在我们平凡的日常里,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的游戏的游的作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
灰色的街道上,行走着一具具机械的躯壳,他们的眼神里早已没了惊奇的闪光——那种游戏时因欢声大笑所碰撞出的火花。
大人们再也无法回到童年时代,于是他们干脆把游戏的精神一并丢弃。
于是,他们不再记得冒险的藏宝图还埋在后花园的那棵雪松下,他们不再记得树屋里还留存着他们偷跑离家的行囊。
为了谋求安定的生活而一步步放弃最初的梦想,这或许是大部分人成长的路径。可成长的目的地,也可以是那魂牵梦萦的幻想之地!因为成长的代价,从来就不是尘封梦想!
大多数人选择了放弃,不过是因为真实世界的围墙束缚住了他们内在的勇气,不过是因为时光流逝的琐碎分裂了他们心中的信念,不过是因为琳琅满目的欲望偷走了他们游戏的精神。
游戏,从来不是孩子的专利!游戏的精神,是一种敢于突破舒适区去成长的勇气,是一种跃上波尖敢与暴风雨角逐的自信。它属于所有为了生命中最重要的`事物而奋力拼搏的人。
想让游戏的精神火炬长明,从来不是一件易事。它需要一颗足够强大的心,去面对世界上所有的毁灭力量。这样的内心,能够在焦灼的土地上埋下延续生命的火种。
但凡能够带着游戏的精神走向成年的人,都是被祝福的人。他们从未忘记初心,从未放弃冒险之旅!当你愿用一生去与命运玩一场游戏,你可能会输,但你却不曾违背内心最真实的想法,去为自己放手一搏!而这便是成长的终极意义!
游戏的游的作文 篇2
秋姐姐渐渐离去,带走了一片凉爽;冬哥哥却在人们的不经意间悄悄来临,送给我们一片银装素裹的大地。而随之而来的,当然就是一场欢乐缤纷的堆雪人游戏。
春节来临,家中再也不是一个“孤独”的一家三口啦,而是迎接远在他乡的姑妈和伯伯了。而我最梦寐以求的就是与经常出新玩法的表哥表姐啦!
“现在,我们趁外面整积这许多雪,不如就来做一个巨型雪人吧!”一听到这个心花怒放的提议,我还没下楼就已经开始摩拳擦掌,跃跃欲试了。
戴上帽子,搓搓手,我已经全副武装,装备完毕。我们来到了雪地上,乐得不亦乐乎。很快,我们便开始准备堆雪人了。我先用雪揉成一个坚硬的小球,然后不停地向前滚,差一点还撞到了行人。我害羞地笑了笑,接着又推着小小的雪球,依然像一个“女汉子”一般向前滚去,一会就变成了一个大雪球我。将目光聚集在哥哥姐姐身上,瞧,他们用铲子不停的铲雪,每铲一次,都要用脚踩,吃力的很,使得他们在这寒冬腊月里都满头大汗。
过了好一阵,雪人的身子终于堆好了,给它安上一个大大的脑袋,然后三个人一拥而上,七手八脚地给雪人做好装饰。总算完工了,当我们休整了一下,准备好好欣赏自己的劳动成果的时候,却被眼前的一幕惊得呆若木鸡:雪人的嘴歪笑着,似乎正在想着什么鬼点子;胡萝卜鼻子似乎显得太长了,有点像是撒谎之后的'匹诺曹;手臂就像是被截肢了,显得特别的短。一阵北风吹过,原来安得好好的眼睛掉了一个,脑袋也似乎歪了过来,活脱脱的一个翻版的植物大战僵尸里的僵尸!哥哥姐姐们说不玩堆雪人了,想打雪仗,而我更想继续堆出一个可爱的雪人:“既然我们选择了堆雪人,那我们就应该持之以恒,堆出一个像样的雪人!”听了我的想法,他们也十分赞同。