拼图片，配配对
适合：1.5岁+
目的：锻炼宝宝的记忆力和图形识别能力
爸爸或妈妈将画册其中一页上某个小动物例如小兔子、小猫咪、小熊等剪成几片比较大的部分，然后把这几部分纸片放到硬纸板上，让宝宝把它们拼到一起，恢复成原来的完整图案。
注意：1-2岁的宝宝可以玩两片拼图，2-3岁的宝宝可以玩四片拼图了。游戏之前先让宝宝用10秒左右的时间熟悉画面，随着宝宝对事物形象的不断丰富，可逐渐加深拼图的难度并缩短注视时间哦。
神奇的记忆图片
适合：2岁+
目的：学习分类记忆法
准备一张画有好几种可爱小动物的图片或者图画，让宝宝在一定时间内看完。一开始时间长些，玩熟了后可以逐渐缩短时间。将图片拿走后，让宝宝说说刚才都看到了啥?想让宝宝记得更快一些，可以将动物分类，比如四条腿的、长翅膀的、水里游的……
学儿歌，边唱边跳才更好
适合：2.5岁+
目的：扩大动作记忆的广度
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，跑起步来真叫快!”这首儿歌每个孩子都会唱。教宝宝唱儿歌的正确姿势是，边唱边跳，每句话配合一个动作。最初可以让宝宝看着你做，之后让他一边跟着你唱儿歌，一边做出相应动作。
给水果排排队
适合：3岁+
目的：发展记忆力
桔子苹果香蕉桃子梨，把这5样水果按一定顺序排列，给宝宝30秒让他记住。然后，打乱顺序，你猜宝宝能凭着记忆，将这些水果归位吗?当然，除了水果，餐具、积木、彩色画笔……都行啊。
打电话过家家
适合：4岁+
目的：培养记忆力、想象力，丰富词汇，促进语言表达
和宝宝肩并肩坐好。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边给宝宝打电话“喂，你是谁?”、“你家住哪里?”、“你爸爸叫什么名字?”、“他在哪儿上班?”……宝宝回答的可都是他生活中记住的哦。
昨天的故事讲到哪儿啦?
适合：5岁+
目的：锻炼记忆能力
知道《一千零一夜》吗?那个故事揭示了锻炼记忆力的好方法。首先，睡前是一天中记忆力最好的时间，这时给宝宝讲故事吧，或者讲讲生活常识也行，他会记住的。其次，给宝宝讲故事要有“续集”，让他记住今天讲到哪儿了。第二天开讲前，先让宝宝说说“昨天讲到哪儿了?什么内容呢?”
上面的小游戏，可以根据宝宝的年龄来选择适合自家宝贝的，由于宝宝的记忆力发展迅速，我们在教育宝贝的过程中需要遵循宝宝记忆力发展的规律，然后按照规律来培养，帮助宝宝更好地发展记忆力。
0-1岁：记忆像鱼儿一样短暂
新生儿只有短时记忆，从两三个月开始有了长时记忆，4个月能识别人与物，5个月能认识并记住妈妈，可惜保持的时间很短。6个月的孩子能够凭借记忆区别生人熟人，到了1岁才会有“回忆”。
1-2岁：能记住什么主要凭兴趣
随着年龄增长，活动范围扩大，认识的事物增多，需要记住越来越多信息了。但是，这时的记忆“无意识性”强，能记住什么要看宝宝喜欢什么，主要凭兴趣!
2-3岁：开始形象记忆
形象记忆”占主导地位。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。比如要求宝宝记数字时，采用儿歌“1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵……”这些事物的形象直观、鲜明，且宝宝更加熟悉，所以记忆的效果最好。
3-4岁：鲜明生动的会优先记住
宝宝上幼儿园了，记忆范围也扩大到形象或词语的记忆。但，宝宝就是宝宝，对学到的内容感兴趣，理解得好，才能记得住;否则，呵呵……那，什么样的事物更容易被记住呢?当然是形象鲜明、生动有趣的啦!或者是能满足宝宝需要，成为活动对象的，比如秋千滑梯跷跷板，还有同桌小花。
4-5岁：机械记忆阶段，该背唐诗啦
从现在开始，你可以教宝宝背唐诗啦。因为他已经能机械记忆了，也就是说，只是一字字、一句句背下来，并不理解诗的意思。
5-6岁：进入“理解&记忆”阶段
宝宝能够根据大人要求，有意识地复述故事、回想问题了，理解记忆能力也在逐步发展，除了记住事物的外部特征，还能根据逻辑推理进行识记。这时候背唐诗讲故事，都是建立在理解的基础上，或多或少进行逻辑加工，用自己的语言复述出来。
记忆的持久性也发展了，有趣、印象深或与情绪有关的事情，能记住很长时间呢。不过，精确性比较差，凭着记忆描述复杂的事情，容易遗漏甚至歪曲。家长们可不要误会宝宝故意撒谎哦。
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