当前位置：玫瑰女性网>生活>幼儿中班生活教案

幼儿中班生活教案

时间：2024-05-28 15:12:12 生活我要投稿

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿中班生活教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿中班生活教案[热]

幼儿中班生活教案1

　　一、活动目的

　　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

　　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

　　二、活动准备

　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编

　　儿歌

　　《宝宝爱洗脸》

　　三、活动过程：

　　（一）设置情境，导入活动

　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

　　2、一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”

　　3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？”

　　引出应该洗干净。

　　（二）引发讨论

　　你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）

　　说一说，刚才**是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。

　　（三）进一步置疑

　　1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？引出进一步讨论。

　　“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的.部位应该怎么洗？”

　　2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）

　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　　4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　（四）我们大家来洗脸

　　一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　　（五）说一说

　　怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（每天洗脸）

幼儿中班生活教案2

　　活动目标：

　　1．引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

　　2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。

　　活动重点：

　　懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。

　　活动难点：

　　自己能做的事自己做，并能保护好小手。

　　活动准备：

　　手、剪刀、笔、口袋、笔（硬）、卫生纸（软）、杯子

　　（装开水）。

　　活动过程：

　　一．导入（猜谜，引起幼儿兴趣）

　　师：小朋友，今天呀？我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准？

　　师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么？（是与我们的身体离不开的）

　　二．幼儿操作，了解手的作用

　　1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

　　师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的.？（手），那又怎样用手做事呢？

　　师：那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗？

　　实验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

　　提问：做实验时有什么感觉？这说明了什么？

　　师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。

　　师提问：你的手还会做哪些事情？

　　师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

　　三．游戏"奇妙的口袋"

　　师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么？（口袋）这口袋来里还有很多秘密，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。（请小朋友来触摸）

　　师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，真棒。

　　活动结束：

　　师小结：我们今天明白一个道理；做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

幼儿中班生活教案3

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。

　　2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。

　　3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　【活动重难点】

　　1、让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。

　　2、区分出各种麦制品。

　　【活动准备】

　　1、按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；

　　2、儿歌《大馒头，哪里来》。

　　3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

　　【活动过程】

　　一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。

　　1、师：小朋友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。

　　2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

　　3、出示课件：

　　引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的`，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。

　　二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。

　　1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

　　2、引导幼儿了解麦子的用途：

　　麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。

　　3、游戏“麦爷爷找孩子”。

　　请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。

　　麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”

　　幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”

　　三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）

　　四、教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

　　五、延伸活动：

　　幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。

幼儿中班生活教案4

　　活动目标：

　　1.以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。

　　2.初步了解三角形在生活中的运用。

　　3.让孩子们能正确判断数量。

　　4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动准备：PPT、图片若干、牙签、棉棒活动过程：

　　（一）看PPT，感知三角形的特征。

　　1.小朋友，看看图片中有什么？哪一种图形是最多的？是三角形最多。

　　2.看三角形图片。

　　你们怎么知道他是三角形的呢？明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。

　　（二）观看PPT，理解快乐的三角形。

　　图片上有一个三角形小朋友，他的名字叫快乐，它非常喜欢帮助别人。

　　1.一天快乐去旅行，在路上看到熊猫宝宝在哭，快乐问"小熊猫，你哭什么啊？"小熊猫说："我盖房子，但是你看我没有屋顶。"这时快乐宝宝灵机一动"想到了一个好办法"。你们看三角形宝宝行到了什么好办法呢？哦，原来三角形快乐变成了屋顶。

　　2.三角形快乐告别了熊猫宝宝继续旅行，这时候看到一个小花狗正在河边发愁，三角形快乐走过去问："小狗弟弟你们怎么了？"小花狗说："我想要搭一座桥过河的，但是你看，我搭不出来了。"三角形快乐灵机一动又想出一个好办法。小花狗高兴的过了桥。三角形快乐想出了什么好办法呢？

　　3.三角形快乐告别了小花狗，又继续旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发呆，三角形快乐问："小黄鸡你怎么了？"小黄鸡说："我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢？"这时三角形快乐灵机一动又想到了一个好办法，小黄狗开心的航海去了。三角形快乐做了什么？