于是我们就换了一种方法,不再像堆第一个雪人的时候一样各自为战,而是齐心协力地完成每一个部位:我们先一起将雪人的身子对号,上窄下宽,左右基本一致;再直接在雪人的身子上面做一个圆圆的脑袋,把它和下面的身子连接在一起,并且把接缝处抹匀,使得脑袋和身体成为一个整体。之后,就是最重要的点缀工作了,把两根数值修剪成差不多的样子插在雪人的身子两旁,作为它的胳膊。接着用桂圆核做成眼睛,看起来炯炯有神。然后该做鼻子了,我们吸取了上次的教训,把胡萝卜切的大小长短正合适,按在鼻子的位置,最后,我们还给雪人画上了一个哈哈大笑的嘴巴。看着我们心中最完美的雪人,真是赏心悦目啊。我们约好了,明年下雪的时候,我们不玩别的,要堆一个更加完美的雪人。
冬天,堆雪人是一种快乐、幸福的游戏,更可以使人感到成功的喜悦。同时,通过堆雪人,我也懂得了“失败乃成功之母”的道理。
游戏的游的作文 篇3
今天,周老师让我们玩一个游戏——送薯片回家,想知道是怎么玩的吗?那就跟我去看看吧!
老师先讲了游戏规则:不能用手,看谁能把薯片从额头送到嘴巴里,谁就赢。接着,她让杨宇同学先上台挑战游戏,杨宇同学紧握拳头,等待着,看起来既紧张,又开心。
游戏开始了,只见老师拿出一片薄如蝉翼的薯片,放在杨宇的额头上。他开始送薯片回家了。杨宇挤着眉毛,薯片被他一挤,慢慢地滑到脸颊,紧接着他鼓起腮帮子。没想到,他一使劲,薯片掉入了“万丈深渊”。只听“啊”的一声,同学们惊呼起来,都为他感到惋惜。
周老师又让第二个同学——林凡鑫上台挑战。他的动作真是多样化:挤眉、弄脸、鼓起腮帮子,一步步把薯片弄到嘴边。最后,他伸出舌头把薯片舔到嘴里。“哇”他终于成功了,大家为他鼓掌喝彩。
老师让我们也自己试一试,让我们也尝尝这惹人流口水的.薯片宝宝。我实验了好几次才成功。
通过自己的挑战,我受到了启发:做事就如同做游戏一般,不能心急,心急吃不了热豆腐。
游戏的游的作文 篇4
五(1)班教室传来一阵阵欢笑声,他们在干什么呢?赶快去看看吧……哦,原来他们在玩游戏呢,是什么游戏呀?是一个数字游戏:老师说一个数字,比如说4,从第一组开始,第一个同学报1,第二个同学报2,依次排下来,第4 个同学或4的倍数的同学要拍一次手,不然就要跳崖了。
比赛开始了,只见老师报了4。“1、2、3”,第4 个同学没上当,拍了一下手。看那边,一个叫王瀛的同学把自己的序号写在桌子上,这个狡猾的东西,让我们来害害他吧!报到12了,害他的机会来了,可是第12个同不张云报了12。
天啊,老天为什么喜欢跟我们作对。“看来第一个跳崖的了,真是一失足成千古恨。”这个同学孤独一个人跳崖了。第二轮开始了,数字是6,是从第八组开始的,前面都进行得很顺利,到王瀛这组了,让我们来好好整整这个狡猾的小子。“聂嘉玉小点声,小点声,再小点声。”(这个是我的魔法语言)好了,这个聂嘉玉的声音非常小,到了王瀛那里,他迟疑了十几秒才知道到自己了,读了“19”后面的喻晓更糟。“好了,这一组都要跳崖了。”同不们幸灾乐祸了。
“老师,这是聂嘉玉的错,他的'声音太小了。”这个五瀛真是的,还说。“好吧,放你们一马。”这个老师真是的,一点也不严厉,还放他们一马。他让我想到了一句三字经:教不严,师之惰。之后,一个一个同学掉进了这个数字陷阱。这个王瀛还是侥幸逃脱了。
这个游戏真好玩,走,让我们告诉大家是怎么玩的吧!
