在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的有趣的游戏的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的游戏的作文 篇1
今天中午，我的我的小伙伴们在舞蹈教室里玩“猫捉老鼠’的'游戏。
等‘'曼曼’'宣布了谁是‘'猫’',哪是”猫洞'’，哪是“鼠洞”，哪是‘'油后”，我们就开始玩了！忽然，一只‘’老鼠‘’趁‘猫‘'不注意偷偷地溜了出去，一声不响地去偷“油“，果然不出我所料，“猫”觉察到了，连忙朝那只老鼠奔去，可是已经迟了，那只老鼠见情况不妙，马上狼狈地向四处逃窜，不久，老鼠就把张牙舞爪的猫甩掉了！当然，也有老鼠被猫抓住，这不，我也被猫抓住了！
这个游戏真有趣！
有趣的游戏的作文 篇2
伴随着春风的舞动，我便来到了老师家学写作文。
只见老师迈着轻快的步伐走进了教室，班上顿时鸦雀无声，老师便清了清嗓子，和颜悦色得说：“今天我们来玩一个游戏，好不好呀？”顿时，我们欢呼了起来，风似乎也在因为我们的欢呼而“欢呼”呢！
游戏规则是这样的：前一个说1，第二个人说2，但是到了第3个人不能说3了，只能击掌，以此类推，如果说了3的倍数，要上来表演一个节目才行。
游戏在我们欢声笑语中拉开了序幕。“1！”“2！”呀！轮到我了：“3！”，顿时，教室里安静得出奇，就连一根针落下地也听得一清二楚。糟了！我说错了！怎么办？这时，全班同学哈哈大笑，天气阴沉沉的，仿佛在为我说错而难过。
“请邱世琛上来为我们表演一个节目！”只听见一阵刺耳声，我不由自主地走上讲台。空气在这里凝固了，对了！我可以唱《铃儿响叮铛》呀！我怎么没有想到呢？太好了！于是，我便入情地唱动听悦耳的歌曲，大家都沉浸在美妙的歌声之中。
唱完了《铃儿响叮铛》，大家鼓起了雷鸣般的掌声，我也长舒了一口气，这时拂过一阵风，使人神清气爽，我的心情无比快乐。后来，以有同学因为五花八门的原因说错了，有的人不是3的倍数都拍手。惹得我哄堂大笑，我不禁快乐地想：没想到数学游戏这么有趣，3的.倍数却引来了这样的笑话！太好玩了！
有的同学笑得前俯后仰，有的同学笑得一直拍桌子，有的同学笑得连眼泪都出来了。就这样，我们依依不舍的结束了游戏，但是我们的欢声笑语还在久久回荡，在回家的路上，树叶沙沙作响，小鸟叽喳叫，我的心情无比舒畅呀！刚才的游戏真令我感到快乐呀！
有趣的游戏的作文 篇3
今天，何老师给我们带来一个游戏——我来比划你来猜。
游戏开始了，何老师先选出了组长：我、林晋名、王垣龙。我们三个组长通过“石头剪刀布”的方式确定了游戏的顺序，我赢了他们，第一个参加游戏。
何老师帮我选了一张词——目瞪口呆，让我给后面的同学比划动作，我轻轻拍了拍前面的同学，她转过身来，我瞪大眼睛盯着她，提醒她注意我的动作，哪知我还没开始比划，她就转过身去给她前面的`同学比划了，我真为最后那个同学担心。果然，最后那个同学没猜出来，我们组输了。
接下来轮到了王垣龙他们组，何老师让我给他们抽一张图片，我抽了一张“喝牛奶”的图片，只见王垣龙将手合拢，握成圆形，放在嘴边做了一个喝水的动作。我想：他们肯定以为是喝水。毫不意外，他们组最后猜出的答案真的是“喝水”，因此他们也输了。
到了林晋名这一组，他们抽到“目不转睛”的图片，结果比划到最后成了斗鸡眼，惹得同学们哈哈大笑。
今天这游戏真好玩，真希望下节课何老师还能组织我们再玩一次。
有趣的游戏的作文 篇4
今天，李老师一进门就在黑板上写下了几个大字：”有趣的游戏“。同学们看到这几个大字，就欢呼起来，有的双手比着”V“，有的高兴地蹦起来，还有的带头叫喊。不过，我不高兴，这不就是暑假里玩的那个游戏吗？
可能李老师看出了我的疑惑，就高声宣布：”今天，我们要玩‘数字陷阱’。“之后，老师就在黑板上写下了”数字陷阱“。同学们更高兴了，我心里才松了一口气：幸好不是暑假那个游戏！
