在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的老师的故事作文3篇，欢迎阅读与收藏。
老师的故事作文 篇1
从前，有一个人总喜欢让自己的院子里寸草不生，只要那些芽尖破土而出，他总会毫无保留地锄掉。一天，他要远行，就请他的朋友来帮他照看庭院。朋友的处事方式与他不同，对那些破土而出的芽尖从不去锄，而是给它们生长的机会。慢慢地，那些芽尖渐渐长大了，还开出了五瓣的小花，朵朵美丽的花儿氤氲着缕缕芳香……出于好奇，他摘了几朵送给一位研究植物的朋友看，朋友兴奋地说：“这是稀有的腊兰！一棵至少值一万多元。”他立刻打电话告诉远行的朋友。朋友惋惜地说：“每年春天，它的芽尖刚出土时就被我锄掉了，如果我早给它开花的机会，几年前它就开花了，我这不是在毁掉一种奇花吗？唉，可惜！可惜！”
看完这个故事，我的心里久久不能平静。以前被主人除掉的那些“腊兰”令我感到惋惜，而“我这不是在毁掉一种奇花吗？”这句话则让我受到心灵的震撼。扪心自问，作为教师，我们有没有给班级里的每位学生“开花”的机会呢？班级里有没有被锄掉的“腊兰”呢？ 细细思索，才发现自己平时关注的总是那些出类拔萃的学生和学习有困难的后进学生。在课堂上，往往是一些优秀学生“霸占”了话语权；在课后，又往往把更多的精力放在后进学生的身上。而真正被忽略了的，是那些中等学生呀！在不知不觉中，他们成了班级里“被遗忘的角落”！从而也扼杀了他们“开花结果”的机会。
所以我想，下学期，应该多为那些“中间学生”创设一些机会，通过他们的进步来为班级发展增添活力。
开学后，我对班队干部队伍进行了调整：让上学期取得进步的一些“中间学生”走马上任。有的'当上了小组长，有的当上了课代表，有的当上了班干部。虽然“官职”不大，但看得出来，这些学生的脸上个个都洋溢着愉快的笑容。将近两个星期来，这些学生的表现还真是可圈可点，工作也是相当负责，受到了任课老师的肯定和表扬。谁说小草不能开花？只要我们肯给他们一个机会，给他们一个梦想的舞台，他们就能展开隐形的翅膀，飞得更高、更远……
是的，如果我们给每一棵小草开花的机会，看到的将是鲜艳的花朵和丰硕的果实；如果我们给每一条小溪奔流的机会，看到的将是波澜壮阔、奔腾不息的大海；如果我们给每一个学生展示的机会，看到的将是一朵朵绽放的“腊兰”！
老师的故事作文 篇2
有人说老师是园丁，还人说老师是蜡烛，我认为这些话用来赞美老师一点也不过分。
老师既严厉地教育学生，又默默地关心学生。以前教过我们的体育老师——王老师就是这样。
有一次，王老师组织我们带沙包玩游戏，谁扔得越远，谁就获胜。由于我扔得太高太远，沙包被我扔到篮球架上面，下不来了。我想到了一个办法：借六年级哥哥的.球，往篮球架上一扔，篮球架受到了振动，沙包应该会掉下来。但没有的想到是：沙包没有掉下来。我旁边的同学都很着急，这件事传到了王老师那里，王老师毫不犹豫，拿来一根竹竿，把沙包往右边一挑，沙包掉到地上了。事后，王老师很温和地对我说：“下次，要注意哦！”我心里很感动。
还有一次，我与同学玩耍时不小心摔了一跤，王老师看到了，马上把我送到了医务室，他还亲自为我擦药。擦完药，他又亲自扶我到教室里休息，并温和又亲切地问道：“疼吧？好受点吧？要不要……”我心存感激地说：“不疼了，谢谢你，王老师。”
几年来，王老师和我之间发生的两件事，我一直铭记在心。正因为这两件事，才显得您高大、可亲，感谢您，王老师！
老师的故事作文 篇3
自从进了初中以后，在这么多的老师当中，我对马老师印象最为深刻。
军训期间，马老师是我们的副班主任。他长着一对非常粗而长的大眉毛，在眉毛下，嵌着一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴。
军训的时候，马老师逐一的`认识了我们的名字。并且第一个认识了我，军训回来后，我俩无话不谈，因为我早已把马老师当作自己的知心朋友。所以有时我与马老师不过与严肃。
直到一天中午时，班主任批评了我。
当时是中午静校期间。我也常常去给一些学习差的同学补习功课。我左找右找，就是找不见马老师的踪影，一跑到一楼，才知道马老师在史老师的办公室里。“报告”我大声喊到，只听“进”一字，我便轻轻的开了门，我见到马老师说：“马老师，他们已经都下去了我们现在开始补课吧！对了，老师，咱们班的作业我已经拿了下来，顺便帮你改一改，老师，咱们班的作业为什么跟12班的混在一起了。”我大声说道。马老师正要回答，史老师说：“你怎么跟老师说话呢？什么态度。竟然用这种语气跟老师说？”我当时愣住了，老师说:“我问你，怎么跟老师说话呢？”我这才反映过来，连忙道歉，离开了办公室。
事后，我把这件事情又给马老师说了一下，表明了我的观点，马老师说：“咱俩私下里可以这样。可当着老师们可不能这样，这样会不分轻重，表现出不尊师的表现。”我这才恍然大悟。原来老师也把我当朋友看待，心里美滋滋的。
马老师不仅在生活中是我的朋友，在学习上他也是很关心我。
我的数学成绩不太理想，我也很苦恼，虽说马老师是教语文的，但他很关心我的数学成绩。有一次我数学一落千丈，得了67分，那一次，我记得老师这样对我说：“曹紫业，数学非常重要，一定得学好，像我一样，上学时数学成绩就不好你一定要吸取我的教训啊！不只是要学好语文，也要学好数学，包括别的学科，在初一时，一定要打好基础，初二、初三时才能够适应。”接着，马老师又对我讲了数学的重要性；到了初二，物理等学科，都要牵连到数学知识，数学学不好，到时候可就麻烦了。”听了老师的话，我真的明白了许多，真是“听君一席话，胜读十年书啊！”
从此，我与马老师的师生情越来越浓。生活上，学习上我有不明白的问题都问马老师；在心理上受到挫折，我会去向马老师倾诉。
我爱我的马老师，愿我与马老师的情谊会这样地一直保持下去。
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