1、营造自理自立的家庭环境气氛
古今中外的许多名人志士都十分注重营造自理自立的家庭环境气氛。
如,西汉的开国良将萧何和太子少傅、太子大傅疏广,清代著名宰相曾国藩和著名将军左宗棠等,他们身居高位,有权有势有钱,但却不为孩子置产业,不为子女积钱财,促使孩子自理自立。只要让子女自理自立,才干把他们真正培育成贤良之才。还有,世界上著名企业家,如美国大财团董事长洛克菲勒,可称之为亿万富翁。但他教育子女却十分严厉,请求他们从小参与家务劳动,花钱要记账,平常花钱要经过本人劳动所得,以培育孩子的自理自立肉体。近年来,报刊上也不时刊登欧美兴旺国度的一些富豪“亿万遗产不留子女”,而捐献给社会慈悲机构,其目的就在于营造自理自立的家庭环境气氛,并将此作为赠送给孩子终身享用的最大财富。
2、逐渐培育孩子生活自理习气
从小养成生活自理习气,这是自立自强的根本前提。为此,请求家长要从孩子小时抓起,从一点一滴抓起,让孩子逐渐学会生活自理。让他们本人穿衣服、叠被子、拾掇房间,本人入手吃饭、洗碗、抹桌子,本人洗衣服,协助家长干家务。这些事情看似小事,实则关系孩子今后能否生活自理,能否具有自我生存和开展才能的一件大事,千万不可等闲视之。
3、放手让孩子独立完成家庭作业和家长交给的一些任务
孩子自上小学开端,独立完成家庭作业是学习生活中的一件常事,也是培育其自理自立的重要途径。家长应放手让孩子本人去做作业,不要过多地干预和替代。要让孩子本人去检查作业,以进步他们的义务心。要让孩子养成独立完成家庭作业的良好习气。另外,家长还能够依据孩子的实践状况,交给他们一些任务,让他们独立去完成。如每天取家庭订阅的报刊和牛奶等。普通来讲,孩子对此有一种信任感和兴奋感,工作起来特别认真。家长对他们独立完成各种任务的状况,要及时给予鼓舞和褒扬,让孩子在完成一个个任务中去树立自理自立肉体。
4、鼓舞孩子自主做出抉择并承当相应的义务
在孩子生长过程中,常常会有许多问题需求家庭做出抉择,这些抉择普通都触及孩子的切身利益。如,要不要参与钢琴班、英语班、奥数班的学习?是参与一个班还是几个班?升学考试前,终究填报哪个学校、何种专业?暑假期间能否参与学校组织的赴外地的夏令营活动?如此等等。许多家长思索孩子小、不懂事,常常以个人客观好恶来替代孩子停止抉择,以至逼迫孩子参与某项活动,搞得孩子不快乐,亲子之间关系慌张。对此,家长无妨解放思想,给孩子引见各种状况,剖析利害得失,然后鼓舞孩子重复考虑,独立自主地做出抉择,同时承当相应的义务。这也是协助孩子树立自理自立肉体的好办法。
5、鼓舞孩子发表本人的观念意见
在家庭许多问题上,孩子都有着本人的见地。只是由于他们年龄小,许多家长没把孩子的观念意见当一回事,以至置之不理,所以才没有时机表达,这是不对的。孩子勇于发表本人的观念,是一种自理自立的表现,也是一种逐步走向成熟和自信的标志。家长应积极鼓舞他们发表本人的观念。如,当孩子报考参与何种课外学习班时,当孩子报考何种院校和专业时,当家庭置办贵重物品时,家长都应主动征求孩子的意见,孩子也应主动发表本人的意见。当他们的意见被家长注重或被采用时,就会感到一种成就感和价值感,也会促使他们愈加深化地思索一些问题,变得愈加自理自立。
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