在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的游戏的游的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
游戏的游的作文 篇1
同学们：你们知道我们身体的五大观察大将分别是身体的哪些部位吗？它们分别是：触觉.嗅觉.味觉.视觉.听觉。夏老师说：“我们今天会用到五大观察大将中的其中一个，它就是触觉。我们来玩一个游戏，请任雨萌同学站上讲台。”大家一听要玩游戏，一个个精神劲十足，非常期盼。接着，夏老师请她闭上双眼，转向门的方向，让她把双手向后抬起来，在她的手里放了一样东西，给她五秒钟的时间去触摸这样东西。夏老师说：“请你现在描述手上的东西摸起来是什么感觉。”任雨萌描述道：“这个东西圆圆的，很轻，凉凉的，像铁做的，很硬。”有的同学说是一个很轻的小铁球；有的同学说是一支笔等等。最后，任雨萌公布了答案，原来是一枚硬币。
教室里一下沸腾起来，有的神采奕奕，兴高采烈，把手比作胜利的手势，高兴地喊道：“耶，我猜对了！”有的若有所思的说：“原来是硬币呀，如果她再描述仔细点我准会猜到。”
时间过得飞快，这堂课在生动有趣的游戏中结束了，给大家留下了深刻的印象。
我们一定要保护好我们身体的.五大观察大将，因为它们将带领我们探索这美妙的多姿多彩的世界。
游戏的游的作文 篇2
“啊!老师原来在耍我们……”这是哪里传来的声音?原来是四年级的同学在做游戏呀。
开始上课时，老师神秘地拿了两个袋子，交了两位同学上去摸，先让他们把手伸进袋子里摸一下，猜猜袋子里有什么。其中一个同学犹豫地走上台，小心翼翼地猜测：“我摸到了一个易碎的鸡蛋。”而另一个同学大步流星地走上台，十分坚定的说：“我摸到的是一个坚硬的铁锤。”随即老师就拿出来了易碎的鸡蛋和一把铁锤，这时老师让我们做一道选择题，他在黑板上写上：铁锤锤蛋会怎样?我们都异口同声地说：“会锤碎，会锤碎。”而老师却摇了摇头，我们也窃窃私语起来。这时，老师拿了一块洁白的抹布铺在桌子上，拿起鸡蛋对它吹了口气，说道：“鸡蛋鸡蛋，你准备好了吗?”接着把鸡蛋放在洁白的抹布上，老师又拿起锤子对它吹了口气说：“锤子锤子，你准备好了吗?”这时我不禁为易碎的鸡蛋捏了一把汗。老师说完就双手紧握锤子，吓得我们捂住了耳朵，老师高高举起锤子用力向下一砸，可是锤子却在半空中停下了，我心想：老师肯定是心软了。我也松了一口气。这时，老师笑着说：“老师不敢砸，我来请同学上来替我。”令我印象最深的'是张津轲同学，她害羞地走上了讲台，迫不及待地拿起了锤子就想往上面砸，老师看穿了她的心思连忙叫停并说道：“你先等一会儿，我还没说开始呢。”同学们哄堂大笑。当老师喊完开始后，张津轲高高举起锤子，这时鸡蛋仿佛在说：“锤子老哥，锤下留情啊。”铁锤并没有回应鸡蛋的求饶，反而是用力砸了下去，只听了“咔嚓”一声，鸡蛋裂开了，班里同学哈哈大笑。这时我的疑惑更深了：鸡蛋都碎了，老师为什么会说铁锤锤蛋锤不碎呢?在我迷惑之际老师揭晓了答案，她说：“铁锤锤蛋有两个答案，一是鸡蛋会碎，二是锤子不碎。”听到这里我们才恍然大悟。
在这次愉快的游戏中，我们也体会到了中国文字的奥秘，一句话可能有多种意思，想要理解一句话，一定要多方面，多角度的去想，千万不能粗心大意。
游戏的游的作文 篇3
在乡村看到这般繁华的街景，着实不是件易事。
吸引了我的是那个围满人群、供人套圈玩耍的小地摊。摊主是个皮肤黝黑的妇女，约摸三十来岁，但细细一打量，额上代表了岁月沧桑的，是皱纹的痕迹;黑发间未能被掩盖的隐约银丝，还依稀可见。客人甚多，她有些应接不暇。
买了十个圈，望着一个个诱人的小礼品，我仿佛早已胜券在握。然而，看着一个个竹圈以优美的姿势飞出，却一个个落了空，内心里虽失落，但也回天乏力。
一次次的失望中，手里仅握着余下的`最后的一个竹圈。实在不愿空手而归的我，情不自禁向前挪了挪脚，身体努力前倾，伸长了手臂，几乎使圈悬在物品的正上方，只需稍稍松手，便能轻而易举地套中。
可不知怎么的，无意间瞥到了脚下那条用来规定套圈距离的红线，乍一看，自己已超出很多。于是，心一虚，手一激，竹圈竟滑落下去，绕着物品跳跃着转了几个圈，却有了要转移方向的迹象。只可惜弹跳能力有限，又被物品缠住了脚，不得脱身，只好吊挂在半空中。
吊挂着的它大概挺难受的，但我也难受啊!套住一半是拿不走小礼品的。可就这样算了么?忙活了这么长时间，耗费了这么多精力，我是该遗憾，还是该埋怨?心中的不甘，让我不想就此罢手。
环顾四周，是黑压压的人群，摊主正忙不迭地分配着竹圈。我不由自主地悄悄伸出了手，将那圈轻轻向下拨了一拨，随即又以迅雷不及掩耳之势缩回了手。圈，稳当当地落在了地面上，而我的心却不安起来。惶恐中，我再次将余光投向摊主，看到她的眼神也有意无意地从我身上扫过。所以当她走来的时候，我慌了，我知道等待着我的是一顿劈头盖脸的训斥，是众人犀利的目光和尖锐的嘲讽。
然而似乎是我多虑了，摊主只是递上来小礼品，微笑着说了声：“恭喜你!”当我正准备庆幸有惊无险时，摊主的又一句话凝固了我脸上的笑。“这只是个小游戏，不是么?我知道她还有一半没有说——”何必为了这样的小游戏，出卖了自己的灵魂?“
我没有收那个小礼物——它本不该属于我;但我也不是一无所获——摊主让我懂得了做人的基本原则!
