文具的故事作文

时间:2024-11-16 13:25:13 美文 我要投稿

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编精心整理的文具的故事作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

文具的故事作文9篇[优选]

文具的故事作文 篇1

  这个故事是发生在我六岁时的。

  那次,爷爷给我买了一个新文具盒,我心想:这各文具盒多么好看啊!可是妈妈说了,下半年才能用,我多么希望时间可以过得快一些。

  于是,我坚持等到了下半年,可是原来的文具盒还没有坏,妈妈说用坏了再说吧。我天天盼着能用新文具盒,可是,妈妈的话我也不敢不听。

  终于,我想了一个办法把文具盒弄坏,我拆掉了文具盒,心想,“这下可以用新的`文具盒了吧!”我心里美滋滋地去找妈妈,可妈妈看了看文具盒说:“还没坏 呢!”我惊奇地问:“不是已经坏了吗?”妈妈修了好长时间没修好,就去找爷爷。爷爷很快就修好了。我心里很不甘心,我想:“总有一天它会坏的。”

  可到了第二天,妈妈对我说:“你可以用新文具盒了。”我高兴得一蹦三尺。我一边欣赏新文具盒一边问妈妈为什么?妈妈说:“虽然它修好了,但是文具盒?母亲?已经扁了。”我走到旧文具盒的旁边,突然悲伤起来。我抚摸着它说:“我不应该这样对待你,而应该耐心地等待,直到你坏了为止。”旧文具盒静静地躺在那儿, 好像业很舍不得我。我把它小心地放到了抽屉里。

  看着崭新漂亮的新文具盒,我想我一定要好好爱惜它。

文具的故事作文 篇2

  一个名叫廖云翔的小朋友有一个非常精美的文具盒,文具盒里有透明胶、剪刀、铅笔、钢笔、中性笔和格尺。文具盒经常让它的孩子们一定要和谐,所以它们一直很友好。

  文具盒总是让它的孩子们走进自己的“袋”里,以免摔伤。文具盒被廖云翔不小心碰掉了,但笔类没有一个断裂。

  有一天,格尺和笔类文具发生了争吵,事情是这样的:格尺玩耍时,在课桌凹凸处拌了一跤便砸倒了铅笔、中性笔和钢笔。铅笔的杆部被砸出了一条深深的口子,痛得它哇哇大哭。中性笔的橡胶部位有圈白印子,钢笔虽然安然无恙,但还是很生气。它们你一句我一句的,弄得透明胶和剪刀无法休息,幸好文具盒妈妈及时劝阻,不然,如果它们互不相让地继续闹下去,会同归于尽的!

  文具盒妈妈像是“万事通”,什么问题它几乎都能解决。有一次铅笔在玩耍时,一不小心滚下桌子摔成了两半,还好有文具盒妈妈,它让透明胶去粘铅笔断开的'地方,把铅笔从“生死线”上救了出来!

  在主人廖云翔用笔的时候,文具盒妈妈告诉笔们,如何下笔,拐弯还是直走。

  文具盒妈妈还能在它平平的脑袋上摞许多东西,孩子们羡慕地看着妈妈,同时也很心疼。文具盒妈妈说:“不用担心,这些上面的东西对我来说,简直是小菜一碟!”文具盒妈妈这样一说,孩子们放心了,心想:“妈妈能做好多的事,我真希望成为像妈妈一样有用的文具啊!”这时,拉链爸爸拉上链子,说:“孩子们,该睡觉了!”就这样,忙碌的一天结束了。

  在文具盒妈妈的关爱下,文具们团结友爱,保证了廖云翔的学习需要,使他的学习成绩在班级始终名列前茅。

文具的故事作文 篇3

  一天,文具盒里发生了一件事。叫声嘈杂声交织一起,好不热闹。

  当时听到铅笔说:“你们看我多棒,小主人写字画画都用我,你们都是些没用的东西”铅笔骄傲地说。“谁说我没用?你写错了字是谁擦的?橡皮不服气的质问。这时卷笔刀来了,他挥舞着“亮剑”猛的冲向橡皮,唰唰唰,橡皮就被卷笔刀削掉一大块皮,他痛得大叫到:“你别下手太狠啊!卷笔刀说你们都看到了吧!我才是最厉害的!铅笔说要比武功我是最厉害了。”说完挥起棒子向卷笔刀和橡皮打了过去,砰砰砰,经过激战后,卷笔刀和橡皮都倒下了。

