自主选择课余生活教学教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的自主选择课余生活教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

自主选择课余生活教学教案1

　　教学目标：

　　1．知识目标

　　了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。

　　2.能力目标

　　培养学生自主选择的能力。

　　3．情感、态度与价值观目标

　　培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。

　　教学重点

　　学会自主选择课余生活。

　　教学难点

　　正确认识课余生活的重要性和作用。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　谈话导入：

　　（1）同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。

　　（2）我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?

　　（3）今天我们就来学习第一单元的第一课《自主选择课余生活》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能够按照自己的想法安排自己的课余生活。②懂得校内外丰富的课余生活对我们的.成长是有益的。

　　2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　（一）课余生活的重要性

　　1.什么叫做课余生活?‘课余’都是指哪些时间？

　　2．解释什么是课余生活和课余时间。

　　3．请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间

　　4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？

　　5．温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。

　　6．小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余生活？

　　7.过渡：看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？

　　（二）课余生活我选择

　　1．课件出示第二页的活动园。

　　交流：你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？

　　2．过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。（课件出示第三页的活动园。）

　　小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

　　（三）课余生活助我成长

　　1.过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。（课件出示课余生活的图片）

　　2.阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？

　　小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

　　2.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

　　3. 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2．分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

自主选择课余生活教学教案2

　　一、导入新课

　　1、图片对比：如此课余生活。

　　2、导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？

　　二、讲授新课

　　1、我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？

　　2、课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活（总结）。

　　1、小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。

　　2、播放视频《 87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》

　　3、课余生活大讨论：从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？

　　4、分析：电子游戏的利VS弊。

　　5、思考与感悟：从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？

　　6、小提示：适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。

　　7、课余生活掠影：课本第6-7页。

　　8、讨论：你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？

　　9、小提示：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的'社会实践、社会服务活动。

　　10、提问：有趣和有意义，我们该怎么选择？

　　11、课余生活选择诀窍二：兼顾兴趣和实际价值。

　　1）、合作探究一：课本第8页活动园。

　　讨论：你赞同哪些观点，为什么？

　　2）、合作探究二：课本第8页阅读角。

　　讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？

　　3、课余生活大讨论：

　　（1）为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？

　　（2）安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。

　　4、课余生活选择诀窍三：合理安排时间。

　　5、课余生活大设计：请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！

　　（1）、想一想，试一试：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。（课本第9页活动园）

　　（2）、下提示：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

　　三、课堂小结

　　制订合理、有意义的课余生活计划，并能够坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪规范，这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！

　　四、板书设计

自主选择课余生活教学教案3

　　教学目标：

　　1．知识目标

　　①能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。

　　②懂得过好课余生活要遵守一定的活动规则，让课余生活健康安全。

　　2.能力目标

　　培养学生合理规划的能力。

　　3．情感、态度与价值观目标

　　面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。

　　教学重点

　　学会合理安排自己的课余生活。

　　教学难点

　　学会合理安排自己的课余生活。

　　课前准备：

　　学生课前完成《课前预习案》。

　　准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

　　教学过程：

　　一、目标解读、预习反馈

　　1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：

　　（1）同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗? （学生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。这节课我们学习《过好我们的课余生活》

　　（2）通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1．知道哪些课余活动是有意义的。2．懂得如何合理的安排课余活动。

　　2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

　　二、合作探究、交流展示

　　（一）认识健康的课余生活。

　　1.观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？

　　（学生各抒己见）

　　生1：上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。

　　生2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。

　　生3：课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

　　生4： 唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。

　　生5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。

　　生6： 如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。

　　2. 判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？

　　生1： ?弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。

　　生2：赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。

　　（二）合理安排课余生活

　　1．以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。

　　需要考虑的因素：

　　应该做的事情有哪些？

　　最重要的.事情是什么？

　　最急迫的事情是什么？

　　自己的计划能否按照时间安排进行？

　　学生各抒己见，互相纠正、补充。

　　2．阅读第八页阅读角《不合理的安排》，你有什么感受？

　　3. 小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。

　　（三）课余生活温馨提示

　　过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。

　　1.结合课本第9页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。

　　2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎么做？

　　3.写一个倡议书。

　　三、精讲点拨、学科建模

　　课余生活的收获

　　1.阅读第6、7页阅读角和活动园，谈谈你的感想。

　　2.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获？

　　小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

　　五、归纳总结、拓展提升

　　1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

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