作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《小动物找食物》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《小动物找食物》教案1
目标:
1、有兴趣地倾听故事,理解故事的主要情节。
2、在重复听故事的过程中,充分感受好朋友在一起快快乐乐表演杂技的优美意境。准备:
1、故事画册。
2、大象,小猴,小熊,小老鼠,绿鹦鹉木偶各一个。
过程:
1、欣赏故事《大象杂技团》
(1)教师有表情地讲故事或一起听录音带。提问:“六·一”儿童节这一天,大象走出森林,要去干什么呢?
(2)再听一遍故事。
2、边看木偶表演边欣赏故事
(1)师:“大象杂技团里有哪些小演员”它们要到哪儿去?”
(2)在木偶表演的引导下,让幼儿自由谈谈小动物们在表演什么,它们为什么这么快乐?
3、边看画册边跟着老师讲故事。
建议:
提供几本幼儿画册放在阅读区中,让幼儿自己阅读。
附故事:大象杂技团
“六·一”儿童节这一天,大象走出森林,要去给小朋友表演杂技。小猴子也要去,它坐在大象鼻子上,给大象套上了美丽的花环。小熊也要去,它用脚打起小花伞,在大象身上拿大顶。小老鼠也要去,它跳上小花伞,在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去,它站在伞尖上一路唱歌:“杂技团来了!杂技团来了!”
小朋友们夹道欢迎,大家说:“多么漂亮的`大象杂技团啊!”在“六·一”庆祝会上,精彩的表演开始了。
《小动物找食物》教案2
目标
1.喜欢参加游戏活动。
2.注意倾听对方讲话。
准备
小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干。
小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法
1.出示小动物头饰,教师与幼儿分别选一种戴上,并说:我是小花猫、我是小鸭子……教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2.教师对幼儿说:小动物的肚子饿了,咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……
3.教师带领幼儿边说儿歌边找食物,问问幼儿找的是什么,找到后做吃的动作,鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。
4.游戏后将儿歌录音放入活动区,方便幼儿学儿歌。
附儿歌
小动物怎么叫
小花猫,喵喵喵,
捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡,叽叽叽,
找到虫子叽叽叽。
小鸭子,呷呷呷,
吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗,汪汪汪,
啃着骨头汪汪汪。
点评
1.由于游戏是幼儿喜欢的'活动,因此,幼儿在游戏中始终保持愉快的情绪,都积极地参加活动。
2.教师根据托班幼儿的年龄特点,将儿歌贯穿到游戏中,增加了游戏的兴趣性,使幼儿在玩中学会了儿歌,同时也丰富了幼儿的知识。
3.将儿歌投放到活动区方便幼儿游戏,满足幼儿随时想玩的愿望。
《小动物找食物》教案3
教案目的:
1、 让小朋友了解数字在自己生活中的使用,并培养对数字的兴趣。
2、 让小朋友可以使用数字7以内的数量。
教案准备:
使用玩具当做活动中的饼干。
教案难点:
要注意掉下来的饼干不需要很多。
教案实施地点:
在活动室
教案形式:
属于集体活动
教案流程:
1、把小朋友扮成不同的小动物,这个时候小动物饿了,需要去寻找食物。
2、小动物找到了好心的奶奶,根据奶奶的`要求,每个人只能拿5个食物;不够吃,小动物又去了糕点阿姨的哪里,糕点阿姨要求每个小动物只能拿6个糕点;小动物这个时候还是很饿,每个人又去超市买了7个樱桃,他们坐在一起开心的吃了起来。这个时候老师需要在旁边时刻的引导小朋友数字7以内的使用。
教案拓展:
等到小朋友可以熟练的使用数字7以内的数字时,可以适当的把8以内的数字,按照活动的流程再次展示给小朋友。
《小动物找食物》教案4
活动目标:
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。
2、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。
活动过程:
1、教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)
2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……
3、边找食物边念儿歌:
小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
教师小结:
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!
活动反思:
《小动物找动物》是一节小班的语言课,整个集体活动贯穿了一个故事情节,适合小班孩子的.年龄特点。同时,在各个环节引导中,通过循序渐进的提问,激发孩子的已有经验,让孩子学会发散思维。
《小动物找食物》教案5
设计思路:
在体育活动中,平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中,人的身体为了适应各种活动,必须不断的变换各种姿势,保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于上面的考虑,我特意设计了本次活动。
在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材,例如:平衡台、竹梯、木条凳等,鼓励孩子们因人而宜,自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法,充分调动他们自主活动的积极性,提高他们的平衡能力。在学习方法上,考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味,因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动,使幼儿在有趣的.活动情节中积极主动地投入游戏。
活动目标:
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动,发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。活动准备:
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)。活动过程:
(一)请幼儿扮演角色、活动身体
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
(二)熟悉器材、探索玩法
1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。“今天我们小动物来玩过小桥的游戏,大家先来搭桥吧”。
2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩,看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动,老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木,提醒幼儿找人空的小桥走,不要碰撞同伴。
(三)交流分享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?
2、请多名幼儿演示,大家评议。
3、教师尝试引出动物走独木桥方法
“小动物们,下面我们来做过桥表演的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作,看谁能勇敢地走过独木桥,能表演各种动作”
(1)教师做动作演示:一手侧平举,一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
(2)幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
(3)教师观察,及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
(4)请幼儿轮流演示,师生评议。
(四)放松身体、整理收拾器材
1、幼儿模仿小动物吃青草,并适当休息、擦汗。
2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、师生共同收拾整理活动器具。
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