小班生活教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班生活教案，希望能够帮助到大家。

小班生活教案1

　　设计意图：

　　随着小班主题"娃娃家"活动的开展，我班开设了三个"娃娃家"。孩子们的生活经验在游戏中逐渐地表现出来，"炒小菜""招待客人"是孩子们最喜欢摆弄的内容。另外，加上我班孩子的挑食现象比较严重，不喜欢吃蔬菜。通过"炒小菜"活动宝宝吃饭菜的情境引发孩子们说说自己爱吃的食物，利用朗朗上口的语言和重复性的模仿动作激发孩子们积极参与活动，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戏情境中助孩子们建立颜色和常见食物之间的联系，体验和同伴一起玩的乐趣。

　　活动目标：

　　1、建立颜色与常见食物之间的联系。

　　2、体验和同伴一起玩"炒小菜"的乐趣。

　　3、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　重难点：

　　助孩子建立颜色和常见食物之间的联系。

　　活动准备：

　　纸做的盘子、蜡笔、白米饭(预先做好)，蔬菜图片及挂牌，不同颜色的呼啦圈。

　　活动过程：

　　一、情境导入--说说自己吃过的菜(价值分析：通过提问，引导幼儿说说自己吃过的菜，知道生活中有许多好吃的菜。)

　　1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么都没有吃呢?

　　(一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢?)老师模仿宝宝：白米饭可真香!可是我们还要吃小菜。"

　　2、你吃过什么菜呀?(鼓励幼儿说出自己吃过的菜)小结：你们吃过的菜可真多啊!

　　二、炒炒小菜--建立颜色和食物的联系(价值分析：通过助小宝宝炒菜的游戏，知道食物有不同的颜色，初步建立颜色与常见食物之间的联系。)

　　1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，体验炒菜的快乐。

　　老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。

　　(老师语言伴随动作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(鼓励幼儿一起模仿)

　　2、第二次炒小菜--尝试用铲子(蜡笔)炒各种颜色的菜，知道颜色和食物是有关系的。

　　(1)每人一把神奇的铲子(蜡笔)，用铲子忙炒菜。

　　(2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蜡笔在盘子里涂鸦)边涂边说：宝宝请你吃红红的小菜。

　　(3)将盘中的颜色和食物图片配对红红的(黄黄的、绿绿的)是什么菜呢?(根据幼儿回答出示相应的蔬菜图片)小结：原来，我们吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有许多营养，会让我们长高长。

　　3、第三次炒菜--炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联系。

　　(1)小宝宝说：绿绿的.菜有很多营养，我喜欢吃绿色的小菜，那你们知道那些菜是绿绿的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)

　　(2)炒小菜：每人一把绿色铲子(蜡笔)，我们一起来炒绿色的菜吧!

　　(语言伴随动作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询问：你炒的是绿色的什么菜呢?我炒的是绿色的生菜……(涂鸦)。(鼓励幼儿胆的说)小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小圆豆……绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。

　　三、游戏体验--感受"炒菜"的快乐(价值分析：通过游戏进一步建立颜色和食物之间的联系，感受和同伴一起游戏的快乐。)

　　1、每人选一个食物挂牌。

　　2、手拉手做成锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，家各自站到相应颜色的圈圈内。(游戏复)

　　四、延伸：

　　今天你们炒的菜又香又好吃，可真开心呀!我们圆圆班还有很多好看的食物，等一下我们到帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

　　活动思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

　　本次活动也有些不尽人意的地方，如在xx后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

　　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

　　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

小班生活教案2

　　活动目标：

　　1.认识生活中常见的数字标记

　　2.能结合自己的生活经验，理解数字所表示的意义。

　　活动准备：

　　日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干幼儿操作材料

　　活动过程：

　　一.活动导入：

　　律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿根据自己的座位号找到自己的正确位置

　　二.操作探索：

　　1.认识生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观察上面的数字，并且能说出都代表什么意义。

　　2.寻找生活中的数。 "你们给翁巴巴准备礼物了吗"如果没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：