老师接着宣布游戏规则：1，由1—43依次报数；2，老师在黑板上写下一个数字，同学们用自己的号数与这个数进行整除；3，同学们开始报数，能整除的.用拍手表示，不能整除的报出自己的数字；4，掉进数字陷阱的小朋友上台表演数。
游戏开始了，老师先让我们报数，知道自己是几号。然后，李老师面带得意，好像在说：”你们要掉进我的陷阱哟！“李老师迅速在黑板上写下了一个数字”3“，立即指向1号，1号迅速地报了”1“，我不等李老师指向我，就高声叫”2“，接着，3号”啪！啪！“地拍了拍手，4号又迅速地叫”4“，5号小声地跟下去叫”5“，6号也跟着大叫一声”6“。这时，全班一阵哄笑。李老师大声宣布：”你是掉进陷阱的第一个，哈哈！你，上来！“那位同学上来了，我猜他一定在想：哎呀，我怎么那么倒霉呀！游戏接着进行。当”9“号拍完手的时候，10号分神了，心里只记得有人报了”8“的，所以他直接就报了”9“。全班又一阵哄笑。李老师又高声叫到：”9号，你上来。“9号略带苦笑的走上了讲台，我估计他心里一定在嘀咕：老师啊，你别让我表演啊！游戏又继续进行。等报到”19“号时，20号肯定也分神了，又报”19“。全班奸笑起来。李老师叫他上来，他尴尬的走上来，但脸上很快也挂了笑容。看他表情，知道他心里一定在说：表演就表演，以为我不会表演所，本人可是得过奖的！只不过今天运气不好！掉进陷阱的小朋友被李老师”光荣“地一个个请上了讲台，并作一个小小的处罚：要他们模拟狗和大熊的表情和动作。看着他们那些滑稽的表演，全班狂笑，每一个人都像触了电一样，把背都笑弓了，眼泪也笑出来了，连李老师也狂笑起来。
通过这次游戏，我从中悟出了一个道理：做要什么事要用心，专心听，而且不能记错，也不能不做好准备。
有趣的游戏的作文 篇5
游戏是我们童年时期的好伙伴，游戏是我们伤心的开心果。从小到大，我玩过许多有趣的游戏，但让我记忆最深的就是“贴鼻子”游戏。
一天，我们坐在教室准备上课，这时，张老师推开门，大步流星地走上讲台，手里还拿着一张笑脸图：“同学们，今天我们来玩贴鼻子游戏。”“贴鼻子，这有什么难的，睁着眼睛不就贴好了。”下面传来了同学们的小声议论声音，“游戏规则是这样的，”老师接着讲，“用红领巾蒙住眼睛，在原地转三圈，朝前走，把鼻子贴到正确的地方，记住一定要在一分钟之内完成，那么谁上去贴鼻子呢？”“我，我……”同学们争先恐后地举起了双手，教室顿时炸开了锅。
第一个上场的是王若朴，老师先拿红领巾蒙住他的眼睛，然后他在原地转三圈。转完圈的他早已晕头转向，分不清东南西北了，他拿起鼻子摇摇晃晃地走到笑脸前面，却又不知从何下手，这时同学们便七嘴八舌地指导起来，“往上一点，对，就是这里，再往左一点，不对，应该往右……”这些指导不仅没有帮到他，反而让他更加茫然无措。于是，他抬手一贴，下面顿时发出一阵掌声，原来他贴对了，我可真钦佩他。
第二个是向洋瑾，只见他转完圈后依然非常稳重，可在贴鼻子时就有些不知所措，最后，她果断的将鼻子贴在了笑脸上。突然，“哈哈哈……”台下爆发出一阵大笑声，他急忙扯下红领巾一看，原来她把鼻子贴在了娃娃的眼睛上，看着奇怪的独眼娃娃，她自己也笑了起来。
终于轮到我了，我胆战心惊地走上前去，蒙上眼睛转了三圈的.我早已不知道东南西北了。我拿着鼻子，跌跌撞撞地走到黑板前，摸索着来到了娃娃面前。“该往哪儿贴呢？”我自言自语道。我的朋友刚好听见，便大声嚷道：“往上一点儿，再往左一点”这下可引起了大家的注意，同学们又大叫起来：“往下一些，不对应该往上。”“才不是呢，应该往右”“不对，应该……”这些同学们的指导让我头晕目眩，几颗豆大的汗珠从头顶滚了下来。我心里面像有一百个水桶打水七上八下。时间马上就到了，我没有办法了，只好抬起颤抖的右手贴了一个地方，突然，台下响起了热烈的掌声，我摘下红领巾，一看我把鼻子贴对了。
