游戏的游的作文

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的游戏的游的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

游戏的游的作文 篇1

　　今天的活动课上，我们班举行了一个有趣的添鼻子游戏，。老师先用彩色的粉笔在光溜溜的黑板上画了两条弯弯眉，一双水汪汪的眼睛，两个大耳朵和一个大嘴巴，头上还有三根毛发，原来老师实在划三毛啊——我看了看怎么觉得不对劲，哦，原来是缺了个鼻子。老师对我们说：“谁来给三毛添上个鼻子？！”

　　“我，我！”大家都争先恐后的举起手。

　　老师扫视了一下教室，(.)最终把目光停在程志勇身上。

　　老师把程志勇请出来，用一块布蒙着程志勇的眼睛，把粉笔递给他，再让他原地转三圈，就开始了。程志勇在黑板前比划着，过了好一会儿才画下，全班同学都哄堂大笑起来，原来他把鼻子添在眼睛下面了，像个耳环一样，可能是他太紧张了吧。

　　接下来老师又请了林文伟。它一些准备就绪后，毫不犹豫的`一笔画下来，他把鼻子添在耳朵上了，成了个耳环，教室里立刻炸开了锅，笑声一片，有的笑得前俯后仰，有的笑得见牙不见眼，有几个比较斯文的女同学都捂着嘴巴笑，连老师也咧开嘴笑了，大概是林文伟把头转晕了。

　　后来又有许多同学做了游戏，他们分别把鼻子添在额头上、下巴、和嘴巴旁边，把三毛弄成怪物一样。

　　游戏在同学们的欢声笑语中和响亮的下课铃里结束了，虽然老师没有请到我，但是我还是挺高兴的！

游戏的游的作文 篇2

　　今天下午，我们在室外做了一个有趣的“钓鱼”游戏，规则就是有一根像鱼竿一样的杆子，把在对面带着铁丝的瓶子勾过来，每个人都可以勾，只有把瓶子够成功的人不能够。

　　游戏开始了一、二、三组先比，我在第一组，上场的是组长任佳欣，只见他双手稳稳的拿着木棍，小心的去勾瓶子，可是绳子极不听话，一晃一晃怎么也勾不住，我们很替她着急都大声喊着，别的组人家早就钓上大鱼了。就我们组最慢一个都没勾到，我不停的`乱指挥希望她赶快钓上个大鱼。慢慢时间过去了，我组落后了好多，只好换人要不然一定输得很惨，下来后大家都埋怨她浪费时间。张信哲第二上果然不出我们所料一下就钓上了一条大鱼，我们不禁欢呼起来，第三个刘琪也很快就成功了。我们再次欢呼起来。逐渐居上，用老师的话来说就是后来居上。

　　经过几轮后，终于轮到我了。我拿起杆子靠向瓶子可绳子摇摇晃晃的勾不住，旁边的张信哲他们指挥者你慢点手别慌…….周围的人都七嘴八舌的乱指挥我快晕了。我抓着竹竿尽量不让它摇晃，慢悠悠的靠向瓶子，努力的勾可绳子一点也不配合，急的我像热锅上的蚂蚁，周围的人也都指挥着搞得我晕头转向。刚才还以为很简单现在亲身一试才知道这么难，尽在眼前的铁丝圈现在却怎么也勾不住，急的我满头大汗。不知过了多长时间我依然没钓到，只好换人。下来我对对她们说真难。

　　接下来的比赛中我的耳边不断响起欢呼声和叹气声，我在旁边帮我的组员呐喊助威，终于剩最后一个瓶子了，我们都格外兴奋以为赢定了，可没想到我们却怎么也钓不上来，眼睁睁的看着杨子涵那组夺冠，我们却一点办法也没有，只能争第二了。终于功夫不负有心人，杜文静勾起了最后一个瓶子。

　　“哇”，“成功了”我们大叫起来。虽然再次比赛中我们组取得了第二名，但我们还是很高兴，重在参与么。今天真高兴。

游戏的游的作文 篇3

　　大家看过这个标题一定会“丈二和尚摸不着头”吧！游戏，就是无忧无虑地玩，怎么可能与语文结合呢？哈哈，只要把这两种东西巧妙地结合起来，你就会轻松地学到更多的知识呢！不信，请看……

　　一个星期六的下午，我与我的几个好伙伴在一起玩。“唉，就这么玩真没意思，我们来成语追踪游戏吧！”我说到。“什么？”那几个好朋友异口同声的问。我清清嗓子，故作高深的说：“游戏的'规则就是一个人当‘鬼’，来捉其他人，而其他的人只要说个成语就定住，当‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要别人来碰一下后才能活过来，继续和其他人做游戏。”那几个小伙伴一听，都点了点头。

　　第一个当“鬼”的是高茂钦。只见他定了定神，趁我不备，一个箭步就朝我奔来。我见状，立刻慌了手脚，不知如何是好，这时严金池大声说：“快说成语定住呀！”我一听，马上反应过来，就在这千钧一发之际，我头脑一动，“海枯石烂”脱口而出，小高只好无功而返。这时，严金池又成了他的目标。只见他一下子以百米冲刺飞奔而去，严金池不慌不忙地说：“画龙点睛。”小高一下子停了下来，又向安定追去，安定站着一动不动，说了个词。不知是他太“镇定”了，还是怎么了，他竟说了一个“伊莉莎白”。这可是个人名呀！只见小高一下捉住安定，可他还笑着说：“我说了成语的呀！”这下可把我们逗得开怀大笑。安定听了原因一下子“抓狂”了，他发疯似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只见王明豪一闪，安定一下扑了个空，摔倒在地上，来了一个“狗啃泥”。他站了起来后，拍拍灰尘。我们见他那狼狈样，笑得前俯后仰，直不起腰。可安定却一下子向没设备的小严跑去，我们大声叫道：“小心！小严！”可太晚了，安定已经捉到了小严，只见安定得意洋洋地走开，而小严却傻傻地站着。过了一会才回过神来向安定追去，一边追还大声叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我们全都跑得满头大汗，这汗可不是白流的，我们也从中学会许多的成语。没想到，学语文也这么快乐呀！

　　怎么样，只要把游戏和语文巧妙地结合，就能从中获得许多乐趣与知识。

　　我喜欢游戏，更喜欢在游戏中寻找语文的乐趣。你呢？

游戏的游的作文 篇4

　　星期三的社团课中，老师让我们做了一个游戏。

　　首先，老师发下来了一张白纸，我的心中冒出了一个疑问：白纸有什么用？就在这时，老师说：“写出你最喜欢的'五个东西。”最喜欢的东西！我想：“这么简单！”这时老师又说：“写什么都可以，比如说理想、生活用品、吃的都可以。”我想了一会，便写出了草莓、蛋糕、电脑、画画、下棋。这时老师又说：“划掉其中两个选项。”我选择了草莓和电脑。当我们选完之后，老师又说了再划去一个。这可让我为难了，可是我还是选择了一个--画画。又过了一会儿，老师一本正经的说：“最后再划去一个。”这科让我左右为难了，我抬头，看看别人，他们也左右摇头，我的心中不时地想：这可怎么办？可是老师的命令不能违抗呀！我还是依依不舍选择了一个--下棋。做完了这几步，老师让我们说说有何感想？此时一位同学说：“我要做天才。”另一位同学说：“这太残忍了！”

　　这个游戏可真好玩呀！