　　①提问幼儿还发现哪些生活中的数字了

　　②完成操作材料上的内容

　　三.活动结束：师幼律动《翁巴巴》为翁巴巴庆祝生日。

　　活动反思：

　　在这次活动中，我首先让孩子互相交流，激发孩子参与活动的'积极性。活动前我先请孩子们收集、寻找、记录一些生活中的数字，请孩子们将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让孩子自己和边上的小伙伴说说自己的发现，孩子再个别交流自己带来的物品上数字的作用;接着我把我准备的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发现”;然后回忆生活中的有关数字，引发孩子已有的经验寻找生活中的数字。孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的.数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。孩子们发现有数字的地方还真不少，真所谓人多力量大，我们共同找到的有数字的东西还真多。

小班生活教案3

　　活动目标

　　1．尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

　　2．对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

　　活动准备

　　1．画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。

　　2．先搓好的纸团若干和 抹布。

　　材料分析

　　品种

　　报纸

　　特性

　　易上色，与白纸配合效果好

　　价值

　　易收集、废品利用、环保

　　教学难点

　　孩子容易把颜色搞在一起，颜色变脏，不美观。

　　解决策略

　　报纸团多提供，儿歌教授操作步骤

　　活动过程：

　　一、谈话导入引幼儿兴趣。

　　老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！

　　二、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。

　　1.出示范画并提问：

　　你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？那身体两边是什么呢？仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）

　　师小结：蝴蝶有着长长的身体，最重要的是有一对一模一样的'翅膀。若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。

　　三、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。

　　1.教师示范，幼儿观察对称的画法

　　师：可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？

　　师拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好后请幼儿看一下，沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。

　　师：你们看两边的翅膀是不是一样？

　　师提问：谁来说说老师是怎么变的？

　　师小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。

　　四、交代操作要求。

　　1.老师在桌子上放了各种颜料，幼儿可以选择自己喜欢的颜色，然后用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦！

　　五、幼儿操作，教师指导

　　在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。

　　六、评一评，谁的蝴蝶最美丽。

　　师：我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？（评价主要是让孩子感受一下作品的色彩美，同时提高孩子的鉴赏作品的能力

小班生活教案4

　　活动目标：

　　1． 通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。

　　2． 锻炼幼儿的动手能力，知道自己的事情自己做。

　　活动准备：

　　1． 老师准备两件小套衫；幼儿每人准备一件套衫。

　　2． 视频转换仪，电视机。

　　3． 录音机，《我的.小宝宝》音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、 老师和小朋友一起做早操。

　　老师边说边做：今天空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，天天锻炼身体好。做了早操真舒服，你们想不想也和我一起来做操。

　　老师：小朋友们做得真棒，回到座位休息一会吧。

　　二、 学习折衣服。

　　1．认识衣服各部分。

　　老师：刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可认真了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁？（出示小套衫）我们先来认识一下它。衣服最上面的部分叫什么？（衣领）衣领前面低，后面高；衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。

　　2．学折衣服。

　　（1）老师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中间折），拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉（拎住衣摆盖住领子），做完操衣服宝宝就要去休息了（放到一边）。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗？提示幼儿讲操作过程，老师演示。

　　（2）幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不愿意帮助它们？（两次）第二次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁愿意帮助它们？

　　三、把折好的衣服送到衣筐中。

　　老师：衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。（放音乐）提示幼儿轻轻走，轻轻放。

　　四、幼儿回座位。

　　老师：小朋友们真能干，衣服宝宝们可喜欢你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒服服地睡一觉，好吗？

小班生活教案5

　　目标要求

　　1、练习立定跳，练习助跑跨跳，增强下肢的肌力。

　　2、提高运动中上下肢动作的协调性和灵活性。

　　教学内容

　　助跑跨跳过30厘米宽度的距离。

　　教学准备

　　1、黄色丝带拉成的宽为30厘米、40厘米、50厘米的“小河”，围成长方形的场地设置。

　　2、各种小玩具4套，20厘米高的小凳若干个，呼啦圈一个，音乐。

　　教学过程

　　准备部分教学与练习部分

　　1、两路纵队进场，听口令进行踏步、稍息、报数。

　　2、教师带领幼儿在场地中进行走、跑交替热身运动。

　　3、幼儿成早操队形，在音乐声中跟随教师做头部运动、上肢运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动等准备运动。