游戏的游的作文 篇5
我们盼望已久的游戏节终于到来了。
12月29日下午,我们排着队下了楼,操场上的游戏道具都安排好了,刘老师宣布游戏开始后大家跟牛一样横冲直撞,我被这股人流弄得摸不着方向了,过了一会儿好多同学都找到了自己爱玩的游戏,我便找到了黄昕,我就与她一起找节目。
我们看看这儿看看那儿,每一个游戏我都喜欢,真的是少生了腿和胳膊。我们决定先玩抢凳子,我们排着长长的队,排累了就在一旁的凳子上坐会儿,我的挑战者是一些低年级的同学,我可以放心了,这么点大的.小不点,争得过我吗?这真是不比不知道,一比吓一跳,不知怎么一回事,这些小同学的力气不小,还差点把我给挤了下来。虽然我赢了,但是我和小些小朋友抢,似乎有点不好意思哦!
再下来我们玩两人三脚,是这样的,有一块木板,我们的一脚固定在上面,老师说开始,我们便卖力,向前走,跟我们比赛的是一群大姐姐,我们怎么比得过呢?不过我们还是竭尽全力追赶她们,最后我们齐心超越了她们,得到了第一名,我们高兴得又蹦又跳。
下一个该玩什么呢?我看着手中这张游戏卡,又看看每个游戏都排着长龙,不知该如何是好。最终我们决定还是去玩夹好生。这个游戏是这样的,用一只手一双很大的“筷子”夹花生,手不能抓得太低,而在夹得过程中掉下来也得夹回盘中,我们用长“筷子”夹着花生,一边还有人在说什么:一定要你一颗我一颗的夹,不能只有一个人夹。
我的汗有点出来了,外围,有人拿着长“筷子”,大叫加油。“停”,老师说,数数,我们有了33粒,旁边的有的29粒,有的28粒,最多不超过30粒,我们又赢了,太好了。别提有多高兴了。我们这一个下午共玩了八个游戏,不错吧。
这些游戏项目都是我们同学们自己设计创造的,玩起来特别有劲,有趣。我真希望天天能玩这样的游戏,盼望着下一个游戏节快快来临。
游戏的游的作文 篇6
罗丹说过:“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”生活中的很多小事都能让我们有所发现,包括我,我在玩游戏中也得到了一点启示。
在上课的时候,老师的课件上出现了一些算式“1+1=1,3+4=1,5+7=1,6+18=1”我们看了都很疑惑,有些大胆的男生从座位上跳了起来,指着上面的题说:“这个出题的人是不是笨蛋呀?这些算式根本不成立!”下面还有好多同学附和着。老师微微一笑,让我们认真的观察,就可以发现:1斤+1斤=1公斤,3天+4天=1星期,5月+7月=1年同学们这才恍然大悟,明白了这些算式有多么的神奇。
其实,思考问题要从多方面,多角度出发,对生活中那些看似不可思议的东西,要注意调整自己的思维方式,换一个思考的角度,结合生活中的现象去分析,研究,就可以得到异乎寻常的答案。我们不能看到一个东西就直接下定义,我们一定要反复琢磨,思考,才能得到正确的答案。
在生活中也是一样,一道数学题,不论怎么想也想不出解法来,我们就可以换一种思考的'方法。顺向思考不行可以换成逆向思考,逆向思考不行可以换成列方程式
是啊,无论在什么时候,遇到困难时,可以换一种思考的方法。俗话说的好:“条条大路通罗马”,一条路走不通就可以换另一条路走。如果感觉没有了希望,不要担心,不要怕,古人云“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,一定会找到办法解决的。
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