无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的故事作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
故事作文 篇1
明朝万历年间，皇宫中出现了一只大老鼠，像猫一样大，危害非常剧烈。宫廷为了除掉这只大老鼠，派人到民间各处寻找最好的猫来制服它，可是每次将最好的猫捉来放到皇宫里，都被大老鼠吃掉了。皇宫上下，真是一点办法也没有。
恰好外国使臣贡献了一只猫，叫“狮猫”。这“狮猫”长一身白毛，一根杂色毛也没有，浑身上下一片白，像一团雪。人们抱着它丢进那有大老鼠的屋子里，把门窗都关上，于是躲在外面偷偷地观看。只见狮猫蹲在屋子里的地上一动也不动。过了好久，那只恶老鼠探出洞口，先是犹豫不决、要出不出的样子，过了一会儿，才慢慢地从洞里爬了出来。它一发现狮猫，便大怒，恶狠狠地向猫扑过去。狮猫迅速地避开了它，跳到桌子上和茶几上，大老鼠也跟着跳到桌子上和茶几上。狮猫再次避开它，跳到地上。就这样反反复复、跳上跳下总有100多次。
大家在外面看着都以为这只狮猫胆小害怕，是只没有能耐、无所作为的下等猫。过了不多久，人们看见老鼠敏捷迅速的跳跃渐渐慢了下来，挺着的大肚子在那里一起一伏，仿佛是喘息不已，匍匐在地上好像是要稍稍休息片刻似的。这时只见狮猫飞快地从案几上跳下来，迅速地伸出两只利爪，狠狠揪住老鼠头顶上的毛，接着一口咬住了老鼠的.脑袋。那只大老鼠拼命挣扎，狮猫狠狠逮住它下放。就这样狮猫同老鼠扭成一团，狮猫一阵“呜呜”地叫着，老鼠不停地发出凄厉的“啾啾”声。
过了一会儿，老鼠凄厉的“啾啾”声没有了。大家急忙打开门一看，原来老鼠的脑袋早已被狮猫嚼碎了。这时人们才明白，狮猫避开老鼠，并不是胆怯害怕，而是要消耗老鼠的体力，等待老鼠疲惫的时再向老鼠扑过去。那老鼠奔过来它就避开，老鼠跑开了它又去挑逗。狮猫就是用这种智谋逮住老鼠的。
啊!那些仅凭一时之气就拔剑与人相斗的莽夫，与那骄横暴躁的老鼠又有什么两样呢!
这篇故事的寓意是：要取得斗争胜利，就要注重斗争的策略。只凭一时勇气，不讲斗争的策略，是无法战胜强大对手的。
故事作文 篇2
我，一个平凡的女孩；书，一个有钱人随手摸来的东西，而穷人苦苦渴望的物品。我和书，两个既有关系又没关系的线，却因为时间的斗转星移，渐渐融在了一起，转变为一个点，这个点就是我和书之间的故事！
记得最早看到书是在四岁时。那时侯，爸爸妈妈都要工作，很少有闲暇时间管我。我就天天跑去隔壁的大姐姐家。发现大姐姐家的书橱里总是放着许多厚厚的本子，就觉得十分奇怪：这些是什么啊？便跟着大姐姐追问她那是什么。根据大姐姐的回忆，我那时简直像她的小尾巴，总与她形影不离。
后来，上了小学，每次发新书的时候就是我最开心的时候！看着那画着五彩缤纷的图画的新书，总会让我沉醉其中。在一二年级时，虽然没有看多么深奥的书，但却培养了我读书的兴趣，带领我走进了一个幸福的童话世界。妈妈也是一个爱书之人。所以在三四年级时，总能在图书馆看到我和妈妈的身影。每次买了新书后，我会和妈妈一起品读，看完后还会写读后感。即使不写，也会各自发表自己的看法。
今年，我小学毕业了。由于暑假没有作业，我看书的时间就更多了。在这么多书中，要说我最喜欢的.兴许就是那本妇孺皆知的《红楼梦》了。《红楼梦》里的人物描写很棒，曹雪芹先生炉火纯青的写作手法使《红楼梦》里的人物活灵活现，人物性格跃然纸上。我非常喜欢这本书！
我相信，我与书之间的关系将更加亲密，我与书之间的故事也会越来越精彩！我+书=故事！
故事作文 篇3
秋天到了，校园里的桂花盛开了。徜徉在校园的甬道上，一阵风儿袭来，满鼻都是浓郁的桂花香味。
午饭过后，同学们都回到了教室，有的在写作业，有的在闲聊。突然，同桌小鹏对我说：“小雄，去帮我买瓶饮料吧，我给你一块钱的跑腿费。”全班都知道，小鹏父亲是大老板，家里很有钱，大家都愿意替他跑腿。我当然也愿意为他效劳喽，更何况还有小费！一接过他的钱，我就像风一样地奔向小卖部。
因为是午间，小店里挤满了学生，老板娘忙得不亦乐乎。我挤进店里，好不容易从货架上扳下一罐“红牛”，将一张百元大钞递给老板娘，老板娘匆匆将找的零钱递给我。我接过钱点了点，突然发现多找了十元。我一下子愣住了，再将钱点了点，的确多了十元！我非常激动，今天我可赚大了！可当我抬起头看到老板娘踮脚从货架上吃力取东西时，又犹豫了。
“小雄，你愣在那干啥？小鹏正等着你的饮料呢！”同学小郎大声对我说。
“我，我……”我一下子不知所措。
小郎一把拉住我的手，着急地询问：“怎么了？是不是哪不舒服？”