　　4、小马的本领大。

　　(1)教师：马儿有什么本领?(幼儿回答后)教师：大家到场地中像马儿一样学本领吧。

　　(2)幼儿分散在操场中自由模仿马进行练习和锻炼，教师巡回指导观察，提醒幼儿注意安全。

　　5、交流马的本领

　　(1)教师集中幼儿，请个别幼儿进行小马锻炼的动作示范，教师进行动作要点讲解。

　　(2)教师带领幼儿学马在场地上变速奔跑锻炼。

　　6.探索跳过30厘米宽的小河。

　　(1)幼儿自由尝试跃过小河，感受跳跃的动作。

　　(2)师生共同分享、交流经验，总结过小河的方法：助跑跨跳。

　　7.集中练习，重点指导。

　　(1)教师示范助跑跨跳的动作，并讲解分解动作。

　　(2)幼儿分散在场地中自由练习助跑跨跳，教师巡视和个别指导。

　　(3)幼儿分成两个大组，一个一个地进行跨越小河的动作练习。

　　(4)教师观察助跑跨跳的.正确性，鼓励幼儿大胆尝试。

　　8.游戏：送玩具回家。

　　(1)介绍游戏的方法，教师示范活动流程。

　　(2)幼儿分4组，首先一个接一个地进行奔跑、跨越练习，然后进行小马过河取回玩具比赛。

　　结束部分

　　9.教师带领幼儿跟随音乐模仿小鱼在场地中自由舞动肢体，放松四肢、腰腹、头衔。

　　10.教师对活动进行总结，然后带领幼儿离开场地。

　　听课小结：这一活动主要是练习立定跳，练习助跑跨跳，增强下肢的肌力，叶老师在整个活动的把控都不错，教师在进行动作要点讲解的时候也照顾到了能力较弱的幼儿，幼儿分散在场地中自由练习助跑跨跳，叶老师也能巡视和个别指导。

小班生活教案6

　　价值取向：

　　1、通过简单的“猫捉老鼠”游戏，引导幼儿顺着一个方向绕毛线。

　　2、鼓励幼儿在形象化的游戏中学会整理物品。

　　材料设计：

　　1、小动物图片模型（小老鼠、小猫）

　　2、各色毛线若干（分别系在“老鼠”的身上，并且要绕好。）

　　玩法提示：

　　1、将身上绕好毛线的“老鼠”从箩筐中取出，轻轻地绕到“猫”的身上，边绕边说：“老鼠、老鼠真可恶，幸亏小猫本领大，一把抓住小老鼠，系在绳上跑不了。”等到毛线从“老鼠”的`身上全部绕到“猫”的身上，才停止念儿歌。

　　2、教师示范整理：教师：“‘老鼠’抓住了，它想把‘老鼠’给下班回来的主人看，怎么办？”幼儿：“把‘老鼠’在系起来。”根据幼儿的回答，再次把毛线从“小猫”的身上绕到“老鼠”的身上，边绕边念儿歌：“小猫抓住小老鼠，献给主人乐陶陶。”直至毛线从“小猫”的身上绕到“老鼠”的身上为止才停止念儿歌。

　　指导要点：

　　1、教师用语言情境和示范操作，引发幼儿操作兴趣。

　　2、开始时，左手捏住线头不放松，右手依次绕线。

小班生活教案7

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

　　2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

　　材料：娃娃衣服、娃娃。

　　玩法：

　　穿套头衣：将衣服往娃娃的头上套下去，双手从两个袖子穿过，再往下一拉，并整理一下就好了。

　　将衣服放在娃娃背面，娃娃的双手从两个袖子穿过，再扣上纽扣或按扣就好了。

　　学习折叠衣服。

　　第4篇、小班生活区游戏串项链或手镯教案材料：粗细不同的吸管（剪成一小块）、钓鱼绳。

　　玩法：

　　将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。

　　将材料按大小不同的吸管排序。

　　第5篇、小班生活区游戏水果宝宝排排队教案材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶（在上面穿两个孔）、钓鱼绳。