　　4.三角形快乐他告别了小黄鸡又继续旅行了，这次他跑到了一位小朋友的身上，你们看他跑到了小朋友的哪里呢？

　　总结，三角形宝宝真实一个乐于助人的好宝宝，帮助了这么多好朋友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。

　　（三）结合生活中的经验说说还有什么地方时三角形。

　　三角形真是本领大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢？

　　（衣架、自行车、蘑菇、金字塔···）（四）做一做三角形1.我给你们准备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。

　　2.请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西一定要带三角形，比一比谁搭的东西最多？给你五分钟时间。

　　3.集体观摩。你们做了许多三角形的东西，真不简单。我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本领吧！

　　活动反思

　　此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

　　中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的.经验基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊羊过生日，结合了幼儿的兴趣和已有经验，调动了幼儿参与活动的积极性。孩子们一看到喜羊羊等图片，情绪十分高涨。针对中班幼儿我设计了一个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕，怎样能够分得一样大”，请幼儿集思广益，帮助喜羊羊想办法，孩子们操作的热情一下子被调动了起来。

　　通过两次探索操作，幼儿充分感知正方形图形二、四等分与拼合，感知和理解图形间的关系以及整体与部分的关系。两次操作由易到难，循序渐进，并且教师结合幼儿的操作进行小结，帮助幼儿梳理经验认识。孩子们到底是否掌握了对正方形图形二、四等分和拼合的理解呢？我又通过一个“和图形娃娃做游戏”的环节，引导幼儿将所学的知识灵活运用。在游戏的设计中，我有意识地创设一些小困难，引导幼儿能够用所学到的知识经验解决这些困难。

　　最终，幼儿将生活中的知识又运用到生活中，活动的设计比较完整。为了能够突出活动中培养幼儿的创造力，我重点考虑了以下几个方面。

　　第一，活动中提问的设计。在这次数学活动中，我设计的提问具有一定的启发性，既能够引导幼儿按照一定的目标思考问题，又能够激发每个幼儿求异的思维方式，为幼儿在思维上拓展了空间，鼓励幼儿和别人想的不同，如进行正方形二、四等分的提问：怎样能够把蛋糕分成一样大的两（四）块呢、还有别的方法吗等。

　　第二，操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每一名幼儿来说都是十分宝贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思考，他们会努力展现自己的想法，与别人分享。

　　第三，将所学知识进行运用。在教师的引领下，孩子们在一次教育活动中能够学到一定的知识，而知识的作用正是“学为所用”，因此孩子们能将所学的知识得以运用十分重要。

　　所以我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节，鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探索，为幼儿提供操作、探索与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。

幼儿中班生活教案5

　　设计意图：

　　健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的.良好习惯，我设计了这次活动。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

　　2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

　　活动准备：

　　图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）

　　活动过程：

　　1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

　　小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

　　2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

　　3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼儿在大街上随地吐痰。（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

