游戏的游的作文

　　在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的游戏的游的作文4篇，希望能够帮助到大家。

游戏的游的作文 篇1

　　前些天，朋友向我推荐了一个很好玩的游戏，叫：“摩尔庄园”，是一个儿童玩的游戏。我很喜欢。

　　我首先先注册，选中了一个紫色的小摩尔。然后抽取了的礼包里有3000摩尔豆，我笑得连口水都出来了

　　现在，我已经10级了，我的好友里，有许多关心我的姐姐哥哥们，以及需要我照顾的.弟弟妹妹们。我已经完成想到和拉姆救治师的职业了，警察还差最后一个提示是农场发明屋的东西。而驾驶证和消防员许可证还没拿到呢！我买了好多好多漂亮的衣服，不过，在半价日是买是最划算的。我现在身上只有200摩尔豆，因为我有摩尔豆存到摩尔银行里了，原本我身上是有8000摩尔豆，但是我买了一套公主洋房，所以没钱了。

　　我的牧场里有两只鸭子，100多条小鱼，还有两只可爱的蚕宝宝，我的桑叶快喂完了，只有一片了，我不由得为他们的温饱而担忧。我原先有50多头小猪的，但是因为两个星期没给他们喂食，逃跑了，呜呜，多少钱啊？（我只能在星期天玩）

　　时间不早了，我要休息了，下次再跟你们聊吧！

游戏的游的作文 篇2

　　今年的万圣节，新东方又组织了一次活动。我拿到票兴奋不已，请好友“叶子（叶宜颖）”一起去那儿玩。

　　我和“叶子”穿着奇装异服进入游戏场所，眼前一片漆黑。我们玩了许多游戏，如：吹乒乓球、找卡片、找眼球......其中最让我印象深刻的是“数一数”小游戏。

　　“砰砰砰！”我们敲着门，对里面是什么游戏十分感兴趣。门打开了，我们一蹦一跳地走进去。里面就像是《查理九世》里的“恶魔医务室”。我们找了个位子坐了下来。游戏开始了，老师问道：“数一数里面有多少个气球？”没等老师说“五四三二一”我就开始飞快的`数起来。九个！我不假思索的举起手来。等老师数完“五四三二一”后，请了举手最快的我。我站起来，脱口而出“NINE！”老师挥了挥手，说：“no，no，no！再看看。”我感到奇怪，重新数了一遍。没错啊！只有黑板上九个黑色骷髅球！老师是不是判断错了？这时，一个小女孩跳起来大喊道：“ten！十个！”“yes，答对了！黑板上除了有九个黑色骷髅球，还有一个白色骷髅球！”老师答道。我拍了拍脑袋，怪自己没注意看。

　　老师又考我们：“教室里有多少个塑料手？”我仔细寻找着。是四个！我又毫不犹豫地举起了手，老师请了我。我自然而然地回答：“four！”“no！”“five！”“叶子”抢答。“yes！”老师鼓了鼓掌。我不相信，再次寻找起来。啊！找到了！原来在这儿！一张皱纹纸把一只“手”挡住了。我真粗心。

　　在这个游戏中，我知道了：做任何事都要细心，不然考试会丢分；做事不到位；工作文件会丢失……

游戏的游的作文 篇3

　　2岁至6岁是宝宝语言能力发展的黄金期，在这段时间，对宝宝语言能力的培养，会影响到孩子一生的学习与交往。在孩子的语言能力中，阅读能力是一种比较重要的能力，对孩子今后的学习起到重要作用。提升孩子的阅读能力首先从培养孩子阅读兴趣，养成良好的阅读习惯开始。

　　孩子阅读兴趣的培养，需要爸爸妈妈的'支持。从小给孩子购买精美的儿童绘本，多进行亲子阅读，是培养孩子阅读兴趣的直接途径。教育学家曾进行过一个调查，那些从小接触过绘本，进行过阅读训练的孩子，普遍的要比那些上学后才接触书本的孩子在倾听、表达、阅读和写作方面的能力上要优秀的很多。所以年轻的父母们，应该多给自己的孩子购买绘本。绘本是最好的玩具，阅读是最好的游戏，让孩子把阅读当做一种游戏去进行，把绘本当做一种玩具去玩，爸爸妈妈们陪孩子阅读，就如同是在与孩子进行游戏，让阅读成为一种快乐的事情。

　　绘本游戏是一种全新的幼儿阅读类玩具，它将精美的绘本与幼儿喜欢且源于绘本知识的游戏结合在一起，既丰富了绘本知识，同时增加了阅读的娱乐性，培养了孩子的阅读兴趣。同时具有操作性的游戏，更是可以提升孩子在动作、思维扥各方面的能力，方便了孩子理解绘本内容。绘本游戏适合于3岁以上的孩子，是最适合孩子阅读、娱乐、学习、游戏的玩教具。

游戏的游的作文 篇4

　　铃——铃——上课的铃声一响，同学们就如离弦之箭般地冲回课室，端端正正坐好了。

　　这是一堂班会课。谁知到，老师却让大家拿出纸和笔，要玩一个游戏。

　　一听要玩游戏，大家可兴奋地炸开了锅：

　　YES！

　　太棒了！

　　啥游戏？好神秘！

　　管他呢，快开始吧！

　　........

　　大家准备好了以后，老师让同学们在纸上写出六个自己最亲的亲人的名字，游戏开始了。

　　大家思索着，郑重地写下了六个名字。有人好奇，有人不解，有人小声地嘀咕：

　　干嘛呢？

　　不知道

　　写谁好呢？

　　啰嗦，随便啦！

　　......

　　这时，老师严肃的说：现在，如果上帝要带走你们这六位亲人中的一个人，你想是谁，就把他的名字划掉。

　　同学们愈发不解了。大家沉思以来，眉头紧皱，议论纷纷：

　　"怎么这样玩啊？

　　划谁好呢？

　　你划了谁？

　　弟弟

　　你呢？

　　........

　　等到大家都划好了，老师问大家划了谁，结果划掉弟弟或妹妹的`人最多。

　　老师摇摇头说：如果上帝真的带走了他们，你会觉得怎样呢？

　　有的同学无话可说，有的却还理直气壮：

　　不是假的嘛！

　　玩玩而已罢了

　　........

　　老师又让大家划掉第二位亲人。

　　有的同学咬起了笔杆，有的开始抱怨：

　　老师，怎能这样？

　　这是要我杀人啊？

　　我不想划！

　　没意思！

　　.......

　　这一次，划掉姑姑或叔叔的人挺多的。老师郑重地问：如果第二个人真的也离开了你们，你们会觉得怎样？

　　大家低下了头，小声嘀咕：

　　不是你叫我们划的吗？

　　我都不想划的

　　早知道我就不玩了

　　......

　　接下来，老师又让大家划掉第三个亲人的名字。

　　此时，没有一个人不难过的，简直无法下笔。有些同学在啜泣，有些同学在抗议：

　　这不要命吗？抗议！

　　我们不玩了！

　　呜——呜——

　　呜——我不想再失去亲人了

　　.......

　　教室里的气氛太沉重了，每一个人都觉得这是一个杀人的游戏。

　　老师此时安慰大家：好了！我看，这个游戏大家都玩不下去了。其实这个游戏告诉我们，每一个亲人都很重要，不管失去了谁，我们都会难过。

　　大家都明白了，又开始小声地说：

　　回家我要把我的小人书送给弟弟

　　我要打个电话给姑姑

　　......

　　教室里又一片议论纷纷。老师的上终于露出了微笑。

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