什么是超前教育？
注重知识传授，并将孩子知识教育的时间大大提前。教育的力度和内容超出来孩子正常的心智水平。是急功近利的，以牺牲孩子长期发展为代价。
超前教育年幼时看起来更聪明，但是往往会导致孩子错失生长敏感期，甚至大脑发育异常。
以“早期识字”为例，我们常为孩子很小识得很多字而引以为傲。
然而，我们不知道的是，一个正常孩子的学习是从图到字，过早地教孩子识字会破坏孩子早期读图能力，一旦孩子对读图失去兴趣，也就失去了对生活细节的观察能力，实在是一个巨大的损失。
也就是说，那些孩子年幼所获得的巨大的自信是基于提前抢跑获得的能力，而父母在培养孩子能力的同时，完全忽略了它长期对孩子的负面影响。
而真正的早教，则应该是抓住孩子每一个生长敏感期，适时地施教。
超前教育真的有必要吗？
超前教育大多数是以记忆教育为主，这种在孩子没有理解的前提下的记忆，对孩子的心智开发不仅无益反而有害。
孩子在3-6岁的时候是以形象思维为主，也就是说文字或者抽象的东西他们是不能够理解的，逻辑思维分析判断不适合这个年纪的孩子，死记硬背对孩子来说其实是一种摧残。
超前教育会占用孩子大量的想象力和创造力发挥的时间，教会孩子的应该是主动学习和思维的方式，而不是填鸭式的背诵。
孩子在年幼的时候对于周遭事物非常敏感，看起来没有意义的玩耍其实都是对世界的探索，在探索中孩子的思维能力和心智都会得到提高。
玩耍对于孩子的意义重大，游戏能给他们带来很多成年人想象不到的益处，最关键的是，用他们最喜欢的方式进行游戏，可以让他们在过程中找到自己最感兴趣的喜好。
应该怎么做？
1.鼓励好奇和探索
孩子在年幼的时候对什么都很感兴趣，让孩子在尝试中不断探索，教会孩子思考的方式，尽可能多的让孩子接触不同的事物，拓展他们的认知领域
2.多动手
让孩子多参加一些体育活动和动手的游戏，能够有效锻炼孩子的体质，有了好身体才能让今后能够更好的学习。
3.多阅读
每个年龄阶段不同的孩子阅读的书籍类型也是不同的，家长可以根据孩子的年纪选择书籍来让他们阅读，不要一上来就是古典名著，让孩子自己选择感兴趣的书籍。
如果孩子年纪太小，家长可以陪同阅读或者是经常给他们讲故事
4.与人交往能力
孩子在上了幼儿园之后就是步入社会了，如果有良好的社交能力，能让孩子在团体中如鱼得水。
家长的心情都能理解，但是如果强迫孩子做根本不属于他们那个年纪该做的事情，就是害了孩子。用从容的心态陪伴孩子长大吧。
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