幼儿中班生活教案6

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。

　　2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。

　　3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮助别人的.意识。

　　二、活动准备：

　　1、事先排练好情境表演。

　　2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

　　3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。

　　4、《大鞋和小鞋》音乐。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情境，激发幼儿兴趣。

　　1、找找小糊涂。

　　师：今天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？

　　（一大班幼儿跑出来，不小心摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）

　　2、师：为什么会走不快？

　　小糊涂：我穿了拖鞋。

　　师：你怎么穿拖鞋啊？

　　小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。

　　师：我们一起去他家里找找合适他的鞋子吧。

　　（二）认识鞋子，了解其特点及用途。

　　（幼儿全体脱鞋进入活动室）

　　1、出示鞋柜。

　　师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）

　　师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？

　　2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

　　天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）

　　在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）

　　为什么只能在家里穿？（容易脏，底比较软）

　　3、师选出皮鞋和运动鞋

　　小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）

　　（三）、学习穿鞋子。

　　1、师：小糊涂不会穿，怎么办？我们来教教他吧。

　　2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

　　3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。

　　4、出示拟人化鞋样（

　　高兴与难过）

　　师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）

　　师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？

　　（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）

　　师：那小糊涂的鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？

　　怎么做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）

　　5、我们也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧！

　　（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）

　　（四）延伸活动：

　　和小糊涂一起游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）

幼儿中班生活教案7

　　【活动目标】

　　1、丰富对蛋的认识经验，感受蛋与我们生活的关系。

　　2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。

　　【活动过程】

　　一、导入部分：

　　今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝？

　　请小朋友摸一摸会有什么宝贝？（把摸出来的蛋放在塑料杯里）（幼儿说的都是鸡蛋）

　　二、基础部分：

　　1、做游戏，把这些蛋从大到小排一下。

　　2、这些蛋都一样吗？有什么不一样？颜色名字形状。

　　3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的'妈妈出示PPT（有蛋和与之对应的妈妈）

　　4、（1）有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过出示鸵鸟蛋（让幼儿摸摸，敲敲，看看）

　　（2）有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小。

　　5、蛋打开有什么东西（蛋清和蛋黄）

　　6、哪些吃的里面有蛋？

　　出示PPT

　　三、结束部分：

　　回去找找看有哪些东西有蛋，还可以做艺术品（出示PPT）

　　评课：

　　这节课目标都达到了，幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动，富有亲和力，教态很好。

幼儿中班生活教案8

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

　　2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

　　一、活动准备：

　　大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

　　二、活动过程：

　　（一）激发幼儿兴趣：

　　师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

　　（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：

　　1、老师讲解示范：

　　先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣）

　　2、幼儿操作：

　　（1）让幼儿学习先扣最下面的.一粒纽扣，再找旁边的纽洞。

　　（2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿。

　　3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。

　　（三）带娃娃外出散步。

幼儿中班生活教案9

　　［活动目标］

　　1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。

　　2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。

　　3、引导幼儿用正确的姿势、方法进行阅读，增强幼儿的阅读理解、语言表达、交往的能力。

　　［活动准备］

　　1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。

　　2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。

　　3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。

　　4、收集图书。教师和幼儿进行编号，做好登记。

　　5、制作图书借阅卡和图书区安静的标志。

　　6、让幼儿观察了解图书借阅时应注意的问题。

　　［活动实况］

　　有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。

　　很快，孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有《十万个为什么》吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”……“爸爸老师”也频频发问：“小朋友，你们都喜欢什么样的书呢？”“该怎样保护我们的朋友书宝宝呢？”……“爸爸老师”的讲述吸引了所有孩子的目光，孩子们听得认真极了。

　　我们的“小书城”活动开始了！借阅场面热闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看！”；曦曦更是有趣，她拿着自己的.几本书不断向周围的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满意足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了《后羿射日》的故事；李艺蓓妈妈拿出《幼儿教育》和孩子玩起了迷宫的游戏；王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午，每个人都沉浸在读书的快乐之中。

　　没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜欢读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得爱惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也开始抽出更多的时间和孩子一起看书了。

　　通过开展“我们的小书城”的活动，图书区——成了我们班孩子喜爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和教师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的快乐！

幼儿中班生活教案10

　　活动名称：

　　健康——健康大搜查

　　活动目标：

　　1、了解健康的重要性。

　　2、养成各种健康的生活习惯

　　活动准备：

　　1、各种生活习惯对应的图标。

　　2、音乐《健康操》

　　活动过程：

　　一、引导幼儿结合生活经验谈谈健康的重要性。

　　1、教师：健康对于我们每个人来说都是很重要的`，你们知道健康是什么吗?(健康就是我们的身体棒棒的，心情也很愉快)。

　　2、教师：健康为什么这么重要呢?(如果生病了，我们的身体就会感到很难受，没有力气做事-------------)

　　二、利用幼儿前期调查表格，引导幼儿讨论健康的生活习惯有哪些。

　　1、教师：你们知道哪些健康的生活习惯呢?

