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幼儿园中班生活教案

时间：2024-06-10 17:22:09 生活我要投稿

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园中班生活教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班生活教案(范例15篇)

幼儿园中班生活教案1

　　设计理念（或教材分析）：

　　《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。

　　《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

　　活动目标：

　　1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。

　　2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

　　重点难点：

　　按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。

　　活动准备：

　　1、玩具、食物、服饰三大类物品的'图片若干

　　2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。

　　活动过程

　　设计意图

　　一、谈话引入

　　——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。

　　一、物品大展示

　　——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?

　　——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。

　　——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?

　　二、物品大分类

　　——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?

　　——幼儿将图片根据用分成3类。

　　——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别?

　　——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。

　　三、物品大标记

　　——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

　　——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?

　　——都是玩的怎么画标记?

　　——有什么标记一看就知道是穿的东西?

　　——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。

　　——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。

　　——幼儿操作，教师巡视，个别指导。

　　四、幼儿标记展示

　　——幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。

　　认识物品，简要讲述物品用途。

　　激发兴趣

　　引导幼儿按物体的用途进行分类。

　　（个别、小组操作）

　　引导幼儿交流、讨论，为同一类物品设计简要的标记。

幼儿园中班生活教案2

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

　　2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

　　一、活动准备：

　　大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

　　二、活动过程：

　　（一）激发幼儿兴趣：

　　师：今天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

　　（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：

　　1、老师讲解示范：

　　先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣）

　　2、幼儿操作：

　　（1）让幼儿学习先扣最下面的'一粒纽扣，再找旁边的纽洞。

　　（2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿。

　　3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。

　　（三）带娃娃外出散步。

幼儿园中班生活教案3

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。

　　2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。

　　3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮助别人的`意识。

　　二、活动准备：

　　1、事先排练好情境表演。

　　2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。

　　3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。

　　4、《大鞋和小鞋》音乐。

　　三、活动过程：

　　（一）创设情境，激发幼儿兴趣。

　　1、找找小糊涂。

　　师：今天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？

　　（一大班幼儿跑出来，不小心摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）

　　2、师：为什么会走不快？

　　小糊涂：我穿了拖鞋。

　　师：你怎么穿拖鞋啊？

　　小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。

　　师：我们一起去他家里找找合适他的鞋子吧。

　　（二）认识鞋子，了解其特点及用途。

　　（幼儿全体脱鞋进入活动室）

　　1、出示鞋柜。

　　师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）

　　师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？

　　2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

　　天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）

　　在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）

　　为什么只能在家里穿？（容易脏，底比较软）

　　3、师选出皮鞋和运动鞋

　　小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）

　　（三）、学习穿鞋子。

　　1、师：小糊涂不会穿，怎么办？我们来教教他吧。

　　2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。

　　3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。

　　4、出示拟人化鞋样（

　　高兴与难过）

　　师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）

　　师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？

　　（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）

　　师：那小糊涂的鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？

　　怎么做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）

　　5、我们也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧！

　　（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）

　　（四）延伸活动：

　　和小糊涂一起游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）

幼儿园中班生活教案4

　　【活动目标】

　　1、丰富对蛋的认识经验，感受蛋与我们生活的关系。

　　2、体验蛋的不同表现情趣，乐意用语言表达自己的发现。

　　【活动过程】

　　一、导入部分：

　　今天老师带来了一个红袋鼠袋子，看看里面有什么宝贝？

　　请小朋友摸一摸会有什么宝贝？（把摸出来的蛋放在塑料杯里）（幼儿说的都是鸡蛋）

　　二、基础部分：

　　1、做游戏，把这些蛋从大到小排一下。

　　2、这些蛋都一样吗？有什么不一样？颜色名字形状。

　　3、知道了形状，知道了名字，一起看看它们的妈妈出示PPT（有蛋和与之对应的'妈妈）

　　4、（1）有没有比鹅蛋更大的蛋，鸵鸟蛋哪见过出示鸵鸟蛋（让幼儿摸摸，敲敲，看看）

　　（2）有没有比鹌鹑蛋更小的蛋，蜂鸟蛋，英国博物馆像黄豆那么小。

　　5、蛋打开有什么东西（蛋清和蛋黄）

　　6、哪些吃的里面有蛋？

　　出示PPT

　　三、结束部分：

　　回去找找看有哪些东西有蛋，还可以做艺术品（出示PPT）

　　评课：

　　这节课目标都达到了，幼儿的兴致也很高。老师以实物来调动幼儿的积极性，让幼儿从视觉、触觉等多方面了解蛋的种类。介绍了一些少见的蛋来拓广幼儿的知识面。老师的语言生动，富有亲和力，教态很好。

