失语症的表现：
听理解障碍
一般认为言语听理解的过程是声学言语信号的接收，有语言学意义的声音单位，即音素的感知，有特定意义的音素序列的标记即词汇和语义的理解，及产生多层次意义的语义性单位的复杂相互作用，即句法的理解。
失语症的听理解障碍可以表现在上述某一障碍或多个阶段出现障碍，从而表现出不同的听理解障碍。
1．纯词聋：Wernicke认为，颞上回后部（Wernicke区）是听觉词汇形象的储存仓库，它的损害往往引起听性语言的知觉困难，即完全或部分词聋。纯词聋的患者理解或复述听觉方式呈现的言语刺激，而朗读、阅读、书写及自发语相对正常。他们能够听到并理解非言语性刺激，如汽车喇叭声、下雨声、狗叫声等环境声音。真正的纯词聋极少见，大部分患者表现出轻度失语症的其他特点，如偶尔的音素性错语，轻度命名困难。
2．语义范畴的选择性损害：有些患者表现出对某些语义范畴词汇的听理解较好，而对另一些范畴词汇听理解较差，如字母、数字、颜色、躯体部位名称可有选择性的损害。通常是基半球外侧裂周围语言区的局限性损害。
3．语义联系与语义知识的部分保留，在临床上，患者虽不能精确地理解词义，但能够把该词归于某一范畴，存在语义性联系。
4．短时记忆损害：对词汇、语句的理解需要在记忆中对接收到的语音序列进行短暂的储存。患者对于只有一个意义环节的简单句子的理解没有太大的困难，但在理解由几个意义环节组成的信息或复杂的语法结构时就遇到了困难。因短时记忆的破坏，在信息的几个意义中间产生相互干扰，抑制患者能很好地记住一个意义中心（信息块），但不能再现其他意义中心。
5．句法理解损害：一些失语症患者可以理解词的意义，尤其是名词，理解单个词、相近意义也没有困难，他们也能理解简单的句子，但不能理解复杂的语法结构。
言语表达障碍
1．言语废用症：是指因脑损害造成的不能将形成的和填充好的语音框架转换成用来执行有目的的言语运动计划。言语运动计划即指定发音器官的运动目标（如圆唇、舌尖抬高）。运动计划的基本单位是音位，每个音位系列有它的空间和时间赋值。
2．语法缺失：在非流利型失语症患者自发言语中，常可以看到他们的言语表达多为实义词，而缺乏语法功能词，动词相对较少，言语不能扩展，即“电报式”言语。
3．复述困难：表达性言语的最简单的形式是复述性言语，音素、音节、词的简单复述要求精确的听觉，并对音素加以分析，最后形成复述材料的记忆合成表象，变成复述的另一条件是要具有相当精确的发音系统，以及从一个发音单位到另一个发音单位或一个词到另一个词的转换。
4．命名错误：各种类型失语症患者在命名时均可见命名错误。常见的名错误有迂回语、语义性错语、音素性错语、无关语词错语、新词错语、否定反应等。
失语症该如何治疗？
1、进行康复训练
因为失语症除了生理上的因素以外，大部分都是与心理因素有关，而做康复训练的时候还是得寻找相关专业相关的人士来进行，并且他们会用一种更为专业的方式对他进行系统性的康复治疗，这样对于患者的治疗效果也比较好，所以大家一定不要为了省钱而去自己到处找方法治疗，否则的话只会花了钱还没有任何的用处。
2、接受语言治疗师的协助
失语症的患者除了得接受心理治疗师的帮助以外，还应该接受语言治疗师的治疗，因为语言治疗师他们知道人体应该怎样发音，大脑如何控制语言的发音，这个时候他们就更清楚患者到底是想表达什么又应该如何帮助。这样的话，不仅可以让患者更好的说出一段完整的话，并且也会让患者慢慢的与他人建立正常的交流，所以失语症也就会慢慢的好起来了。
3、给予支持与鼓励
当为失语症的患者请来了心理治疗师以及语言咨询师以后，患者周围的亲人或者是朋友就应该给予他足够的支持与鼓励，让他知道这一天一定会到来，并且让他相信这个世界是美好的，因为很有可能他们从小就受到了很大的创伤，所以他们就不想说话去表达自己的任何想法，这个时候亲属们就应该在某些方面给予他们更多的关爱，让他们知道世界上有很多期待他说话的人，有很多需要他用语言来展现魅力的时候，患者逐渐建立信心的时候就会慢慢的开口说话，而只要他解开了心结基本上就可以学说话与人正常交流了。
不管怎么说，失语症不是一个简单的心理疾病，而且如果孩子是从小就有失语症的话就一定得尽早治疗，因为人的发音系统是一个很神奇的系统，错过了最好的时间就有可能导致糟糕的结果，就算后面患者接受治疗心理方面已经完全好了，都很有可能使患者的发音变得畸形。
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