通过这个游戏我明白了，眼睛很重要，以后一定要保护好眼睛，这个游戏真有趣。
有趣的游戏的作文 篇6
老师让我们玩传令兵的游戏。游戏规则是这样的：老师给前一排说一句话，然后再由由这个同学传给后面的一个同学，一直这么传，直到最后一个人，她就把答案写到黑板上。老师把我们分别分成八个组，老师给第一排的同学说了悄悄话。
“3、2、1，开始！”只见每一个同学都是专心致志，眼神里出现了前所未有的着急。说的人快快说，听的人快快听，你传我，我传你，终于传到了我。
“什么？什么电视电机的电话是什么东西？”我问。“是前面这样给我传的。”赵耀欣说。我也没多问，管它来龙去脉，不管三七二十一直接往后传，争取时间是关键。
到了最后一个人啦，“快一点上去写！”我们组的同学大声喊着。王一帆还真聪明，看见别的组写“电视”（听的是电话）她便又改了过来。
结果，八个小组唯独有一个小组的句子还比较合理：“电视机的变化”。我当时也没多想，只是觉得少数服从多数嘛！黑板上全写满了一个个让我疑惑不解的句子，什么“电视机的电话”之类的句子。
老师马上要公布结果了！老师指着“电视机的变化”的'句子问：“这是谁写的？”“七小组戴雨彤写的。”有几个人疑疑惑惑地说。老师在那上面画了一个“√”，七小组一下子欢呼起来，其他组却出现了叹息声。
老师请同学们总结。我想：我们只图快，都想得第一。动作快快的，慌慌张张，7个小组都忽略了一个问题，那就是——认真。就像同学颜泽说的那样，凡事不能“拿起半截就开始跑”。
有趣的游戏的作文 篇7
我玩过很多好玩的游戏，像沙滩上捡不完的贝壳，比如：捉迷藏、斗鸡、跳房子……其中，我最喜欢的玩的是画鼻子游戏。
你们知道游戏规则吗？首先，一个组有两个人，一个人戴上眼罩，转五圈，另一个人负责指导画鼻子。我们分成四组，谁把鼻子画的最准，谁就是“画鼻子王”。
我们用抽签的形式决定和谁一组，我抽到了小怡，比赛前，我和小怡商量好了，小怡先画，我来指导。我心想：我一定发挥好。
比赛开始了，小怡做好了准备，当她戴上眼罩转完时我指导她，看着她站在讲台上晕晕乎乎的样子，我开始着急了，对她说：“转一下，行，往前走。””她却大叫说：“这是哪呀！好黑呀！我不敢走！”我很失望。其它组的.同学你一言我一语，我急得真想把他们的嘴堵上，我继续说：“往前走，画呀！”她又说：“画哪呀？画哪呀？”其他同学在台下乱指挥，大喊大叫说：“画这儿！画这儿！画这儿。”她终于开始下笔画了，其他同学哈哈大笑道：“上当了，上当了。”结果把鼻子画到了眼睛上了，我都忍不住笑出声来。
游戏后，我们组没有胜利，但是通过玩这个游戏，我体会到五官的重要性，我们要保护好它们！
有趣的游戏的作文 篇8
今天星期六,在校外补习班上,杨老师满面笑容,热情地说:"让我们来开展一次有趣的游戏吧!''同学们欢呼雀跃,高兴极了。老师让我们自由组合。
不一会儿，我们便组合好了，我们组的同学有八个，我们来商议玩什么好。老师说可以玩古诗词竞赛、成语接龙等，万小霈提议：“我们来跳皮筋吧”，“好！”大家一致赞同。
我们用手心手背的方法分成了两个小组，每组四个同学，用猜拳的方法来决定哪个小组先跳，“我们赢了！”对方马上牵好了皮筋，“预备起”，每个组员都开始跳，我们的身影像花园里的蝴蝶上下翻飞，翩翩起舞。“噢不！”我踩筋了，坐在板凳上，注视着最会跳的`组员万小霈，只见她像小鹿似的灵巧地跳着，他的脸涨得红彤彤的，头发一甩一甩的，她的腿轻轻一勾，皮筋就被她踩下去了，小霈真会跳呀！我心里想，不愧是跳皮筋的高手！
其他组员也活跃极了，不时发出惊呼与爽朗的笑声，你看我的好朋友刘怡华认真地跳着，还念着口诀；藤植宣是个新手，样子可爱又略带生疏，活像只大企鹅。
时间过得真快，游戏结束了，我们都还沉浸在刚才的欢乐当中。这真是一次有趣的活动呀！
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