幼儿园中班生活教案5

　　活动目标：

　　1、了解安全行为的重要性。

　　2、积极参与竞赛活动，并大胆表达自己的想法。

　　3、体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、图片、教学挂图。

　　2、操作材料、笔

　　活动过程：

　　1、教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。

　　幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。

　　2、教师出示图片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。

　　教师：在幼儿园的环境中，有许多安全设施，小朋友在这里会发生危险吗?请看这里的图片，请你说一说他们这样做是危险的还是安全的.?为什么?

　　幼儿自由讨论，发言。

　　教师小结：幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。

　　3、教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。

　　玩游戏‘火眼金星’，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。

　　4、小组活动。

　　教师;我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗?可以有哪些宣传方法呢?

　　制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。

　　目标：

　　1、了解日常生活中的一些安全知识；

　　2、初步建立自我保护意识。

　　准备：

　　1、课件；

　　2、实物：鞭炮、气球

　　3、录音机、图片、方向盘

　　过程：

　　1、导入活动，激发兴趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

　　（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

　　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

　　2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

　　“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

　　①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.

　　②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.

　　③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

　　3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

　　4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

　　幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

　　当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

　　延伸活动：

　　①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；

　　②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；

　　③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容.

　　④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园中班生活教案6

　　今天我微课的内容是中班健康领域：培养幼儿生活自理能力方面的活动，题目是《我会提裤子啦》。

　　一、设计意图

　　随着天气的逐渐变冷，孩子们穿着越来越厚，尤其是裤子总是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚脐眼儿露在外面，这既保暖也不美观。针对这一现象，结合《指南》健康领域中：发展幼儿良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身体健康的重要标志。锻炼幼儿手部动作的发展，引导幼儿学习基本生活自理能力，养成良好的生活与卫生习惯。为幼儿后继学习与发展奠定良好的基础。

　　二、目标定位：

　　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与动作发展水平，将目标定位为：

　　1、掌握提裤子的正确方法，并了解肚子受凉的危害。

　　2、培养幼儿良好的生活自理能力。

　　三、活动准备

　　多媒体课件图片儿歌

　　四、活动重难点

　　掌握提裤子的正确方法。

　　五、教法

　　本次活动我运用启发式教学法、观察法，利用多媒体课件，让幼儿模仿。活动中引导幼儿积极参与，并请家长在日常生活中也注意引导幼儿使用正确的提裤子的方法，达到家园共育的目的。让幼儿形成良好的生活自理能力，促进手部动作的'发展，提高幼儿良好的自我保护意识。

　　六、学法

　　本次活动我始终坚持以幼儿发展为本，结合生活实际，遵循“一日生活皆课程”的原则，注重幼儿学习活动的趣味性，综合性，活动中动静交替，幼儿积极参与活动兴趣高。活动中我采用以下学法：①观察法，②讨论法，③实际操作法。

　　七、活动过程：

　　（一）播放多媒体，导入新课。

　　1、今天老师带来了几张图片，请小朋友们仔细观察，看一看他们的裤子，你有什么发现？

　　2、引导幼儿观察并回答。

　　（二）多媒体演示提裤子的正确方法。

　　1、小朋友们，你们自己会不会提裤子呢？

　　教师引导幼儿进行观察。

　　2、出示提裤子的步骤图，引导幼儿观察。并将步骤图编成儿歌，进行讲解，一步一步模仿提裤子的正确动作。

　　3、教师指导

　　（三）幼儿边说儿歌边做动作，展示正确提裤子的成果。

幼儿园中班生活教案7

　　活动目标：

　　1、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　2、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1、与数字相关的生活物品的照片

　　2、各种与数字相关的物品实物。

　　活动过程：

　　一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途

　　师：1、今天老师带来了一些照片，我们一起来看看它们是什么？你还发现了什么？

　　2、它们的上面都有什么？

　　3、照片上都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师重新播放照片）

　　二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途

　　师：我们的生活中还有什么地方也有数字？(家里、商场、马路等)