　　玩法：

　　将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的`两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。

　　按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。

　　把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。

　　根据树上的物体数量挂上相同数量的水果或树叶，练习按数挂物。

　　第6篇、小班生活区游戏果子成熟了教案材料：布制成的果树（上缝有扣眼），布剪成的各种水果（上缝有按扣）。

　　玩法：

　　将水果上的按扣对准果树上的按扣眼按扣，表示果树上长了很多水果。

　　学习按水果的名称、颜色或大小分类或排序按扣。

　　边扣边按扣边数数，如一个苹果，两个……

　　第7篇、小班生活区游戏水果树教案材料：布制成的水果树（上缝有纽扣），各种布制水果（上缝有纽扣）。

　　玩法：

　　将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。

　　将相同水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同来系等。

　　在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并讲述图上的内容。

　　根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。

小班生活教案8

　　价值取向：

　　1．练习拧、拉的技能，促进小肌肉动作协调发展。

　　2．通过滚、摇，感知不同物体发出的声音。

　　3．培养幼儿的'合作能力。

　　材料设计：

　　1、带盖的塑料瓶8只；

　　2、方便面碗、小铃铛；

　　3、小玩具若干，细绳。

　　玩法提示：

　　1．截取8只塑料瓶靠近瓶口的部分。

　　2．两只方便面碗上设计出小猪的造型，并挖出与瓶口一样大小的8个洞。

　　3．将8只塑料瓶固定到方便面碗上的洞里，瓶口朝外。

　　4．在每个瓶盖上钻洞，在细绳的一头系铃铛或小玩具，从瓶里面穿过瓶盖，在瓶盖外面打结。

　　5．把铃铛和小玩具藏在碗里，将两只碗倒扣在一起，用胶带固定。

　　指导要点：

　　引导幼儿把碗上的盖子用力拧开，再盖起来；拧开盖子，拉出来看看盖子里系的是什么；与同伴一起把拧乐球当球滚动；摇动拧乐球，听听铃铛和玩具发出的不同声音。

小班生活教案9

　　【活动目标】

　　1、通过游戏活动让的幼儿认识到保持身体清洁的重要性。

　　2、借由毛巾操练习熟悉洗澡步骤。

　　3、学会遵守游戏规则。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　【活动重点】

　　让幼儿意识到毛巾的重要性且养成讲究个人卫生的好习惯。

　　【活动难点】

　　能说出洗澡的步骤并且说出洗澡的重要性。

　　【活动准备】

　　1、幼儿用书、挂图、VCD。

　　2、毛巾若干。

　　【活动过程】

　　今天老师给小朋友带来了一个小礼物，你们猜猜是什么？（毛巾）一起告诉老师，小毛巾平常可以帮助我们做什么事情呢？

　　小朋友说：“洗脸、洗手、擦嘴、洗脚，还有洗洗小屁股。”但是，毛巾一定要分开使用哦！注意个人卫生。

　　教师总结毛巾分开用，要选不同颜色的毛巾，洗不同的部位，可以帮助我们分清，但是毛巾用过不能随便扔了，还可以废物利用，如：擦桌子、擦板凳。

　　今天老师给你们带来了一个故事，名字叫《毛巾小超人》，老师讲得时候啊要认真听，等下老师要提出问题的哟！

　　说的是一个叫小杰的小朋友不爱卫生，身上好痒喔，他像只小猴子一样，东挠挠、西挠挠，但是呢全身还是痒得不得了。（出示小杰身上脏的挂图）

　　怎么办呢？正当小杰伤脑筋的'时候啊？毛巾小超人想到了好办法，来帮他洗澡，小超人邀请小杰和他一起脱衣服，去洗澡、洗头等。终于洗好了，小杰的身体变得真干净啊，小杰说：“谢谢你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做个讲卫生的好宝宝！”（出示小杰身体干净的挂图）

