宝宝说：我就是爱玩水
小孩爱玩水，不少大人对此不理解，不以为然，甚至认为是不好的，弄得满身脏兮兮的，瞎玩。但是，幼儿园里却普遍重视玩水等游戏，尤其是西方国家的孩子园，几乎必备玩沙区和玩水区。这是有道理的，因为玩沙、玩水有很多优越性，对孩子有诸多好处。
水是柔性的自然物，亲近这些自然物，对孩子的身心只有好处没有伤害——
你看，水摸起来柔柔的，清凉的，多舒服啊。
你看，孩子玩水的时候多么开心，可见玩水有愉悦身心的作用。
你看，孩子玩水的时候总是不停地活动，动手做这做那，既能活动身体，又能发展动手能力。
你看，水没有固定性，能随心所欲，想怎样玩就怎样玩，可以有无限的创意。孩子玩水的时候总是变花样，还能玩出情节，玩出道理来，这就是在体验，在动脑，在创造，由此感知了物品的性质，获得不少物理的感性知识，特别可贵的是得以充分发挥创造性。瞧，有这么多的好处，不是胜过人造的玩具吗？
既然肯定了玩沙玩水是好游戏，就应该开展起来，充分发挥玩沙玩水游戏的作用。为此，要注意两点：一是创设游戏的良好环境，二是适时适宜地引导和指点。
爸妈说：我们一起来玩水
下面的这几种有趣的亲子玩水游戏，很适合爸妈带着宝宝在夏天玩耍。相信这个夏天，在亲子戏水的过程中，宝宝一定笑得最欢，爸妈也能在收获亲子乐趣的同时再次回到童年。
戏水游戏1：水中的小鸭
适合年龄：4个月以上
游戏目的：了解水，发展宝宝的感知能力；培养愉快情绪，增进亲子之间的感情。
游戏准备：坐在浴盆里。
游戏玩法：给宝宝洗过头后，将宝宝放入盆里坐着，给他一只吹气小鸭子边洗边玩。洗澡时家长用双手捧着水从宝宝肩上不停地往下撩水，使宝宝感受水的流动。洗完澡后宝宝坐在盆中央，大人拿着宝宝的两只胳膊或一人扶着宝宝腋下，一人握着宝宝的双脚，边拍打水边念儿歌：
小小鸭子嘎嘎叫，
走起路来摇呀摇，
一摇摇到小河里，
高高兴兴洗个澡。
戏水游戏2：我和妈妈来玩水
适合年龄：10个月
游戏目的：学习玩具玩法，培养活动的目的性，提高宝宝玩水的兴趣。
游戏准备：能随意拿起玩具，喜欢玩互动游戏。
游戏玩法：准备一盆温水，把一些塑料小碗、小瓶、大盒盖或一块海绵、鹅卵石、吹塑的小动物等放在盆里，家长和宝宝分别把水盛进小碗或小瓶里，一起练习将水倒来倒去。家长和宝宝还可以把漂浮在水上的玩具推来推去地玩。在玩水时播放一些特别活泼轻松的音乐，帮助孩子更好地融入这个玩水的游戏中。春秋天可在洗澡前卷起宝宝的袖子玩，夏天可在户外阴凉处尽情地让他玩水盆中的水。
戏水游戏3：水中小球多又多
适合年龄：1～2岁
游戏目的：在游戏中学习数5以内的数；感受亲子玩水的乐趣。
游戏准备：浴缸、塑料球。
游戏玩法：
（1）让宝宝先进入浴缸，再将浴缸注入清水，然后将球一颗颗放入浴缸中，让宝宝体验玩水的乐趣及触觉刺激，感受浴缸从“0”（没有球）开始后的变化。
（2）爸爸妈妈丢球进浴缸的同时可以一边报数，让孩子对数与量有最基本的认知。
注意事项：
（1）避免孩子在浴室里滑倒，发生窒息或溺水的意外。
（2）孩子如果有害怕、逃避、拒绝的反应时，不要强迫他，可以慢慢地引导他用手或用脚先行碰触。
戏水游戏4：游泳池中的水游戏
适合年龄：2～3岁
游戏目的：观察水的特性、变化；体验亲子嬉水的快乐；乐于探索水的奥秘。
游戏准备：大水池（水池中的水没过孩子小腿）；各类大小不同的容器；充气玩具、救生圈、球若干；铃鼓一个。
游戏玩法：
（1）活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。
（2）嬉水活动：
自由玩水。孩子自由地在水池里玩水、踩水。家长引导孩子感受水的特性。“你的身体在水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”
提供材料，让孩子探索。孩子用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。
（3）嬉水游戏：
推球水中走：家长和孩子一人一个球，推球走、踢球走。
学小动物走：家长扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。孩子扮小动物听信号向家长扮的大象走去。
戏水游戏5：水儿清又清
适合年龄：4～5岁
游戏目的：初步认识水的基本特征：无味、无色；学会用各种感官观察事物。
游戏准备：玻璃杯、酒、醋、清水、牛奶、硬币等。
游戏玩法：
（1）嗅觉游戏。家长把装有清水、酒、醋的瓶子放在孩子面前，请孩子来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水。
（2）味觉游戏。家长让孩子尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水。
（3）家长对孩子说：“今天我们来玩一个游戏，请你仔细来观察。”
（4）家长拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。
（5）家长把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中，请孩子观察哪个玻璃杯中的硬币看不见，而哪个玻璃杯中的硬币能够看见。
（6）家长总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们看得见。
戏水游戏6：运水
如果家中条件允许，或者带孩子去海边度夏，您可以与孩子一起尝试这个运水的游戏。
适合年龄：6岁
游戏目的：尝试用多种方法、多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，并在运水的游戏中体验成功的乐趣；发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。
游戏准备：4大箱水，4个大盆，箩筐。
幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒，有洞的盆、瓶、桶，没盖没底的矿泉水瓶，白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。
辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。
游戏玩法：
（1）准备游戏：家长说：“这里有一些材料，咱们来玩一玩，试一试它们能不能装水不漏出来。”然后，把可以装水的放在一边，不能装水的放在一边，每一种材料都要去试一试。
（2）提出要求，引导孩子再次探索。
A：提出问题。
家长：“为什么这边的桶、盆不能装水呢？”
孩子回答：“桶上有洞，会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了……”
家长：“能不能想想办法让它们可以装水而且不漏水呢？这里还准备了一些材料，说不定它们可以帮我们的忙呢！多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在箩筐里，一会儿我们一起比一比。”
B：孩子和家长一起操作
C：彼此展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法。
（3）用自己改装的工具运水，体验成功的快乐。
贴心小提示：
在家中，家长对宝宝玩水进行指导是必要的，但要注意两点：一是要适当，以顺应孩子为宜，不能干涉孩子，更不能强加于孩子；二是要适时，就是要追随游戏的进展，不失时机地进行指点，使游戏逐步发展，逐渐深化。
同时指导的适宜做法是：参与孩子的游戏，以同伴的身份和孩子同做、同乐、同探究，抓住机会给孩子一个提示，出个主意、提个建议等，例如，建议孩子玩浮沉游戏等，使孩子有意识地获得认知，发展创造性，孩子就会越玩越有积极性。
最后，愿您和您的孩子在玩水的过程中体验无穷的快乐和新奇!
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