　　……

　　师：你们真能干，想出那么多。（出示钱币、门牌号、报箱、站牌等的照片）你们知道这些东西上的数字有什么用吗？

　　三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系

　　师：1、我们身上有数字吗？

　　2、老师的鞋子上有数字，你们鞋子上有数字吗？是多少呢？

　　3、老师的.鞋子号码是38。我们来比比谁的鞋子大。为什么呢？

　　师：原来鞋子的号码越大说明鞋子也越大。

　　师：我们的衣服上有数字吗？

　　教师出示两件不同号码的衣服，请幼儿比较后知道：数字就越大，衣服越大。

　　师：我们中班活动室里有数字吗？它们有什么用呢？

　　师：老师这儿还有一些生活中常用的物品，请小朋友上来每人拿一件，找一找上面有数字吗？它们又有什么用呢？（与同伴交流）

　　四、教师小结

　　今天小朋友找了许多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小朋友以后再去找一找我们的生活中还有哪些数字？它们的用途是什么？

幼儿园中班生活教案8

　　活动目标：

　　1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。

　　2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一：导入

　　1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？

　　幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几？

　　2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：

　　师：找到了数字几？；本文。来源：屈，老，师。教案网；在哪个颜色里面？

　　幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。

　　我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2，3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6

　　二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字？

　　幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师：车牌在车的哪里？

　　幼儿：车的前面和后面

　　三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体

　　（1）日历师：日历上面的数字有什么作用？

　　幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……

　　（2）遥控器师：遥控器有什么用？

　　幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。

　　（3）体温计师：体温计有什么作用？

　　幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度——37度之间小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告诉我们顺序（比如：年历上的数字、门牌号码），有的是告诉我们方位（比如：书上的页码），所以数字在生活中的作用是不一样的'。

　　四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化？

　　（1）出示第一幅有数字组成的——鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背

　　（2）出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、

　　五：活动延伸：

　　参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。

　　教学反思：

　　在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

幼儿园中班生活教案9

　　活动目标：

　　1.以阅读的方式，让幼儿在看看、说说、做做中感知三角形的基本特征。

　　2.初步了解三角形在生活中的运用。

　　3.让孩子们能正确判断数量。

　　4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　活动准备：PPT、图片若干、牙签、棉棒活动过程：

　　（一）看PPT，感知三角形的特征。

　　1.小朋友，看看图片中有什么？哪一种图形是最多的？是三角形最多。

　　2.看三角形图片。

　　你们怎么知道他是三角形的呢？明确三角形概念，我们来一起数一数它有几条边，几个角。

　　（二）观看PPT，理解快乐的三角形。

　　图片上有一个三角形小朋友，他的名字叫快乐，它非常喜欢帮助别人。

　　1.一天快乐去旅行，在路上看到熊猫宝宝在哭，快乐问"小熊猫，你哭什么啊？"小熊猫说："我盖房子，但是你看我没有屋顶。"这时快乐宝宝灵机一动"想到了一个好办法"。你们看三角形宝宝行到了什么好办法呢？哦，原来三角形快乐变成了屋顶。

　　2.三角形快乐告别了熊猫宝宝继续旅行，这时候看到一个小花狗正在河边发愁，三角形快乐走过去问："小狗弟弟你们怎么了？"小花狗说："我想要搭一座桥过河的，但是你看，我搭不出来了。"三角形快乐灵机一动又想出一个好办法。小花狗高兴的过了桥。三角形快乐想出了什么好办法呢？

　　3.三角形快乐告别了小花狗，又继续旅行了，这次他来到了海边，他到一只小黄鸡在海边发呆，三角形快乐问："小黄鸡你怎么了？"小黄鸡说："我要去航海，但是我的木筏没有帆，出不了海怎么办呢？"这时三角形快乐灵机一动又想到了一个好办法，小黄狗开心的航海去了。三角形快乐做了什么？

　　4.三角形快乐他告别了小黄鸡又继续旅行了，这次他跑到了一位小朋友的身上，你们看他跑到了小朋友的哪里呢？

　　总结，三角形宝宝真实一个乐于助人的好宝宝，帮助了这么多好朋友。我们也要向他一样做一个乐于助人的好孩子。

　　（三）结合生活中的经验说说还有什么地方时三角形。

　　三角形真是本领大，我们在生活中还有什么地方看到了三角形宝宝呢？

　　（衣架、自行车、蘑菇、金字塔···）（四）做一做三角形1.我给你们准备了牙签和棉棒请你们用三根棉棒或者牙签拼出一个三角形，拼好后请你们再拿一根棉签看看怎么样拼能拼出更多的三角形?幼儿操作。