　　一、教师针对故事，提出相应的问题。

　　1、小杰刚开始的时候，他身体怎样啊？（痒、脏）

　　2、小朋友，谁来帮助小杰洗澡的啊？（毛巾小超人）

　　3、毛巾是怎样帮他洗澡的呢？（洗头、洗手、洗脸、洗腿等）

　　4、最后，小杰变得怎样了？（干净了）小杰还说了什么？（要常洗澡，做个干净的好宝宝）

　　二、交流自己洗澡的方法。

　　1、小朋友，你们在幼儿园玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身体会怎样呢（痒、难受）怎样才能变干净？（像小杰一样洗澡）

　　2、是谁帮你洗澡的？（妈妈、自己、奶奶）

　　3、那妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）

　　4、那谁愿意来学一学妈妈是怎样给你洗澡的呢？（洗脸、洗头、洗屁股、洗腿、洗胳膊）

　　5、洗澡后，我们要怎样呢？（把浴室里收拾干净，东西放好）

　　三、请幼儿翻开幼儿用书页面，教师边说唱口诀，变作相应的动作。

　　1、洗洗头

　　2、擦擦背

　　3、抹抹屁股

　　4、伸伸臂

　　5、搓搓肚子

　　6、抬抬腿

　　7、拧拧毛巾我最会

　　四、教师请幼儿跟着音乐练习做毛巾操。

　　1、教师给表现好的幼儿贴小面花，鼓励其他幼儿认真学，认真做。

　　2、教师鼓励幼儿养成勤洗澡，勤换衣服的好习惯，保持身体清洁，做个讲卫生的好宝宝。

　　五、教师总结。

　　今天，老师教小朋友毛巾操，小朋友们做得都很漂亮，学得很认真，你们呢做活动的时候也可以把毛巾操教给其他的小伙伴们，表演给爸爸、妈妈看，看看我们小朋友们多棒啊，真能干！

　　教学反思

　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了"我高兴，我快乐"这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就达到了。

小班生活教案10

　　【活动目标】

　　1、让幼儿喜欢玩线线，用短线组合简单的图形。

　　2、进一步培养幼儿小手的操作能力。

　　【活动准备】

　　1、20厘米长的'彩色毛线若干。

　　2、区域布置。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。

　　二、基本部分：

　　1、教师和幼儿交谈，引出课题《玩线线》。

　　2、教师示范一种用短线摆图形的方法，让幼儿欣赏学习。

　　3、讨论：我想用短线摆个什么。

　　4、教师让幼儿实际操作，教师巡回指导，帮助有困难的小朋友。

　　5、请幼儿介绍自己的作品，相互交流、学习。

　　三、结束部分：

　　教师带领幼儿整理活动材料。

小班生活教案11

　　活动目标：

　　1、认识自己的标记，能够正确表达“我的标记是***”。

　　2、在与同伴相互介绍身份证的过程中熟悉自己的标记、名字、性别，年龄。

　　3、愿意向同伴的介绍自己的身份证。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经在园里选择过自己的标记。

　　2、在家已经和爸爸妈妈制作过自己的身份证。

　　活动过程：

　　1、介绍我的身份证。

　　（1）幼儿将身份证挂在胸前，自由地说一说自己的身份证。提问：在你们胸前都挂着一个小牌子，他的名字叫身份证，和旁边的小朋友说说你的身份证上都有什么？

　　（2）教师出示一张大的身份证，引导幼儿观察。提问：这个身份证可好了，有了他我们就可以相互知道每个人的大名、小名、性别、几岁了和标记，应该怎样向其他的小朋友介绍自己的身份证？先说什么？再说什么？

　　2、通过语言引导，激发幼儿产生介绍自己“身份证”的愿望。

　　（1）今天老师要请小朋友玩“打电话”的游戏，一个小朋友来打电话，其他小朋友都来接电话，打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下自己。在这个游戏中，我们每一位小朋友都要打一次电话，要求幼儿能看着身份证，从上到下一个一个有顺序的大声地说。

　　（2）指向的'这一幼儿就站起来介绍说：“我是XXX，我的标记是***，我是男（女）孩，今年*岁了。”要求能把话说完整，鼓励每一位幼儿都能大胆地来介绍自己。在这一过程中能照顾到每一位幼儿。

