爱吃的食物教案

时间:2024-10-05 17:28:33 饮食 我要投稿

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的爱吃的食物教案,希望对大家有所帮助。

爱吃的食物教案

爱吃的食物教案1

  活动目标

  1.知道米煮熟了,就是我们吃的饭。

  2.爱惜粮食,不撒饭,不剩饭。

  3.学说短句:“白白的、香香的大米饭。”

  活动准备

  米、电饭煲、水、淘米箩。

  1.出示米,让孩子看看、摸摸、说说,感觉它的颜色、大小。

  2.观察煮饭的全过程,淘米、煮饭。

  3.托儿闻一闻、尝一尝香喷喷的大米饭。学说短句:“白白的、香香的大米饭。”

  4.告诉托儿,米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要爱惜它,吃完自己的一份饭。

  活动二:添画“香喷喷的大米饭”

  活动目标

  1.学习在指定的范围内点画。

  2.一人手拿一支笔。

  活动准备

  1.人手一支油画棒,画好碗的作业纸人手一份。

  2.一碗米饭。

  活动过程

  1.出示实物米饭,引导托儿说说“白白的、香香的大米饭”。

  2.教师示范,并提出“在指定范围内点画”的要求。

  3.托儿绘画,教师巡回指导。

  活动三:儿歌“白米饭”

  活动目标

  1.了解米是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,不浪费一粒米。

  2.能声音响亮地用普通话念儿歌。

  3.学习发准“种”(zhong)的音。

  活动准备

  1.一碗米。

  2.农民种粮的图片。

  活动过

  1.教师指图向托儿介绍农民伯伯种粮食的辛苦。

  2.教师念儿歌。

  3.托儿跟着教师一起念儿歌,学习发准“种”(zhong)的音。

  4.鼓励托儿在家在园都要自己动手吃饭,不浪费一粒米。

  活动四:玩米

  活动目标

  1.初步建立简单的'玩米规则:

  (1)先挂牌,有牌子的小朋友才能去玩;

  (2)玩时身体靠紧放米的大盆,手不要上举。

  2.使用不同容器玩具进行操作,发展小肌肉动作。

  3.爱惜米,不浪费,米掉到地上会立刻捡起来。

  活动准备

  米,大盆,各种大小不同、形状不同的容器,玩米挂牌。

  活动过

  1.介绍玩米游戏,激发托儿兴趣。

  2.老师边操作,边介绍游戏规则。

  3.托儿挂牌玩米,让托儿在活动中感知玩米的规则。

  4.在游戏中,鼓励托儿尝试用不同容器舀米,体验玩米的快乐。

  5.玩米结束后,要抖抖袖子,把地上的米捡起来。

  附:儿歌:白米饭

  白米饭,喷喷香,

  农民伯伯种的粮。

  小朋友们要爱惜,

  浪费一粒不应当。

爱吃的食物教案2

  活动目标

  1、对语言游戏感兴趣,能积极参与游戏。

  2、知道小动物喜欢吃什么,能正确的给小动物喂食。

  3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

  4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备

  小动物图片、食物图片、盒子

  活动过程

  一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班,想和大家做好朋友,你们想和小动物们做朋友吗?

  二、基本过程

  1、认识小动物出示小动物的图片,挨个介绍小动物

  2、了解小动物爱吃的食物

  (1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了,小动物们爱食物就会出现。

  出示小动物们爱吃的东西。

  (2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

  3、玩给小动物吃食物的游戏

  (1)小动物们的`肚子都饿了,我们应该先喂谁呢?老师有个好注意,老师这里有而纸盒,每一面上都有一个小动物,我们把纸盒抛起来,哪一面向上我们就先喂这个小动物。

  (2)教师拿大纸盒演示游戏过程:抛出纸盒,看到向上的小动物是谁,说出“xx爱吃xx”,拿出相应的食物贴在动物的嘴上,请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。

  (3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具,教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

  (4)结束:小动物吃饱了,和小动物们说再见吧

  教学反思:

  游戏:小动物出来玩

  请幼儿拿出动物胸饰,看教师的暗示,如听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。

  交代游戏玩法:如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来,有节奏的告诉大家:“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼”。“小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠”。

爱吃的食物教案3

  活动一: 故事“青青吃饭”

  活动目标

  1.喜欢听老师讲故事,知道故事的名字和主要内容。

  2.愿意吃完自己的一份饭莱,不把饭菜泼撒到桌上。

  活动准备

  与活动内容相应的教具。

  活动过程

  1.以提问的方式开始谈话。

  你们知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃饭的呢?我们一起来听听。

  2.教师边操作桌面教具边有感情地讲述故事。

  3.教师边讲故事边根据故事内容提问,让托儿学说“吃得可真香”。

  4.鼓励托儿自己吃饭菜,不把饭菜泼撒到桌上。

  活动二:感知比较食物

  活动目标

  感知鸡蛋、虾等生、熟食物。

  活动准备

  1.生鸡蛋、生虾若干。

  2.电饭煲。

  活动过程

  1.让托儿观察并说说未煮熟的食物(鸡蛋要去壳打在碗中)。

  2.让托儿猜猜看,鸡蛋和虾煮熟后会是什么样子。

  3.煮熟食物,让托儿观察并品尝。

  4.尝试说出生熟食物不同的颜色和形态。

  活动三:认识萝卜、青菜

  活动目标

  1.知道萝卜和青菜都是有营养的'蔬菜,能分辨红和绿两种颜色。

  2.发准“萝”(luo)、“卜”(bo)的音。

  活动准备

  1.教师上课用的大围兜。

  2.萝卜、青菜、小卡片若干。

  3.红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。

  活动过程

  1.教师围上围兜,兜里装着萝卜、青菜,引出红萝卜和绿青菜。

  2.观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子,知道萝卜和青菜都可以吃,它们都是有营养的蔬菜。

