在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的故事作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
故事作文 篇1
今天我把《笨狼的故事》这本书看完了。这本书是我九岁生日时妈妈送给我的礼物。
这本书讲的是一只笨狼在爸爸、妈妈出去旅游时，遇到的事情和各种各样的问题。它又是怎么跟它的朋友聪明兔一起想办法解决这些问题的。
笨狼很笨，经常闹这样那样的笑话，例如：笨狼看到刚孵出的小鸟没有毛，到处找毛线，张罗着给他们织毛衣。冬天天很冷，笨狼想让朋友们都能暖和些就给太阳写信，让太阳像鸭子孵蛋一样给大家多孵几个太阳出来。笨狼也很善良，勇敢又坚强，遇到困难从不轻易放弃，而是积极想办法解决问题。还有笨狼和朋友聪明兔之间的友谊，平时它们一起玩耍。遇到困难时，它们互相帮助，一起克服困难。
读了这本书我知道了每个人都有自己的优点和短处。笨狼虽然有时候笨笨的'、憨憨的，也一样有很多优点和长处值得我们学习。通过它的故事我明白了很多道理，更知道了朋友之间应该怎样相处，如何对待朋友才能得到真正的友谊。
故事作文 篇2
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。博览群书，我们的想象力才会大大提高。
我看过《玫瑰花公主》、《安娜公主》、《人鱼公主》等等。《玫瑰花公主》告诉我们生命是宝贵的，无论发生什么事情，都要懂得珍惜自己的生命，不轻易放弃它。《安娜公主》告诉我们要有坚毅的勇气。《人鱼公主》告诉我们要有爱心。
记得在过暑假时，我正在看一本叫《西游记》的书，里面的内容真是太精彩了，忽然，妈妈叫我去拿擀面杖，我走到厨房，拿了一把菜刀，吓坏了妈妈，妈妈说：“思宇，你拿菜刀干什么呀！我让你拿的是擀面杖，不是菜刀！”我一看这才知道自己拿了错了。
爸爸下班回来知道后，哈哈大笑，根本停不下来。说：“思宇呀，你下次不能一边看书一边拿东西了。你要看书就不能拿东西，要拿，就先把书放下，知道了吗？”我说：“知道了。”
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美好的.事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中吸取营养，从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
故事作文 篇3
今天我看了一个故事——《母亲的故事》，我先给大家讲讲故事的具体内容：
很久以前，有一个母亲，她的孩子正受着病魔的攻击，非常苦难。而且母亲也很怕孩子会死去。有一天，母亲坐在她孩子的身旁，有一个老头儿走进来了。在她睡着的时候，老头儿急急忙忙地把孩子带走了。
母亲 醒来发现孩子和老头不见了马上跑到门外寻找她的孩子。她跑到门外看到了夜之神，夜之神说：“死神抱着你的孩子急急忙忙的跑走了。”母亲问她死神往哪个方向跑去了。夜之神要母亲唱出她以前对她孩子唱过的所有歌，于是母亲就流着眼泪唱出了这些歌。夜之神告诉母亲要向右边的黑枞树林走。
母亲就向那边走去，母亲在交叉路口不知道往哪里走，她就问荆棘丛，荆棘丛要母亲抱荆棘丛让它温暖起来才能告诉她往哪个方向走去。于是母亲就把荆棘丛抱在了自己的胸脯上，荆棘刺进她的肌肉，母亲的血一滴一滴的流下来了。荆棘丛告诉了她往哪个方向走。
她来到了一个大湖边上，湖边又没有大船也没有小舟，母亲只好问湖水怎样才能过去，湖水说要用母亲明亮的眼珠子作为交换。于是她哭着把自己的眼珠坠到了湖底，大湖就把母亲托到了湖对岸。
母亲来到了死神的温室，里面有很多的植物，看守的老太婆说它们都是生命之树、生命之花。每一棵植物都有一颗跳动的心，但是母亲要去找自己孩子那颗植物就得把自己的黑发交换老太婆的`白发。于是母亲把自己美丽的黑发交给了老太婆。
在母亲找到一棵病了的花的时候，死神来了，死神把眼珠还给了她，让她看井底的两个小孩，她看见了一个是幸福的生命，另一个是苦难的生命。死神说这其中有一个孩子是母亲的孩子，于是母亲就让死神把孩子带到天国。
我觉得这个母亲非常伟大，为了救自己的孩子，可以把自己身上所有的东西作为交换条件。她把自己身上最珍贵的东西换来了自己的孩子，但是最后还是让死神把孩子带走了，因为她知道如果孩子回家也是遭受苦难，为了孩子不再遭受苦难，她宁愿失去自己最爱的孩子。
这个故事使我懂得了母亲都非常爱自己的孩子。我们现在一定要好好学习、天天向上，回报父母。
故事作文 篇4
寒假中，我在课外阅读语文报时，看到一些奇异的符号，它们的形状，有点像儿童简笔画，又有点像一年级语文课本里的甲骨文，真是神秘莫测啊！我便好奇地问爸爸和妈妈。他们琢磨了半天也不认识，就让我到国学书法班去问屈老师。
屈老师先夸我爱动脑筋和聪明的联想。接着，他告诉我这些甲骨文的年龄最小也有四五千岁，有的甚至八千多岁了。看到我惊讶地伸了伸舌头，他就慢慢地对我讲起了甲骨文的故事：“人”字的`起源是象形，“”表示成年人侧立的样子。“”是会意，字形表示一个人跟从另一位人行动，所以字音读“从”，而“”的含义则是两人并肩行路，读作“比”，古人有“比肩”的说法。“”是两人背靠背，表示方向“北”；“”是成年人正面站立在地上形象的。“保”的甲骨文含义是遇到危险时，成年人把孩子保护到身后，最先的写法是“”，它体现出我们祖先对下一代的大爱……屈老师一边讲解说着，一边写画着甲骨文，渐渐地我入了迷。
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