中国相当一部分婴幼儿在成长过程中遭遇了来自家长和社会的过度、过早、过负等“三过”问题。他认为，要让儿童有一个良好的人生开端，只需抓五条，即吃、喝、玩、乐、睡。
据他介绍，过度即指赋予孩子生理成熟度以外的期望值；过早，是指在生理成熟度达到之前给予负荷；过负，说的是超过生理成熟度承受能力的负荷。
在谈到早期教育问题时，丁宗一教授说，现在在社会上能够看到的“早期教育”内容，绝大多数是重复儿童生长发育和生理学的知识，没有跨出生物和医学的范畴，而早期教育应当是教育者按照教育规律进行的活动。所以这种“早期教育”不是教育的领域，也不是教育的实践。
他说，目前存在的问题是，利用儿童生长发育的年龄特征，一味把“教育”提前乃至超前，严重损伤了儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期、青少年期乃至成人期在体力、心智、能力、性格和气质等方面的发展迟缓、压抑和伤害。
丁宗一说，创造天才和制造蠢材都不是人工能及的事情，顺其自然、遵循规律才是育人之道。而杜撰名词、炒作概念、歪曲生理学知识和结论等做法，正是现下中国所谓“早期教育”领域内竞相开展有偿服务的一个特征。为此，孩子不堪其苦，家长不堪其负，社会不耐其乱。
丁宗一教授认为，要让儿童有一个良好的人生开端，只需抓五条：吃、喝、玩、乐、睡。同时他呼吁，社会上那些打着“教育”的旗号，以孩子为“商机”的人们，为了孩子，请收收手。
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