　　3、请幼儿展开讨论。

　　谁打的电话最清楚？为什么他说的最清楚？（有序的说。）

　　4、游戏：摘苹果

　　（1）玩法：老师出示一棵苹果树，苹果上贴有标记，幼儿找到自己标记的小苹果，并把它“摘”下来。规则：能自己找到标记的幼儿算胜利。

　　（2）提问：苹果树上有什么？你们在哪里还见过这样的标记。

小班生活教案12

　　目的.：培养孩子独立生活能力。

　　玩法：祖辈拿鞋子站在起点，父辈和小孩站在对面终点处。游戏开始后，祖辈拿鞋跑到对面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点，先到者为胜。

　　规则：1、孩子必须穿好鞋后，父辈才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必须有幼儿自己穿，大人不得帮忙，否则犯规。

　　活动反思：

　　生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。

小班生活教案13

　　活动目标：

　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、课件-乐趣练习：在图画里找数字

　　2、课件-乐趣练习：找数字

　　3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么

　　活动过程：

　　一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

　　1、乐趣图片-在图画里找数字

　　小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?

　　*在树林里能找到数字1。

　　*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，

　　*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.

　　2、乐趣练习-找数字

　　(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

　　幼儿观察后说出

　　1双，2双，3双，4双。

　　(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

　　二、发现生活中的数字。

　　1、激发幼儿主动探索的愿望

　　(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?

　　(鼓励幼儿讲述自己的发现)

　　(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

　　(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

　　2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

　　(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

　　(2)幼儿讲述身边发现的数字。

　　三、最喜欢的数字

　　1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?

　　(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)

　　2、动画片：你最喜欢的数字是什么

　　请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的'小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!

　　(看完后，幼儿相互交流)

　　四、结束

　　今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班生活教案14

　　【设计意图】

　　在主题活动开展过程中，我们发现孩子们已经出现了交往意愿，但却不善于交往的。“请求加入一起游戏”，是小班幼儿需要学会的一项基本的交往技能。我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简单的交往语言学习与同伴和谐地交往，发展幼儿的交往能力。

　　【活动目标】

　　1、初步掌握请求加入一起玩的技能。

　　2、感受与同伴一起游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。

　　2、布娃娃一个，各种玩具等。

　　【活动过程】

　　一、交代任务，引起兴趣。

　　师：小朋友快看，今天老师请谁来我们班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目，我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事?

　　二、情景表演“一起玩”

　　师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有许多幼儿举手，作答者不多)

　　幼：玩娃娃。

　　幼：我们一起玩吧。

　　师：亦星哥哥你刚才说了什么?再说一遍，好吗?(幼儿活动前没有观看情境的经验，因此对老师的提问未能理解。为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿回答情况来引导幼儿理解。)

　　亦星：阿巧，我和你一起玩好吗?

　　师：哦，亦星哥哥说了什么?

　　幼：我和你一去玩，好吗?

　　师：姐姐说了什么?

　　幼：姐姐说，好的，我们一起玩。

　　师：我们一起来学哥哥说的话，好吗?

　　幼(全体)：阿巧，我和你一起玩好吗?

　　师：我们一起来学姐姐说的话，好吗?

　　幼：(全体)好的，我们一起玩。

　　三、小结情境讲述结果，利用榜样来教育孩子。

　　师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应该用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗?当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。

　　四、以游戏形式，引导个别幼儿练习说话。

　　师：下面我们做个游戏，谁说得对，声音响亮，我就把娃娃给谁玩。

　　幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗?

　　师：你在跟谁说话?

　　幼：老师，给我玩一下，好吗?

　　师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办?(启发幼儿分享)

　　幼：我们一起玩。

　　师：好的，我们一起玩。

　　五、幼儿实践活动，活动结束。

　　师：今天，林老师还准备一些玩具，可是老师准备的这些玩具不够，怎么办?

