营养和训练对婴儿的动作发育有着促进的作用。但是,这种促进作用不是无限的,这一点家长应该明白。原因是动作发育还必须要取决于机体生长发育的情况,取决于大脑和神经功能的发育情况。美国著名心理学家Gesell曾做过一个双胞胎爬梯的著名实验,实验对象是双胞胎T和C,T从生后第48周起每日作10分钟的爬梯训练,连续6周。在此期间,C不作爬梯训练,直至58周才开始作爬梯训练。实验结果是C只接受了2周的爬梯训练就能赶上T的水平。因此,Gesell得出的结论是不成熟就无从产生学习,而学习只是对成熟起一种促进作用。这一实验告诉我们,教育和训练儿童一定要是适合儿童自身发展的情况,要求太低固然不能促进儿童的发展,但要求过高也不会取得好的结果,反而会浪费精力和时间。所以,家长在训练孩子的动作时,要了解孩子机体发育的成熟情况,在这基础上创造机会、锻炼孩子的动作,就可以取得较好的结果,相反,不切实际地过早训练孩子的动作是没有好处的。你不可能通过加强营养和训练就让婴儿在3个月会坐,6个月会站,9个月会走,但如果你的孩子9个月还不会坐、1岁还不会站、18个月还不会走,那就不是能通过加强营养和训练来解决的问题,而应该找医生检查原因,以便及早发现问题,尽早得到治疗。
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