  他们的吵闹声把最有学问的书吵醒了,他起来问清原因后好说:“你们不是说你们都是最棒的'吗,那你们就在我身上施展你们的本领吧!谁要是做得十全十美的话,谁就是最厉害的。”书刚说完,铅笔就冲上来了。他在书上一句话还没写完,就写错了一个字,他急的直挠头,橡皮说:“看我的!”他很轻松的擦掉了错字,笔迹是消失了,可是他怎么写也写不上去,卷笔刀说:“让我来!”说完,猛的冲上去,没想到字没写出来,还把纸撞了个大洞,书看着他们的样子语重声长地说:“你们都有各自的作用,都有自己的长处,你们应该要多看看别人的长处。友好相处。

  听了书的话,大家都惭愧的低下了头。现在明白了吧,一个人的力量是有限的,只有团结才会力量大。听完书的话,他们三个彼此看了一眼,默默无语,从此他们又成了好朋友。

文具的故事作文 篇4

  文具合里住的铅笔,铜笔,像皮,尺子。有一天铅笔说:“我没橡皮也可以。”像皮说“不行,不行,万一你写错了字你怎办?”铅笔说:“没你我可以的。”

  铅笔开始写字了。一不小心铅笔写错了字只好去求像皮:“我写错字了你帮我擦一擦可以吗?”

  像皮说:“你不是不用我也可以吗?”

  铅笔 知到 自 己 错 了 说 : “ 我 已 经 知到 错 了 你 就 帮 我 擦 一下 吧 ! ” 像皮说:“你以后不能太自大 了。” 铅笔说:“能。”

  老师点评:

  这是很有意思的一段对话, 一年级的小同学,能够意识到互相帮助团结协助的精神并体现在作文中,真是很不容易。其实小作者还可以写写其他文具的.态度,这样作文会更充实的。

文具的故事作文 篇5

  学习时我有一个好朋友,那就是我的铅笔刨刀。

  从外表看,它像是一座粉红色尖屋顶的小房子。在房顶的两侧有河马和老鼠的图案,左边的墙上有一个圆形的窗户,右边则是一个像风车似的把手。 当铅笔用秃了的时候,我就拉开这所小房子左边的活动墙,打开夹紧装置,把铅笔轻轻插进去,用力夹紧。然后,慢慢地旋转右边像风车似的把手。开始有些费力,摇了几圈后,手感轻松了,我就知道这时铅笔已经削好了。

  削好了的铅笔又尖又滑,表面非常干净,而且铅笔屑都存放在下面的抽屉里,一点儿都没有漏在外面。

  另外,它的.刀片藏在里面,手触摸不到,所以十分安全,不像用普通小刀削铅笔那样又脏容易划伤手。把它摆在桌子上,还是很好的装饰品呢。

  我非常喜欢它,因为它是我学习的好帮手,也因为它是我努力学习得来的奖品,所以我特别珍惜它。

文具的故事作文 篇6

  一天晚上,我做完作业,把文具放进文具盒里,准备上床睡觉。忽然,听到一阵说话声。我侧着耳朵仔细听了听,说:“什么声音啊?”我去爸爸妈妈的房门口听听,不是从爸妈的房间传来的。我再去窗户前听听,也不是从楼下传过来的。我再仔细听,好像是从我的书包里传来的。原来是我的文具在说话,别急,让我听听它们在说什么?

  我听到铅笔叹了一口气说:“唉!小主人真不把我当一回事。他每次用我写字的时候,总爱咬我的头。看看他把我的头发咬成什么样儿了,成了一个大光头,多难看啊!这叫我怎么出去见人啊!”铅笔的话刚说完,我又听到了一阵轻轻的哭泣声,这时候铅笔说话了:“橡皮你怎么了?”“小主人用我擦掉错别字,这是我应该做的。可是,他闲着没事儿做的时候总喜欢把我们当玩具,特别难受的是他喜欢用你的`尖嘴戳我的肚子,有好几次,把我的肚子戳个大洞,痛得我真难受。呜、呜呜……”橡皮一边哭一边说。铅笔说:“是啊,我也不想这么做,每次戳你的时候,我又难过又心痛,真是戳在你身上,痛在我心上,真不好意思。”“可是,又有什么办法呢?谁叫他是我们的主人呢!我们只有听他的。”“你看,小主人还把我的皮肤都掐得这里掉一块,那里掉一块,痛死我了,要不我们一块儿逃跑吧,去找一个爱惜我们的小主人吧”

  橡皮连忙说:“那可不能啊,没有了我们小主人怎么写字,怎么做作业,怎么考试啊!”“尽管小主人不爱惜我们可我们还是要为他服务啊!”

