在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的描写故事的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写故事的作文 篇1
那天，我路过双拥碑去超市，只见一辆军车横跨在路中间，交警匆忙地疏散车辆，没有一个人敢去招惹那辆横行霸道的军车。这是一个身材魁梧的交警走了过来，了解了事情的来龙去脉后，上了那辆军车。用请求的语气说：“请您把车挪一下地方行吗？在这有点挡。”车上的军人翘着二郎腿说：“不行！”交警差些动怒，依然忍住脾气和气地对他说：“我找以下你们长官。”这交警似乎有些威胁的口气。那军人依然纹丝不动，“长官在楼上逛街呢，他让我停着的。我必须听他的！”交警气冲冲的把车的电源拔下了。
这时，啪的一声，那位军人狠狠打了交警一巴掌，大声地尖叫道：“给我插上！你找死呀，快给我插上！”
那位交警摇了摇头：“我偏不插，我找你长官。”
军人叉着腰一副傲慢的样子：“找就是了，你当我怕你？”
迎面来了一个穿军装的.人，后面跟着两个人拎着大包小包，这应该就是长官了吧？
交警慌忙跑上去敬了个礼，刚要张口，那长官理都没理就过去了，也是一副傲慢的样子。交警气得脸都红了：“你们等着，我找你们首长！”路人低声地说着：“去了得被揍得更惨，唉！”
我不禁呀然一惊，在我心中，军人是令人崇敬的，可是现在……
从那以后，我也经常听大人们说军人殴打交警的事，说军人没人能管住了，越来越猖狂了。
听惯了对军人的赞歌，猛地一听这些语言感觉是多么得刺耳，军人那光辉伟大的形象立刻毁于一旦。
我无语……
描写故事的作文 篇2
在上一年级前，我只是个不爱读书的小男孩，然而，有一件事，让我彻底改变了我对读书的看法。
在我上一年级时，父母给我买了许多书，每次让我读书，我都会说：“读书有什么好玩的，还不如玩电脑呢！”直到一天，我闲的无聊，随手拿起本故事书看了起来，本想随便看几眼就完了，可一打开书，竟被书中精彩的情节吸引住了。从此，我喜欢上了读故事书。
渐渐地，我长大了。这时我才发现只读故事书已经不能满足我对读书的.渴望了。于是，我又喜欢上了读动物类和冒险类的小说。每当读书时，我的心情也会随着书中不同的场景跌荡起伏。好像我的灵魂也与书中的人物融为一体。
每当走进书店，我就会像一条需要知识喂养的小鱼游进了知识的海洋，小学四年级作文《作文 我和书的故事》。我会迫不及待的在书柜中找到自己喜欢的书，坐下来津津有味的读着。渐渐地，我就会与书中的人物融为一体，一起与他去冒险，一起与他去探索世界……
读书，带给我了无限的知识和快乐。读书，丰富了我的生活，增加了我的视野。在我遇到困难时，书中人物不怕困难的品质铸就了我在困难面前永不放弃，坚持到底的好品质。书就是一位智者，让我有了卓越的进步。书在我耳边不断的鼓励我、支持我，让我有了美好的品质……
描写故事的作文 篇3
书是我的良师益友，它给予了我知识，也给予了我力量，还为我的生活之路指引了方向，让我少走弯路。
我每借到一本书，都很小心翼翼地翻开它美丽的“外套”，认真地读，和书里的主人公一起哭，一起笑。每次进入了书的世界，我都难以拔出。
为方便同学们读书，我们学校在每个班都建立了一个图书角，由班上的“小图书管理员”统一管理，班上的“小书迷”都争先恐后地去借书，当然我也是其中一名“小书迷”。心理迫切的渴望，能向管理员借一本好书，让我好如饥似渴的读个痛快啊！可是，每当看到“图书管理员”那冷冰冰的面孔和班里那人山人海的“借书人”，我就不由得紧张起来，总是没有勇气走进那“人山人海”。
最终，“爱读书的心”还是战胜了“借书紧张心”，我拉上一个好友，走向我一直向往的“借书之路”。
还没走到跟前，我的心就又开始紧张了，出口的话还没有想好，大脑就一片空白，看着“管理员”的脸，真不知道该怎么说。只见管理员满脸堆笑：“你要借书吧？借什么书？”还热情地给我们介绍起书的种类来，哦，并没有想象的'那么恐怖。长舒一口气后，我从众多图书里，找到了自己喜欢的那本书，兴高采烈地拿着回去了。
借到书以后，我立马就进入了书里的世界，书里紧张的情节让我心头一颤；书里由兴奋的情节入失望的情节，我也随之兴奋又失望。我与书里的情节一起起一起落。只要一有时间，我就拼命地读起书来。我感觉，读书的感觉真的很奇妙，那是一种享受，更是一种收获，我爱读书！
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