我摇了摇头，将小郎拉到门外墙角处，看了看四周，压低嗓门说：“刚才老板娘多找了我十元钱，你说我要不要还回去？”
“真的假的.？多找十元钱当然不能还了。你又没偷没抢的，还回去傻呀！”小郎小眼珠骨碌一转，激动地说，“这样吧，你分给我两元，我帮你保守秘密。”说完他拉起我的手直奔教学楼。无奈，我只能先回教室再做决定了。
到了教室，我把“红牛”和该找的钱递给了小鹏。当然，一块钱的跑腿费和多找的十块钱我早就塞进了口袋。小郎一直跟在我身边，不断向我递眼神。我心里矛盾极了，坐在凳子上转来转去。
“你怎么啦？”好友小宇走过来关切地询问。
“没什么，他可能中午吃得太多，感到不舒服。”小郎抢着回答。
我抬起头，正好与小宇关切的眼神相碰。
“你一定有事瞒着我，快说出来，否则会憋坏的。”小宇催促着。
“刚才……”我正打算告诉小宇真相，小郎却干咳了一下，连忙拉住我说：“小雄，你刚刚不是说要上厕所的吗？”
“还是让我说了吧，否则--”我甩开小郎的手，将事情的来龙去脉全盘托出。
“那多找的十元钱呢？”小宇严肃地问道。
“还在我口袋里。”我弱弱地回答。
“赶紧还给人家吧！老师一直教育我们一定要做一个诚实善良的人。如果你这样做了，不但会对不起老师，还违背了做人的良心！”小宇的话像一根根钢针扎着我脆弱的心灵。
我的脸火辣辣的，一直低着头扒着手指头。
“我们错了！”小郎也惭愧地说，“谢谢你对我们的教导，我以后再也不贪小便宜了。”
“知错能改，善莫大焉！你们都是懂事的孩子！”不知何时老师出现在我们跟前。
“赶紧去小卖部道个歉，一切都会好的！”老师提醒了一句离开了教室。
我拉着小郎匆匆向小卖部奔去。
秋天的正午，阳光格外的和煦。一阵凉风吹来，鼻翼里满是桂花的浓香。
故事作文 篇4
抬头仰望明月，可见当中有些黑影，这便是传说的吴刚在伐桂，吴刚砍桂的神话据说是在唐代演绎而成，在民间流传中也有不同版本。
传说吴刚是天庭中的一位粗鲁的'天将，被嫦娥的美丽深深吸引。也不顾对方的拒绝，一次又一次地跑到月宫纠缠。嫦娥不堪其扰，于是指向月中桂树说，它枝条太长了，今夜你若能将它砍断，便答应你的追求。吴刚心花怒放，心想这算什么难题，抡起斧头就砍。可每次拔出斧头，桂树的树身便恢复如初。于是他一斧又一斧地砍，桂树总是不断。一至砍到今天。
也有传说中吴刚是位凡人：一位西河人姓吴名刚，本为樵夫，醉心于仙道，但始终不肯专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐株五百丈的桂树，并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树，而他也不断地砍下去。
故事作文 篇5
小时候，一个偶然的机会，妈妈给我买了三只小乌龟。它们只有一元硬币的大小，全身绿绿的，好可爱！我把它们放在一个透明的鱼缸里。听妈妈说它的学名叫巴西龟也叫红耳彩龟，只因头顶后部两侧有2对红色粗条纹而得名。乌龟小归小，但是它们的模样甚是可爱，我把它们当成了最好的朋友！可惜在过冬的时候，由于我一时疏忽，两只小乌龟接连死去，剩下的一只小乌龟，我简直把它当成了我手心里的宝贝。
我最喜欢喂它吃东西，不过我从来不喂它吃市场上买来所谓的“乌龟食”，每次都喂它吃新鲜的小鱼和小虾，也喂它吃一些猪肉，这里面还有一个小故事呢！
记得有一次，我看见小乌龟一个人孤零零的，就买了几条小鱼放在了鱼缸里，心想：这下小乌龟可有伴了。可是，第二天我却发现鱼缸里又只剩下小乌龟，小咦，小鱼哪里去了？我觉得很奇怪，就又放了几条小鱼进去，然后躲在窗帘后，想一看究竟，惊人的一幕出现了：只见小乌龟一开始头缩进龟壳里，一动不动，当小鱼游到它身边时，它以迅雷不及掩耳之势一口咬住小鱼，三口两口就把小鱼吞了下去，就这样没多少工夫，小鱼又被它吃了个精光。我想教训教训小乌龟，就把一只个子跟它差不多的龙虾放进了它的'地盘里。龙虾一看见小乌龟就挥舞着它的大钳子。小乌龟呢？则闭着眼睛缩在龟壳，一动也不动。我想：哈哈，这下你也知道害怕了吧，也好，让它也尝尝被人欺负的滋味。可是第二天，我却发现龙虾居然只剩下了一堆虾壳……
小乌龟渐渐长大，不愿意一直呆在鱼缸里了，居然迷上了跟我“捉迷藏”，有时被我在冰箱下找到，有时被我在床底下找到，有时被我在书架下找到……可是，又有一次我再也没有找到它的踪影。我想：小乌龟一定是去了它想去的地方，我一直这样想着，也一直在心里默默地祝福我的小乌龟平安……
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