  3.送红萝卜、绿青菜回家,帮助托儿分辨“红”、“绿”两种颜色。

  活动四:涂色“大萝卜”

  活动目标

  1.能朝一个方向大片大片地涂色。

  2.知道只能拿1支笔进行涂色。

  活动准备

  1.画好的萝卜作业纸若干张。

  2.红、绿两色油画棒若干支。

  3.涂好的萝卜范例画一张。

  活动过程:

  1.出示范例,并演示涂色的方法。让托儿说说萝卜和叶子分别涂什么颜色。

  2.托儿涂色,教师提醒托儿朝一个方向涂色。颜色不能涂错。

爱吃的食物教案4

 活动目标:

  1.愿意动手参与粘贴活动,初步学习用固体胶粘贴的方法。

  2.发展托儿的双手协调性,专注性,培养参与活动的兴趣。

  活动准备:

  各种画有食品状的图片,固体胶,大张纸。

  活动过程:

  一. 启发幼儿谈话,引出活动内容。

  二. 教师示范粘贴的方法。

  1. 拿自己喜欢的食物图片。

  2. 固体胶涂在图片背后。

  三. 幼儿粘贴。

  教师鼓励其大胆尝试,并给予适当的指导。

  四. 讲评。

  参观自己的作品。

  托班教案:外婆桥

  设计思路

  托班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的.特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,托班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。

爱吃的食物教案5

  活动目标

  1、对语言游戏感兴趣,能积极参与游戏。

  2、知道小动物喜欢吃什么,能正确的给小动物喂食。

  3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备小动物图片、食物图片、盒子活动过程

  一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班,想和大家做好朋友,你们想和小动物们做朋友吗?

  二、基本过程

  1、认识小动物出示小动物的图片,挨个介绍小动物

  2、了解小动物爱吃的`食物(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了,小动物们爱食物就会出现。

  出示小动物们爱吃的东西。

  (2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

  3、玩给小动物吃食物的游戏(1)小动物们的肚子都饿了,我们应该先喂谁呢?老师有个好注意,老师这里有而纸盒,每一面上都有一个小动物,我们把纸盒抛起来,哪一面向上我们就先喂这个小动物。

  (2)教师拿大纸盒演示游戏过程:抛出纸盒,看到向上的小动物是谁,说出“xx爱吃xx”,拿出相应的食物贴在动物的嘴上,请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。

  (3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具,教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

  (4)结束:小动物吃饱了,和小动物们说再见吧

  教学反思:

  游戏:小动物出来玩

  1、请幼儿拿出动物胸饰,看教师的暗示,如听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。

  交代游戏玩法:如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来,有节奏的告诉大家:“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼”。“小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠”。

爱吃的食物教案6

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性,萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。

  2、通过给小动物喂食,让幼儿学会观察,并用自己的语言进行表述。

  3、积极主动地参与活动,体验与同伴共同活动的快乐。

  4、提高幼儿的交往自主性及口语表达能力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  6、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  1、小动物若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔。

  2、幼儿园提供的饲料:玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、

  3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

  4、录音机、录音带;

  活动过程:

  1、观察小动物,引起幼儿给小动物喂食的兴趣。

  1)教师擦考语:“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友,让我们瞧一瞧有哪些小动物?”

  2)教师边带领幼儿观察,边向幼儿介绍动物的名称。

  2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物,还吃哪些食物。

  1) 教师参考语:“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友?”“小动物们说肚子有点饿?你们想不想给它们喂食呀?”“这里有许多食物,我们来看看它最喜欢吃些什么?”“现在我们一起去喂小动物吧!”

  2)教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的'喂养方法,并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物,鼓励幼儿大胆交流讲述。

  3、小结:幼儿在老师的带领下观察各种小动物的进食情况,并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。

  教师提问:

  1)刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?

  2)你怎样和它做好朋友?

  你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?

  4)xx(小动物)最喜欢吃什么?它还吃什么?

  4、游戏“小动物找食物”,让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。

  重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物,并把食物送回家,看谁送的食物最多。

  5、教师小结游戏情况,听音乐,一起把小动物送回养殖园。

  教学反思:

  游戏:小动物出来玩

  1.请幼儿拿出动物胸饰,看教师的暗示,如听动物的叫声,模仿的动作,出来找喜欢的食物吃,并运用儿歌的有节奏的语言描述。

  交代游戏玩法:如出示小鱼的图片或听到嘎嘎嘎的声音,带小鸭子、小花猫胸饰的幼儿就学站起来,有节奏的告诉大家:“小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼”。“小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠”。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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