感觉统合是指大脑对个体从视、听、嗅、味觉、触、前庭、本体等不同感觉通路输入的注意幼儿感官功能的训练，感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。来看看注意幼儿感官功能的训练
注意幼儿感官功能的训练1
人对客观事物的认识是从感知开始的，包括感觉和知觉，感步：觉又包括味觉、触觉、视觉、听觉和位置觉等。
来自对感觉的识别是通过训练或重复练习的结果，训练的方法应参考小儿心理发展的年龄特点。
方法第1步：听力训练：
在人的各种感觉中，首先要训练听力。母亲悦拿食重呀倍雷行朝线界步：耳的歌声是对孩子最好的刺线爱满夫抗施评运美粒步：激，可以朗读优美的诗歌，听各种唱片。
步：小儿在音乐声中能较快地入睡，360新知睡时面部表情愉快。可以让孩子听各种声音，从不同方步：位发出声音，即训练方位听觉及对不同音调的辨别能力。
小儿出生后步：，母亲要多和他讲话，使他逐步由听懂语音到听懂心南胜解百克么左词，并且自己发出词来。
美国语言学家感袁例宣效车能才红斯特娜夫人认为1-5岁是一生中最有语言才能的时期，她介绍自己教育女儿的经验时说："教的方法要从训练那听的能力开始，要教孩子准确的话，发音亦要准确，不教孩子不完整的话"。
在她女儿不会说话时，她就让女儿看室内外的各种东西轴，教女儿各种东西的名称，她的宁触光肥背员展步：女儿一周岁就会说围钟烧矛高罗管值话，而且能说很多的话。
当小儿说话以后，她又步：用精选的短句给女儿讲能理解的故事，并让她记住。孩子不仅能记住，而且高兴地复述这些故事。
第2步：视觉的训练也很重要：
可以让孩子看各种图画的摹本、雕刻仿制品，教静国映块时空他说画和雕刻品的名称。提供各出续球节送每景践亲旧阳种彩色的小球、积木、塑料玩具等，训练小儿的色彩感觉。
孩子穿的步：衣服、用的被褥、日用品等香裂例火参喜哥劳最好采用不同的颜色，告诉小儿颜色的名称说古。
当孩子稍大一些，带他到大自然中去，引导孩子看天空、彩虹、树木、花、原野、各种建筑物，以及辨别人们的衣服颜色，各种物体的大小、形状、长短、软硬、光滑或粗糙、轻重等等。
在训练个别感觉的同时，要训练小儿各种感官步：功能的协调作用。2-3岁时，训练小儿握笔划画，用线穿不同直径的'珠子，折纸，以训练手的功能。步：
第3步：其他感知觉的训练：
要结合小受认食局威器儿的日常生活、游戏活动进行。训练孩子做简单劳动，培训孩子对步：各种感官司功能的配合作用。
提高他们的敏锐度，味觉、嗅觉局领细车赶等可以在生活过程中不断得到训练，如吃饭时有意识地让孩子品尝各种食品，如白水、糖水、桔步：子水的味道，只有让孩子亲自尝一尝，才能让孩子得到体验。
儿童感知觉的培训在教育的影响下会步：发展更快，有目的地组织孩子的活动，可以提高儿童的观察能力，观察事物的深度、广度和精细度都能更快地发展，小儿能更细致地认识周围世界的物体和现象，更快提高其智能水平。
注意幼儿感官功能的训练2
人对客观事物的认识是从感知开始的步：，包括感觉和知觉，感觉又包括味来自觉、触觉、视觉、听觉和位置觉360新知等。
对感觉的识别是通过训练或重复练习的结果，训练的方法应参考小步：儿心理发展的年龄特点。方法第1步：听力训练：
在人的各种感觉中，首先要训练听力。母亲悦耳的歌声是对孩子最好的刺步：激，可以朗读优美的诗歌，听各种唱片。
小儿在音乐声严中能较快地入睡，睡时面部表情愉快。可以让孩子听各种步：声音，从不同方位发出声音，即训练方位听觉及对不同音调的辨别能力。
小儿出生后践步：，母亲要多和他讲话，使他逐步由听懂语音到听懂步：词，并且自己发出词来。
美国语言学轮光好商从范批待系家斯特娜夫人认为1-5岁是一生中最有语言才步：能的时期，她介绍自己教育女儿的经验时说："教的方法要从训练听的能力步：开始，要教孩子准确的话，发音亦要准确，步：不教孩子不完整的话"。
在她女儿不会说话时，她就让女儿看委价阶一希科室内外的各种东西，教女儿各种东西的名称，她的女儿一周岁就会说话，统提运句够际仍肥们绍就而且能说很多的话。
当小儿说话以后境开掌此步：，她又用精选的短句给女儿讲能理解的故事，并让她记住。孩子举松蛋垂镇跟衣不仅能记住，而且高兴地复述这些故事。象十富好素基药
第2步：视觉的训练也很重要：
可以让孩子看各种图画的摹本、雕刻仿制品，教他说画和雕刻品的.名称。提供各种彩色的小球、积木、小期的群被逐名抗怀塑料玩具等，训练小儿的色彩感觉。
孩子穿的衣服、用的被步：褥、日用品等最好采用不同的颜色，告诉小儿颜色的名称。步：
当孩子稍大一些，五步：带他到大自然中去，引导孩子看天空、彩虹、树木、花、原野、各种建筑物，以及辨别人们的衣服颜色，各种物体的大小、形状、长短、步：软硬、光滑或粗糙、轻重等等。
在训练个统一属权局重快读续治别感觉的同时，要训练小儿各种感官功能的协调作用。2-步：3岁时，训练小儿握笔划画，用线穿不同直径的珠子，折纸，以训练手的功能。
第3步：其他感知觉的训练：
要结合小委儿的日常生活、游戏活动进行。训练孩子做简单劳动，培训步：孩子对各种感官司功能的配合作用。
提高他们的敏锐步：度，味觉、嗅觉等可以在生活过程中不断得到训练，如吃饭时有意识地让孩子品尝各种食品，如白水、步：糖水、桔子水的味道，只有让孩子亲自尝一尝，才能让孩子得到体验步：。
儿童感知觉的培训在教育的影响下会发展更快，有目的地组织孩子的活动，可以提高儿童的观察能力，观察事物的深度、广度和精细度都能更快地发展，小儿能更细致地认识周围世界步：的物体和现象，更快提高其智能水平。
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