　　幼：一起玩。

　　幼：我玩一下，他玩一下。

　　幼：大家一起玩。

　　老师分发玩具(每组4—6人，玩具2—3个)，幼儿玩玩具，教师来回巡视引导。部分幼儿能与同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飞洋等;也出现了抢玩具现象如泽专、伟铭等;也有几个幼儿向老师寻求帮助;还有像小涵还能利用今天所学知识跟同伴一起玩玩具，也出现了一些打抱不平的`小朋友，会说“他没有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出现刚才在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具(这说明孩子们虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上。)

　　【活动反思】

　　“小客人”的到来，吸引并激发幼儿的活动兴趣。采用“榜样”教育，改变了社会性教育的单调说教形式，更利于幼儿的接受。在幼儿不理解时，教师能及时引导、帮助幼儿重新理解情境表演内容。在因引导理解表演内容和学说对话句型时，如果能运用新玩具激发幼儿情绪，让更多的幼儿参与进来，那么课堂的气氛会更好。在玩玩具中出现的说与做不一致的情况，更说明了社会性教学不能急于求成，需持之以恒，幼儿虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上，没有落实到实际行动中，要将其转化为自觉的行为，就需要我们成人运用各种方法进行反复加强。

小班生活教案15

　　活动目的：

　　1、理解故事内容，懂得不要长时间看电视、电脑，要懂得保护眼睛、皮肤;能够正确理解看电视、电脑的利与弊，学会有选择的、科学的看电视、电脑。

　　2、让幼儿正确对待看电视、电脑这一现象，通过讨论、交流等活动形式，使幼儿养成良好的看电视、玩电脑的习惯。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：图片、多媒体课件

　　活动过程：

　　一、欣赏故事《不做小木偶》，激发幼儿兴趣

　　提问：1、故事里有谁?小布丁在干什么?他们之间发生了什么事情?

　　2、木偶老板是谁?长时间看电视、电脑会怎样?

　　3、你喜欢看电视、玩电脑吗?爸爸妈妈呢?

　　二、说说我喜欢看的电视、我玩过的游戏

　　1、你平时都喜欢看什么电视?玩过哪些电脑游戏?(幼儿自由发言)

　　2、你是怎样安排看电视、电脑的时间的?

　　3、你认为看电视、电脑有哪些好处和坏处?说说你的想法。

　　三、出示多媒体课件

　　1、刚才家都说了看电视、电脑的好处和坏处，现在我们一起看图片，在图片中你看到了什么?

　　2、结合图片，讲解过度看电视、电脑的危害，让幼儿懂得合理、科学的'看电视、电脑。

　　四、辩论：看电视、电脑的好处、坏处

　　1、将幼儿分成两组，进行辩论：

　　看电视、电脑的好处?给我们带来呢那些助?

　　看电视、电脑的坏处?对我们各方面的危害?

　　2、辩论过程中教师适当引导。

　　教师总结：

　　从电视里我们也可以学到很多知识，懂得做人的道理，扩我们的视野，电视、电脑给我们的生活带了乐趣和方便。但是，多度的看电视、玩电脑会对我们的身体带来伤害，同时，如果长期观看一些不良的电视节目和电脑游戏，会容易遐想并模仿，带来严重的后果。所以，我们家要合理的安排看电视、玩电脑的时间，并且选择一些积极向上的节目，养成良好的看电视、玩电脑的习惯。

　　活动延伸：

　　利用放学时间，跟家长们介绍本次活动的内容，让爸爸妈妈们忙做好督促，合理安排孩子看电视、电脑的时间，跟家长达成共识，共同配合、督促孩子养成看电视、玩电脑的良好习惯。跟家长约定一段时间后，共同馈孩子的表现。

　　给爸爸妈妈的话：希望家长在孩子面前做好榜样，合理孩子安排看电视、电脑的时间。孩子年龄小，自己还不能很好的区分事情的好坏，所以希望爸爸妈妈能够和孩子一起看，并且针对电视节目和电脑中得游戏，多跟孩子交流、讲解，让孩子正确理解，养成好的习惯。

　　活动思：

　　1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

　　2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。

　　3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。

　　4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

【小班生活教案】相关文章：

小班生活教案07-16

【热门】小班生活教案07-16

（实用）小班生活教案07-16

【通用】小班生活教案07-16

小班教案生活中的电视03-01

幼儿小班生活技能教案06-10

小班韵律教案：生活模仿动作03-24

小班生活教案：学习扣扣子03-25

小班生活教案[实用15篇]07-16

小班生活教案15篇（实用）07-16