作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的生活方式与健康说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
生活方式与健康说课稿1
一、说教材:
今天我所讲的内容是：养成良好的健康的生活方式。本节课主要让学生了解四方面的内容。
1、了解生活方式和健康方式的概念和内容。
2、了解不良生活方式及危害。
3、怎样养成良好的健康的生活方式。
4、通过教师的组织和启发，学生思考“什么的行为是不良的生活方式”从而培养想象和分析问题的能力。教育学生要珍惜来之不易的生活环境。
二、说教法：
教学有法，教无定法 。本节课我采用“四环节”教学法，即：目标导引，合作探究，展示点拨 巩固提升。
三、说学法:
主要是把课堂还给学生，让学生带着问题进行小组讨论，完成练习。
四、说教学过程：
1、本节课主要是通过讲故事一个女人和三个老人的寓言故事引出本节课的教学目标。
2、设置两个问题学生讨论并完成：
（1）我们中学生常见的不良生活方式有哪些？
（2）我们怎样才能养成怎样养成良好的健康的生活方式
3、学生自己或者小组形式进行展示点拨自己的观点。
4、归纳小结
小结：今天我们一同学习了健康的生活方式的慨念和如何才能有良好的健康的`生活方式，学完本课我们对生活方式有了更深的理解，教育学生要珍惜来之不易的生活环境。
教师寄语：如同高楼需要基础的支撑一样，人们的奋斗也需要有力持久的支撑点。没有健康的支撑，一切奋斗便是空的。
生活方式与健康说课稿2
一、指导思想：
坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。
二、学练目标：
1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。
2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。
3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三、学练内容：
多种形式的实心球投掷与游戏
四、学生情况：
初二（4）班共有学生40人。该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
五、教材分析：
从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的`兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球的投远和投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，并采用“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
六、课的流程
1、师生交流、宣讲本课内容、目标
2、游戏：旅游观光、搬运炸弹——培养学生团队协作精神和投掷兴趣；达到活动身体，导入课题的目的。
3、多种形式的实心球投掷练习、实心球投远或投准游戏——使学生上、下肢和腰腹力量得到发展；使学生创新意识得到培养；使学生主动学习，积极思考；使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识；使学生超越自我，体验到成功的乐趣。
4、组织学生展示成果——互相学习，体验成功快乐，激励学生。
5、搬运接力跑游戏——提高运动能力，增强体质；激发兴趣体验成功的快乐
6、藏族舞——愉悦身心，放松肢体
7、 小结
七、课的特色与创新
1、游戏比赛式教学本课以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球投远或投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。
2、 “小群体”学习分组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
3、以游戏观光旅游和搬运炸弹取代旧模式下的准备部分，旧模式下的慢跑，徒手操往往脱离课的目标仅起到热身的作用，而这个设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。
4、给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中学生可以选择练习教师推荐的投掷方法中的一种或几种，也可以练习自己创编的。并且专门安排了自创动作练习和小组自编投远或投准游戏时间及展示成果时间。教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体念到成功的快乐。
生活方式与健康说课稿3
一、教材分析
1、教材位置及作用
本节内容是人教版八年级生物下册第八单元第三章了解自己、增进健康的第二节，也是整个初中生物教材的最后一节。内容不难，但很重要。因为它指导学生及其家人选择健康的生活方式，这不但关系我国人口健康，更与提高人口素质、促进社会发展息息相关。
2、教学内容安排
本节教材共安排两课时。第一课时内容安排是让学生认识到生活中烟酒、毒品、不良生活方式对人类健康的危害，从而认识到选择健康生活方式的重要性。第二课时内容是关于酒精、烟草浸出液对水蚤心率影响，从而证实烟酒对人类健康的危害。
3、教学目标
（1）知识目标
A、了解烟酒、毒品对健康的危害
B、了解不良的生活方式对健康的危害
C、懂得选择健康的生活方式生活
（2）技能目标
对材料、生活事例能进行分析归纳
（3）情感目标
珍爱生命，关注健康
二、教法学法
1、教学方法
我采用的教学方法是情景教学法、探讨法、激励法。通过情景引入，让学生由生活学生物，由案例学生物。使其对身边事例进行分析，认识到由不良生活方式而导致的疾病是死亡率最高的，通过学生的切肤之痛、心灵震撼从而选择健康的生活方式，以及督促家人摈弃不良生活方式。由学生对生活事例进行分析探讨，得出生活方式与某些疾病的'关系，培养学生对材料、生活事例能进行分析归纳的能力。通过奖励措施，促进学生积极主动参与、努力探索。
2、学法
让学生通过小组合作、小组探究，认识某些疾病与某些生活方式的关系。
三、教学设计
（一）情景引入
1、自我介绍
2、设置送礼情景
展示礼品。
问，生活中最常见的礼品是什么？用后的结果怎样？
（二）有害饮食
1、香烟
2、酒
3、毒品
（三）不良行为方式
1、吸烟酗酒
2、喜麻辣、冷饮
3、嗜麻如命
4、开夜车、睡懒觉
5、卧看书籍、影视
6、吃零食
7、喝开茶
8、吃肥肉
9、独来独往、多疑
10、不讲卫生
11、喜吃干菜
12、不保护环境
13、赌博迷信
（四）前后五十年死亡率对照
1957年
1、排第一呼吸系病
2、排第二传染病
1997
3、排第一癌症
4、排第二心脑血管病
（五）健康的生活方式
1、不沾烟酒
2、拒绝毒品
3、科学作息
4、合理膳食
5、天天好心情
6、遵守性道德
7、多运动、参加活动
（六）作业
1、写一篇《我镇不良生活方式现状及对策》
2、课后作业1、2（做在书上）
四、板书设计
板书是课堂内容的展现，是课堂精华的浓缩，是教师教学思路的直观再现。
【生活方式与健康说课稿】相关文章：
健康的生活方式10-25
健康养生的生活方式05-20
女性最健康的生活方式09-21
生活方式很健康善于自律的星座01-04
影响健康的生活方式有哪些09-02
每天吃早餐是健康的生活方式09-19
选择健康的生活方式教学反思01-07
健康生活方式宣传标语12-29
多囊患者如何建立健康的生活方式？08-28