在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的取名字作文4篇，欢迎阅读与收藏。
取名字作文 篇1
幼儿园、事妈
其实也不是叫“事妈”，而是“事婆”。只是不到“事妈”好听一些罢了，这名字我可起不出来，是老爸起的。其实追根溯源，也是因为我琐碎，据说他们俩都不敢去领工资，一领工资我就发烧，其实我听了都觉的在忽悠我。可是事实如此，没办法！也就是因为这是，我妈妈事儿特别多。春天，别人棉衣都脱了，我还得裹得里三层外三层。夏天，穿裙子就别想了，白日做梦可不太好，秋冬就更不要提了，比粽子包的还严实。
出个门吧，绝对少不了几盆“冷水”，“别看，你不能吃。”“别想了，穿裙子会冻感冒的`。”“把帽子戴上，风大。”每当这个时候，我爸爸总会在一旁幸灾乐祸，因为妈妈的确事儿多。
奈何，奈何，此人吾母也。
小学·红苹果
自打小学以来，我身体好了不少，妈妈管的也松了不少，不过上下学，她还会亲力亲为。
夏季总是那样酷暑难耐，通红的太阳不厌其烦的释放他的能量，而妈妈便和我在炽热的阳光下前行，那一道道光线透过稀疏的树叶飘洒，却依旧温度不减，落入妈妈的面庞，渗入肌理，每每至校门口妈妈的脸颊便是由内到外的红，然妈妈总捂着脸问我：“我的脸是不是很红？”“恩恩，像个红苹果。”这名字也便这么来了。
而今，一首《小苹果》，倒勾起了这落满尘埃的回忆。妈妈，你就是我的红苹果。
现在，妈妈俨然一个老顽童将孩子脾气展现的淋漓尽致。
“事婆”“红苹果”“老顽童”，字里行间的情意，无以言表。
往事散入珠，谈笑间，情暖人间。——后记
取名字作文 篇2
嘿，大家好！我叫黄子煊，这个名字是我爸爸妈妈给取的，我觉得还不错。
今天作文课上，老师给了我们一个特大的权利-让我们自己给自己取个新名字。我们大家都开心极了！一个个活跃了起来。经过左思右想，我给自己取了个“黄丽丽”。“黄”当然就是我自己的姓，那两个“丽丽”嘛，第一个“丽”就是我想让自己很美丽，第二个“丽”还是觉得要在美丽的前提下让自己更秀丽。自己想想还不错，就这样决定了。我们大家都把取好的新名字偷偷地告诉了耿老师。
耿老师当即决定我们一起做个有趣的“名字”游戏。当耿老师点到每个人的新名字时都要迅速地站起来，有的.同学回答的声音很响亮，而且还面带笑容，也有的同学反应稍稍有些迟钝。
当耿老师点到“黄丽丽”时，那个名字好像在我心里没有一点印象，过了好一会儿我才反应过来，这不就是刚才我给自己取的新名字吗？于是我才慢慢地站了起来，喊：“到”。蒋力扬由于在刚才一轮中胜出，所以很幸运地被推荐上去点名，这时当他再一次点到“黄丽丽”时，我再也没有像第一次点名时的那种感觉了，这个名字被深深地烙在了我的心里。
啊！原来我以为有个名字是件理所当然的事，今天我们试了一下，谁知也会那么复杂，名字不仅是一个人的代号，还有更深刻的含义，它可能是爸爸妈妈对自己的期盼，也可能是自己的心愿，有个属于自己的名字真好！
取名字作文 篇3
三年级时，英语老师要求我们每个人都得有个英文名。
我立刻开始考虑自己的英文名。我想，英文名嘛，肯定得特别点儿啊，别取个名，全班都有好几个重的。
我先上百度去搜索，可结果我都不满意：有人说叫lisa，有人说叫hana。答案各式各样，却没有一个被我用上。这些名太老套了，在大街上随便一叫，应该有好几个回头的.吧，更不用说在班里会如何了。所以我果断地放弃了网络搜索。
不如去参考一下同学的例子？我决定去听听别人的英文名是什么。小j叫lvy，小z叫leo，又简洁又大方。于是，我问他们：“你们的英文名是谁取的呀？”他们异口同声地说：“是英文老师取的，老师那儿有许多资源呢！”我顿时又找到了一个获得名字的新途径。
我来到英语老师的办公室，问：“老师，我总是找不到我满意的英文名，你能替我取一个吗？”老师沉默了一会儿，说：“cecilia，这名怎样？”我立刻叫道，“不行，这名虽然好听，但不新颖哇，像五（6）班的小l也叫这名，大演员刘诗诗也叫这名呀！”老师说：“好吧，那我可没办法了。”
回家后，我坐在沙发上想：老师的名字的确好听，可太老了，要不，我把它改一改！我拿起纸笔，在上边又圈又点减了换了好些个字母，最终，我定下名字为cocila。
我去把我的新名字跟妈妈讲了，妈妈欢喜地说：“没错，这个英文名好，不仅好听，中文翻译也不赖呀，卡塞莉娅，嘿，别说，还真不错呢！”
费尽心思，可总算为自己取了个好名！
取名字作文 篇4
暴雨。噼啪如雷的声音，仿佛置身瀑布底观，可以听见水激越的灵动。
此时周围是宁静的。我不曾见到过这样妙绝的宁静，虽有如雷轰响，而四下却踊跃着一种恬静的氛围。
我想给这一片宁静取个好名字：思泉。只有宁静的时候，人的思绪才是踊跃的，才有平静水面上坠落、绽开的清越涟漪，此时的水珠才是有质量，掷地有声的。我不曾见泛泛海浪如它美丽。宁静是思想的源头活水。
仔细聆听着这份旋律，千万颗银珠，由坚锐的不羁，被温厚大地感化为柔和的灵动，由浮躁变得宁静，再收获感恩，传递为绿叶的滋润。它虽是有声的'，但它并非聒噪，也恰乎一种宁静。
而人何偿不是如此呢？当一个人呐喊，当一个人奋笔疾书，文思泉涌，当一个人挥汗如雨……他的心是静的！他拥有一捧思泉，用行动代替浅酌，用激越诠释心静。而当一个人停滞不前，他是全然没有声响的，此时他的心是浮躁的，因为他的思泉为停滞的牢笼禁锢。而何及静呢？“静”不过是虚假的表象罢了。
我不曾见过一潭澄清的水是死寂的，流水方能澄透明；我又曾见过一座没有鸟鸣的山，那样的山是死的，又怎能拥有宁静呢？我不曾见过纹丝不动的花，动态的绽放赋予花宁静的美丽姿态。我不曾看过一艘不动的船，桨的划动唤醒水的动力，使船勇毅地向前。
所谓宁静，并不是死寂，而它却蕴含在有声之中，在行动之中，在奋进喷薄的思想之中。
所谓思泉，是须流动的，唯有不断地冲荡，方能溅起美丽思想的水花，而停滞不前的泉，是毫无精彩可言的。
默默聆听，哗哗雨水唱着宁静之歌，诠释着宁静的本身，而我的心境，似乎亦有一种“而无车马喧”的踊跃，激荡着思想的水花。
宁静有声。
怀着宁静而踊跃的心捧，掏一捧思泉之水，细细地品。
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