  听了它们的话我的脸都红到耳根子了,我连忙打开文具盒,把他们捧在手上一边抚摸一边说:“对不起,我错了!我以前伤害了你们,请原谅,我以后会好好爱惜你们的。”

  听了我的话,它们都咧开嘴笑了。

文具的故事作文 篇7

  小明的铅笔盒里有三个邻居:铅笔、橡皮和卷笔刀。刚开始都相处的很好。请帮我一把,我会帮你的。每次铅笔写错一个字,橡皮擦就会跑过来说:“没关系,我来了!”然后,用身体擦掉错别字。铅笔很锋利,卷笔刀又来削了。然而有一天,铅笔变得趾高气扬,他觉得自己又高又帅,就开始瞧不起橡皮和卷笔刀,拿橡皮开玩笑。它故意写错字,让可怜的橡皮擦一遍又一遍地擦。卷笔刀看到了,批评铅笔做的不对,不应该擦掉。铅笔用轻蔑的语气说:“好吧,你不在乎!我还在逗你呢!”“我不怕你!”卷笔刀说。他们就是跟我说点什么,我跟你争,橡皮无奈的摇摇头。之后,铅笔和卷笔刀又开始做对了。它故意磨笔尖,让卷笔刀削。眼看笔尖要磨了,砰的一声,笔尖又断了,铅笔又要磨了。铅笔很得意:“卷笔刀得为我服务”。就这样,一个月过去了,橡皮和卷笔刀发生了很大的变化。

  橡胶变得又细又小,卷笔刀的.尖齿也磨平了。小师傅就不用了,一起扔了。铅笔很得意:“嗯,你活该倒霉。”然而铅笔万万没想到,小主人把它扔进了垃圾箱。最初,当铅笔反对橡皮和转笔刀时,发生了巨大的变化。取代了之前高大帅气的铅笔,换成了又矮又粗的“小老头”。发现他的变化后,铅笔很难过,决心用铅笔和卷笔刀和好。看,他们又能和睦相处了。虽然他们住在垃圾箱里,但是他们很快乐,很幸福!

文具的故事作文 篇8

  从前,有铅笔、橡皮、文具盒和蜡笔四个文具。

  有一天,它们四个聚到了一起,谁也不甘示弱,个个都争着炫耀自己的本领大。铅笔说:“我可以写出文字,你们不行。”说完,在纸上出现了几个黑色的字。蜡笔不服气地说:“我也行,而且还是彩色的呢!”说完纸上就画出了一幅彩色的画,漂亮极了。橡皮看到铅笔和蜡笔写的字和画,得意地笑了:“你们都别高兴得太早,我是可以擦掉你们写的字和画的。”说着橡皮就把刚写的字和画擦掉了一部分。铅笔说:“我也行啊!”铅笔立刻用头顶上的橡皮把剩下的一部分擦掉了。

  文具盒在一旁听了他们的本领,说:“那我还能把你们吞到我肚子里呢!”话音刚落,三个文具就被吞到肚子里,文具盒说:“人人都有长处和短处,要学习别人的长处,正视自己的短处,金无足赤,人无完人。所以你们刚刚做的是不对的,如果你们以后不像刚刚那样做,我就把你们放出来。”三个文具羞愧地说:“好吧。”文具盒看到它们认错了,就把它们放了出来。

  文具盒说的是对的`,人人都有自己的长处和短处,不能用自己的长处奚落别人的短处,要使用各自的长处,相互配合才会有更好的效果。

文具的故事作文 篇9

  天晚上,小明文具盒里发出了哭声:“呜呜。。。”,是谁在哭呢?原来是铅笔在哭。

  尺子看见了就问:“铅笔,铅笔,你为什么哭呀?”,

  铅笔说:“我的笔芯断,小主人就把我往地上扔,我都快‘残疾’了!”

  尺子也说:“是的,每次小主人都用我来割橡皮,我都缺胳膊少腿啦!”

  说到这里,橡皮也很生气的跳出来说:“小主人老是把我割成好几块,好痛啊!”

  刨笔刀也说话了:“小主人就是个超级不爱护文具的人,我们不要帮助他了!”

  第二天,小明背着书包去上学了。上课时,小明拿起支铅笔,刚写了几个字铅笔就断了;小明又拿起另支铅笔,结果也断了......。于是,小明问同桌:“小红,小红,你能借我只铅笔吗?”,小红看了看他的'铅笔,又看了看他的尺子,再看了看他的橡皮说:“不行,不行,你的文具都很难看,定会弄坏我铅笔的!”,小明红着脸说:“就借我节课吧,我定小心爱护。”,小红不情愿地说:“那就只借节课吧”。小明拿着尺子想画直线,可是尺子画出来的线歪歪扭扭的,真难看;小明想用橡皮擦干净,可是橡皮越擦越黑;于是,小明哭了起来......

  事过以后,小明问妈妈:“妈妈,为什么我写的字歪歪扭扭,尺子画出的歪七扭八的,而且橡皮也擦不干净呢?”,妈妈说:“因为你不好好爱护文具,总是伤害它们,现在文具们都生气了。”,小明听了,惭愧地低下了头,从此改正了错误。

  从此以后,文具们都很喜欢小明啦!

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