　　2.请你也来试试用牙签和棉棒搭出三角形的东西，这个东西一定要带三角形，比一比谁搭的东西最多？给你五分钟时间。

　　3.集体观摩。你们做了许多三角形的东西，真不简单。我们回家也来拼一拼，让爸爸妈妈也来看看我们的本领吧！

　　活动反思

　　此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。

　　中班幼儿在图形认知方面仅限于简单的图形分割与拼合，因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础上，设计了正方形二、四等分和拼合活动，进一步了解各图形的分割与拼合。活动中采取游戏情景法引入数学活动内容，利用为喜羊羊过生日，结合了幼儿的兴趣和已有经验，调动了幼儿参与活动的积极性。孩子们一看到喜羊羊等图片，情绪十分高涨。针对中班幼儿我设计了一个问题情境“给喜羊羊分生日蛋糕，怎样能够分得一样大”，请幼儿集思广益，帮助喜羊羊想办法，孩子们操作的热情一下子被调动了起来。

　　通过两次探索操作，幼儿充分感知正方形图形二、四等分与拼合，感知和理解图形间的关系以及整体与部分的关系。两次操作由易到难，循序渐进，并且教师结合幼儿的操作进行小结，帮助幼儿梳理经验认识。孩子们到底是否掌握了对正方形图形二、四等分和拼合的理解呢？我又通过一个“和图形娃娃做游戏”的环节，引导幼儿将所学的知识灵活运用。在游戏的设计中，我有意识地创设一些小困难，引导幼儿能够用所学到的'知识经验解决这些困难。

　　最终，幼儿将生活中的知识又运用到生活中，活动的设计比较完整。为了能够突出活动中培养幼儿的创造力，我重点考虑了以下几个方面。

　　第一，活动中提问的设计。在这次数学活动中，我设计的提问具有一定的启发性，既能够引导幼儿按照一定的目标思考问题，又能够激发每个幼儿求异的思维方式，为幼儿在思维上拓展了空间，鼓励幼儿和别人想的不同，如进行正方形二、四等分的提问：怎样能够把蛋糕分成一样大的两（四）块呢、还有别的方法吗等。

　　第二，操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每一名幼儿来说都是十分宝贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思考，他们会努力展现自己的想法，与别人分享。

　　第三，将所学知识进行运用。在教师的引领下，孩子们在一次教育活动中能够学到一定的知识，而知识的作用正是“学为所用”，因此孩子们能将所学的知识得以运用十分重要。

　　所以我在活动中设计了一个运用知识的游戏环节，鼓励幼儿创造性地解决问题。此次数学教育活动只是拉开了图形分割与拼合的序幕，我们还会相继开展圆形、半圆形等图形的分割与拼合活动，引领幼儿在图形学习的领域里探索，为幼儿提供操作、探索与创新的机会，促进幼儿动手、语言和思维等各方面的发展。

幼儿园中班生活教案10

　　活动目的：

　　1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。

　　2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　活动对象：

　　中班级全体幼儿。

　　活动时间：

　　4月26日。

　　活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。

　　活动口号：

　　十个手指动动动，什么活儿都会干!

　　活动开始：

　　室内教学：

　　一、导入：

　　谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。（教师可以小小透露引导是劳动节）

　　二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。

　　三、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。

　　室内清洁活动：

　　一、教师带领幼儿到每班指定区域。

　　二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。

　　三、分发好清洁工具给幼儿。

　　四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

　　教学反思：

　　为迎接“五一劳动节”的`到来，让幼儿对“五一劳动节”有深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们班级在节日前夕将开展“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

幼儿园中班生活教案11

　　［活动目标］

　　1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。

　　2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。

　　3、引导幼儿用正确的姿势、方法进行阅读，增强幼儿的阅读理解、语言表达、交往的能力。

　　［活动准备］

　　1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。

　　2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。

　　3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。

　　4、收集图书。教师和幼儿进行编号，做好登记。

　　5、制作图书借阅卡和图书区安静的标志。

　　6、让幼儿观察了解图书借阅时应注意的问题。

　　［活动实况］

　　有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。

　　很快，孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的'借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有《十万个为什么》吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”……“爸爸老师”也频频发问：“小朋友，你们都喜欢什么样的书呢？”“该怎样保护我们的朋友书宝宝呢？”……“爸爸老师”的讲述吸引了所有孩子的目光，孩子们听得认真极了。

　　我们的“小书城”活动开始了！借阅场面热闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看！”；曦曦更是有趣，她拿着自己的几本书不断向周围的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满意足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了《后羿射日》的故事；李艺蓓妈妈拿出《幼儿教育》和孩子玩起了迷宫的游戏；王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午，每个人都沉浸在读书的快乐之中。