　　2、教师出示幼儿前期调查表，并请幼儿讨论后回答。

　　3、教师通过往大表格上粘贴相应的方法对健康的生活习惯进行汇总。

　　4、教师总结：健康的生活习惯有饮食均衡、不挑食、多做运动、看电视久了要休息一会，吃完东西后刷牙或者漱口、不乱挖耳朵等等。

　　三、引导幼儿谈一谈自己的生活习惯。

　　1、教师：平时你是怎样注意养成健康的生活习惯呢?想想看，你还有哪些没有做到的?

　　2、请幼儿对照大表格对自己的生活习惯进行评价。

　　3、教师：请你们把自己还需要加强的方面记录下来，回去后对照，对自己进行提醒。

　　四、师生共同跳“健康操”

　　1、教师：只要健健康康的，我们才会觉得最快乐。坐在这里讨论了那么久，现在让大家起来活动活动吧!

　　2、教师带领幼儿跳“健康操”

　　现在学会来，我们回家去可以跳给家人，和家人一起健康、快乐起来!

幼儿中班生活教案11

　　一、活动目标：

　　1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　　2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

　　3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　4、感受游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

　　2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

　　3、泡沫块，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　三、活动过程：

　　1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

　　师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

　　2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　　3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的`技能。

　　（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

　　（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

　　（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"

　　（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

　　4、展示幼儿包的糖果。

　　让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

　　5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　　（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"）

　　四、活动延伸：

　　在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

　　小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

幼儿中班生活教案12

　　活动目的：

　　1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。

　　2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　活动对象：

　　中班级全体幼儿。

　　活动时间：

　　4月26日。

　　活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。

　　活动口号：

　　十个手指动动动，什么活儿都会干!

　　活动开始：

　　室内教学：

　　一、导入：

　　谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。（教师可以小小透露引导是劳动节）

　　二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。

　　三、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。

　　室内清洁活动：

　　一、教师带领幼儿到每班指定区域。

　　二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。

　　三、分发好清洁工具给幼儿。

　　四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

　　教学反思：

　　为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有深刻的'认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们班级在节日前夕将开展“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

幼儿中班生活教案13

　　活动目标

　　了解生活中双数的存在及双数在生活中的应用。

　　尝试用1说出成双成对的物品，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。

　　活动过程

　　了解双数的另一种表达方法。

　　教师伸出双手。教师提问：两只手还可以怎样说？了解两只手还可以说成一双手。引导幼儿理解每位小朋友都有两只手，还可以说每位小朋友都有一双手。

　　寻找生活中成双成对的`物品，尝试用1说出成双成对的物品。

　　请寻找自己身上有哪些部分是成双成对的，生活中还有哪些物品需要成对使用。

　　引导幼儿用1来说出自己找到的物品，如一双袜子、一对触角、一对眼睛、一副手套，等等。

　　游戏“小手真能干"，理解双手在生活中的重要性。

　　将幼儿分成两组，每组选出两名幼儿参加系扣子比赛。两组幼儿穿上衣服后，一组的幼儿用一只手系扣子，另一组的幼儿用双手系扣子，比一比哪组幼儿系得快。第一轮比赛结束后，两组幼儿交换系扣子的方法，继续游戏。

　　引导幼儿思考，在游戏中，哪种系扣子的方法快。并引导幼儿说说生活中哪些事情需要双手一起做。

　　活动延伸

　　指导幼儿完成幼儿用书中的“成双成对”。日常生活渗透在幼儿园中寻找身边成双成对的物品。

幼儿中班生活教案14

　　活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

　　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

　　活动准备：1、故事挂图、课间、图片。

　　2、表格、哭脸笑脸标志。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

　　2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

　　（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

　　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

　　（2）、请幼儿谈自己的感受。

　　小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

　　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

　　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

　　1、课件一：蒙氏自主活动中

　　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　2、课件二：集体活动中

　　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　3、课件三：做操时

　　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　4、课件四：户外活动时

　　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

　　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

　　1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法

　　2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所

　　3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕

　　4、图片四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

　　四、判断对错

　　1、介绍表格及哭脸笑脸标志

　　2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

　　五、组织幼儿集体入厕

　　活动延伸：

　　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养

　　分析和反思：

　　小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

　　通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的.需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。