前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上”；著名哲学家康德也曾说过：“手是身体的大脑”。这都强调了孩子要经常进行手指运动，会有益增强大脑的活动与锻炼，对儿童的智力的发育有很好的帮助。可以说“手巧方能心灵”。
双手是人体的“外脑”，手的动作与人脑的发育关系极为密切。实践证明，让孩子的双手经常动起来，有助于儿童的智力开发。这是因为，儿童手部的每一细小轻微的工作都刺激着大脑中的手指运动中枢，大脑的运动中枢又反过来调动了手指的运动，二者相互促进，反复作用，从而动手不仅提高了幼儿手部肌肉的灵活性，同时也有效的促进了幼儿智力水平的显著提高，使幼儿的思维更为敏捷。同时，对幼儿的语言、视觉、判断功能的发展也有着极大的促进作用。
可以说，捆绑了孩子的双手，就等于束缚了他们的智慧。随着现代社会的飞速发展，人们生活水平的日益提高，在我们日常生活中，孩子在家里过着神仙一般的生活，衣来伸手、饭来张口，只要他们一声令下，急煞了深深溺爱他们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。在幼儿园鞋带开了老师给系、吃饭了老师给盛上饭摆好、上厕所了老师给提裤子。这样做，其实是害了可爱的宝宝们，长此以往，会导致他们的自理能力每况愈下，逐渐被社会所淘汰。
其实，这些简单的手指运动，孩子是完全有能力独立完成的，父母或者老师耐心的教导数次，他们便会很容易的自己完成的，只是因为他们身边“佣人”式的成人剥夺了孩子的动手机会，进而也影响了孩子的动手能力和智力的发展。还让孩子养成了处处依赖大人的不良习惯，为长大成人后的懒惰和疏于思考留下了隐患。
在日常生活中，父母们、爷爷奶奶们、辛苦的幼儿园阿姨们，不能过于勤快，要学习做一个“懒人”，你们完全可以创造很多的机会，培养儿童们在日常生活中积极动手，养成勤于思考，自己的事情自己来完成的良好习惯。要知道，“双手”就是他们智慧的源泉。让他们做到自己的衣服自己穿，自己的饭自己盛，自己的碗筷自己洗，自己的书包自己整理，自己制造的垃圾自己处理，切记，千万不能因为孩子做不好某件事情而动辄打骂小孩，这样会严重挫伤孩子动手的能力和积极性。让孩子经常从事一些力所能及的手指活动，除了能提高孩子的智慧外，还能让孩子在动手中培养心智，在劳动中磨练意志，形成良好的个性品质。
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