　　没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜欢读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得爱惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也开始抽出更多的时间和孩子一起看书了。

　　通过开展“我们的小书城”的活动，图书区——成了我们班孩子喜爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和教师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的快乐！

幼儿园中班生活教案12

　　活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

　　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

　　活动准备：1、故事挂图、课间、图片。

　　2、表格、哭脸笑脸标志。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

　　2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

　　（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

　　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

　　（2）、请幼儿谈自己的感受。

　　小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

　　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

　　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

　　1、课件一：蒙氏自主活动中

　　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　2、课件二：集体活动中

　　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　3、课件三：做操时

　　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　4、课件四：户外活动时

　　提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

　　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

　　1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法

　　2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所

　　3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕

　　4、图片四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

　　四、判断对错

　　1、介绍表格及哭脸笑脸标志

　　2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

　　五、组织幼儿集体入厕

　　活动延伸：

　　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养

　　分析和反思：

　　小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的.需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

　　通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受—了解原因—解决问题—巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。

幼儿园中班生活教案13

　　主题：幼儿园中班生活安全教育

　　课时：2节

　　教学目标：

　　1.了解并掌握一些生活安全常识；

　　2.判断和处理一些日常安全事故；

　　3.提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　教学内容：

　　教材：《爱护生命，从小事做起》

　　课程内容：

　　第一节：儿童生活中的危险源和安全技能1.学习安全知识

　　2.了解生活中的危险源；

　　3.了解保护自己的基本技能和方法，如：逃跑、报警、寻求帮助等。

　　第二节：儿童安全意识的培养和自我保护能力的提高

　　1.提高安全意识，分辨危险；

　　2.学习一些必要的自救技能，如逃生、拨打报警电话等；

　　3.就学园、家庭生活中可能遇到的危险情况进行模拟演练。

　　课程安排：

　　第一节：儿童生活中的危险源和安全技能

　　时间：40分钟学习内容：

　　一、导入

　　本次课首先进行老师导入，引发幼儿身边的安全意识。提问幼儿活动中可能的危险源有哪些？引导幼儿回答并引进本次课学习的重点。

