自己是威严的老师，和我们一样在操场上丢沙包、跳跳绳，你争我抢的互不相让。
可是今天的这场游戏很特殊。
上午第二节课下课的时候，老师突然来了电话，回来的时候我们的其中一位同学告诉老师：“老师，我刚才好像看见谁的手伸进你的包包里了。”老师一愣，脸上有一种奇怪的严肃表情，但瞬间又变回了自己的面色，大步走出了教室。班级了有几位同学发现了老师的变化，可他们还在玩游戏，哪有心思管这事呀!我想：我们的老师平常都很随意，她的包包经常敞开着拉链放在第一张桌子上，我们班级的人多，还没有讲台，老师的包包只能放在第一张桌子上和窗台上，班里倒是有几个爱玩的孩子，但是我想好像不至于胆大到敢偷老师的钱吧?
这时老师回来了，她仔细的检查了包里的钱物，突然好想想起了什么，但还是皱着眉头，拍了拍手示意我们停下来，老师笑着说:“同学们，老师早上给我的孩子十块钱买中性笔，剩下的六元我就随手放在了最外面，一张五元的，一张一元的，还有我的手机也一同放在了那个小包里，第二节下课来了电话边接电话边走出了教室，小包就一直在那里敞开着拉锁，那时候，那只手伸了进去。但是大家都没就注意到那个人是谁，五块钱确实没了，我想咱们即使某个小心灵暂时蒙上了一层烟尘，瞬间也会消散露出光芒的!”（选材不好，要积极、健康、向上。同时缺少六大描写的分配，文章不够生动！）
同学们左顾右盼，也想寻找到班级里的“小偷”，老师接着说：“孩子们，老师的包里的确少了一样东西，老师想，那个东西一定是迷惑了一位同学的.眼睛，你们那么爱老师，老师那么爱你们，他怎么可以忍心拿老师的东西呢？现在，他一定后悔着呢！所以，老师决定要和你们做一个游戏，我站在前面，蒙住眼睛，每一位同学和老师握一次手，希望在握手的时候，那位同学能够把老师的东西还给老师，老师不想知道他是谁，大家也不会知道他是谁，我们都原谅他。只要他能够那样做。”
游戏开始了，我们一个接一个去跟老师握手，当到我的时候，我急忙伸出手去，老师的手凉凉的，但是有一些粗糙，当时我感觉世界都停止了，心怦怦的跳，可我和老师又马上松开了手，有的同学用力一握有的同学轻轻的握，有的还趁机抱了老师一下，我们的小手各不相同，但却都在那一瞬间向老师传递了别样的爱与依恋，那是多么温暖呀！
从此以后就再也没有发生过这种事情，我们这个班集体越来越融洽，朋友们，你们说呢？
故事作文 篇4
在我十岁生日的时候，我第一次看见了我的第一只宠物。作为一份生日礼物，它可是大大出乎了我的意料：它有着灰色的.皮毛，在背上还有三道黑色条纹；它的眼睛很小，但是像两滴墨水一样黑；它的尾巴很短，像是没有似的，整个身体都可以放在手心里。它是一只仓鼠。
我得到它时，苦于没有专门的盒子，便用超市的那种很结实的塑料袋撑开，把中间的部分铺平，再将食盒放进去。团子（我给仓鼠取的名）不是很喜欢这个家，老试图从边上爬出去，都被我抓了回去。可我没有那个精力一天到晚守在旁边，在新鲜感消失之后就写作业去了。
很正常的，它跑了。
我翻遍了所有在地上的物品，袋子，盒子，椅子甚至鞋，都没有找到。我心里很着急，随后发现门留了一条缝。心呼不妙，冲了出去，差点踩到一个灰色的鼠，我整个人都不好了！赶紧把它捡起来看看坏没坏？还好，它没受伤，我才松了一口气。
这之后，我就把袋子换成了鞋盒。
我养了它一个月后，才想起给它洗澡，我本来想用水，但幸好爸爸及时阻止了这个危险行为：“仓鼠不能用水洗，得用沙子。”我到楼下挖了一桶沙，上楼才发现爸爸已经准备好沙子，把团子放进去了。我把桶放下，跑过去看。团子在沙子里不断滚动，把沙子都弄出了装沙子的盆。它一会儿用后腿站起来洗脸，一会儿又钻到了沙子里。我手痒痒，把它抓起来揉，很软，但还是被爸爸拿回去了，“不可以。”
我十二岁时，它的情况很不好。它太老了，在鼠里面都是个“老鼠”了。在我考试的前一天，它死了。我不知道那种感觉如何描述，但是也不能不关注复习，所以爸爸把它埋下时，我不在边上，只能边复习边回忆和团子的往事。我才发现已经忘不掉这只陪了我两年的仓鼠了。
之后，我没再养过宠物。
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