　　二、学习安全知识

　　1.道路方面：

　　幼儿可通过观看图片或动画视频，认识马路的行驶规则，如在马路上要看红绿灯、要过人行横道等。

　　2.家庭方面：

　　对于水、卫生、电气方面的危险，老师可以设置识别危险源的游戏、情景模拟等活动，让幼儿学会避开这些危险因素。

　　三、了解保护自己的基本技能和方法

　　针对一般突发事故，如火、电、车祸等，老师可以让幼儿了解逃跑、报警、寻求帮助等基本的自救技能。

　　小组活动：

　　老师可以采用小组活动的方式进一步巩固幼儿的学习成果。分成小组，让幼儿对平日生活中可能遇到的危险情景进行模拟，让幼儿根据自己的知识和技能，制定相应的对策。

　　第二节：儿童安全意识的培养和自我保护能力的提高

　　时间：40分钟学习内容：

　　一、安全意识的提高

　　通过引导幼儿对环境进行观察，并让幼儿了解有哪些可能存在的危险，唤起幼儿的注意和警觉，提高幼儿的防范意识和自我保护能力。

　　二、必要的自救技能

　　给幼儿介绍一些必要的自救技能：如灾难逃生，绕路行走、用水、用电、用火器具等方面的安全知识。

　　三、模拟危险情形演练

　　通过模拟危险情形进行演练，让幼儿掌握特殊情况的处理技能和方法。

　　如下雨天的逃生、火灾时的报警，乘坐电梯时的应急措施等。

　　小组活动：

　　老师可以依据实际情况，让幼儿进行小组活动，让幼儿针对平时生活中可能遇到的'危险情景进行模拟，让幼儿根据自己的知识和技能，制定相应的对策。

　　教学总结：

　　1.通过本次生活安全教育课程让幼儿学习安全常识，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

　　2.针对幼儿日常生活中可能遇到的危险情况进行模拟演练，让幼儿掌握应对突发事件的方法和技能。

　　3.在教学过程中老师要注意幼儿的个体差异性，根据幼儿不同发展水平

　　设置不同的活动形式，并合理安排教学节奏来达到最好的教育效果。

幼儿园中班生活教案14

　　活动准备

　　七色花音乐、谜语、镜子、牙齿模型、牙齿用途的三张图片保护牙齿的视频、不好的习惯图片、刷牙舞音乐。

　　活动目标

　　1、初步了解牙齿的名称及作用。

　　2、知道保护牙齿的方法，提高幼儿保护牙齿的意识。活动过程

　　（一）在教师的引领下，幼儿随《七色花》音乐入场

　　（二）谜语导入：今天老师带来了一个谜语，请小朋友猜一猜。谜面：小小石头白又硬，整整齐齐排两排，口中饭菜它磨碎，天天早起刷干净。打一种我们身上的器官（牙齿）

　　请小朋友们露出你们的牙齿让老师来看一看！

　　（三）通过照镜子，牙齿模型，让幼儿了解牙齿的名称。

　　1、师：刚刚看到每个小朋友都有一口漂亮的牙齿，今天，老师给每位小朋友都准备了一面镜子，请小朋友们照着镜子仔细观察你的牙齿是什么样子的，等会告诉大家。引导幼儿观察时，请小朋友看看前面的、旁边的、里面的牙齿都是什么样子的，观察完毕后请幼儿说一说。

　　小朋友们说了这么多，到底这些牙齿是什么样子的，叫什么名字呢？

　　2、从外观认识牙齿。教师带着牙模走进幼儿，让幼儿通过触摸和近距离的观察，能够说出牙齿有的扁扁的、有的尖尖的、有的方方的。

　　师：今天，刘老师给小朋友带来了一个牙齿模型，我们一起来看一看。（教师引导幼儿仔细观察中间、旁边、里面的牙齿的样子，中间的扁扁的，旁边的尖尖的，后面的方方的）。通过触摸和观察，幼儿再来说一说牙齿的样子。

　　教师小结：牙齿有上下两排，是白颜色的。上下两排扁扁的牙齿叫门牙，门牙旁边尖尖的牙齿叫尖牙，也叫虎牙。尖牙旁边的牙齿叫磨牙。

　　再次巩固牙齿的名称。师：小朋友，我们刚才说的扁扁的牙齿叫什么？尖尖的牙齿叫什么？方方的牙齿叫什么？

　　通过你问我答的形式进一步掌握牙齿的名称。师：接下来，老师和小朋友玩一个拍手游戏：扁扁的牙齿叫什么？扁扁的牙齿叫门牙。尖尖的牙齿叫什么？尖尖的牙齿叫尖牙。方方的牙齿叫什么？方方的牙齿叫磨牙。（游戏两至三遍后进入下一环节。）

　　（四）借助图片，让幼儿了解牙齿的作用。师：小朋友们都知道了牙齿的名称，那牙齿都有那些作用都有哪些？小朋友们来说一说。

　　教师出示图片进行小结：牙齿让我们变得更漂亮；牙齿让我们发出声音；最主要的牙齿还可以咬东西。

　　（五）通过提问、视频，了解保护牙齿的方法。

　　师：牙齿有这么大的`作用，我们应该怎么保护牙齿呢？幼儿畅所欲言，并在集体前回答。

　　幼儿回答结束后，教师小结：小朋友说的真不错，让我们来听一听牙科医生告诉我们要怎么保护牙齿。（少吃糖、少吃甜食、少喝碳酸饮料、定期检查牙齿、早晚按时刷牙，刷牙时要认真）

　　（六）对幼儿生活中出现的一些对牙齿不好的习惯，教师加以强调。

　　师：今天老师还带来了一些图片，让我们一起来看一看这些小朋友做的对吗？小朋友们应不应该这么做？（出示图片）

　　（七）活动结尾，通过刷牙舞巩固并激发幼儿保护牙齿的积极性。

　　师：今天，我们不但知道了牙齿的名称，而且还知道了一些保护牙齿的方法，牙齿对我们的作用可大了，所以我们一定要保护好它。下面，刘老师还带来了一段刷牙舞，请小朋友和老师一起跳起来吧！

　　活动小结

　　很多孩子虽然知道保护牙齿，但却对牙齿的结构、名称都不太了解，而且对保护牙齿的意识也不够强，导致对牙齿的保护不够彻底。通过本节活动让幼儿懂得了爱清洁、讲卫生、保护牙齿的重要性，通过谜语和刷牙舞充分调动了孩子的积极性。并通过照镜子让孩子对自己的牙齿进行观察，这节活动的重点孩子充分了解了牙齿的结构及名称、作用。树立孩子对牙齿重要性的认识，从而学会好好保护牙齿。