游戏的游的作文 篇4
游戏机是现在每个人都爱玩的，而我的游戏机已经陪伴了我整个童年的时光，它陪伴我从小学到初中再到高中，还记得小时候如果学习累了还在写完作业了我就会在电脑上玩会游戏，或者玩游戏机，游戏机是我爸妈在我五岁生日的时候给我买回来当生日礼物的。
因为游戏机渐渐的我越来越喜欢玩游戏了，正因为这个爸妈不知道没收我多少回游戏机，和电脑，我也很委屈啊，有的时候一个星期玩不到游戏，心里就有的想玩游戏，每次爸妈把游戏机没收，我都会去央求爸妈把游戏机还给我，但是都徒劳无功，或者还会跟父母大吵一架。
但是我还是坚持不懈，想把游戏机要回来，爸妈唯一的条件就是想让我的学习成绩提上去，然后我就努力的学习，拼了命的去补课，上补习班，正因为我的'坚持不懈，终于我的成绩慢慢的提了上去，爸妈也同意把游戏机还怪我了，但是还是有要求的就是不能再沉迷游戏之中，要好好的学习，再把成绩提高，看着我心爱的游戏机回到我手上，心里别提多高兴了。
初中的时候每个同学手里都有手机平板电脑什么的，我看着也想要啊，就又去央求爸妈给自己买，但是爸妈死活不同意给我买，但是我还为了这件事不吃不喝一整天，爸妈看着心疼但是还是不同意给我买手机，看着同班同学都有手机了，怎么可能不羡慕。
同学还经常问我，我爸妈什么时候给我买手机，每次问我我都是撒谎说快了快了，到最后我迷上了打篮球，这件事才草草结束，那段时间我就自己心里安慰自己道：“果然还是我的游戏机适合我，我有游戏机足够了。”但是心里还是想要手机。
最后到了初三爸妈在我过生日的时候给我买了一部手机，我开心的不得了，看着我的新手机，我非常爱护我的手机，渐渐的不再玩我的游戏机了，游戏机变成了随意扔在角落里的玩具，在高二的一天因为找某个东西，又把他翻了出来。
看到它的第一眼满满的都是小时候我与它的回忆，想起我为了它拼命努力学习，为了它和父母大吵大闹，当初游戏机也是爸妈送给自己的生日礼物，它陪我度过了人生中最快乐的的时光，因为它我也迷上了游戏，我的理想就是长大了要当游戏的设计师。
虽然现在长大了已经不再玩游戏机了，但是它陪伴了我整个童年，现在我的游戏机已经送了我的远房表弟希望他能喜欢我的游戏机，我希望我的游戏机也像陪我一样陪他整个童年，再见了我的心爱的游戏机，再见了我的童年的好伙伴。
游戏的游的作文 篇5
今天，老师说：“我们来玩拼句游戏。”顿时，我班尖叫了起来，有的用手做成“V”字形举在空中；有的激动地击掌；还有的兴奋地用手拍着桌子。
老师让我们准备一张纸条，然后，给我们分了组。一组写“名字”二组写“在什么地方”三组写“怎么样地”四组写“干什么”。
游戏开始了。老师从每组选了一个代表。第一组的代表说：“梅兰芳”；第二组的说：“草原上”；第三组的说：“开心地”；第四组的说：“吃仙人掌”， 连起来就是：梅兰芳在草原上开心的.吃仙人掌。什么？梅兰芳吃仙人掌？“哈哈”逗得同学们笑得前仰后合。
后面还有更好笑的。第一组的说：“大耳朵图图”；第二组的说：“在天堂”；第三组的说：“偷偷地”；第四组说：“跳绳”，连起来就是：大耳朵图图在天堂偷偷地跳绳。这时，有的同学笑得脸都红了；有的捧腹大笑；还有的笑得直叫肚子痛。
今天我过得很开心。同时，我也认识到用词的重要性。
游戏的游的作文 篇6
自打小时候起，我就爱上了游戏，和同学们玩耍，在草地上踢球，在篮球场上飞奔，这都是我的游戏。那么多的游戏，也就藏着那么多的梦，真真实实的梦。
可是，我已然成为一名初三学生了，游戏对于我来说只能是奢侈品。挥手告别了那短暂的童年时光。我又开始感叹时光的飞逝了，我的游戏生涯难道就这样草草了结？“手里啊捧着一本书，脑里没有进一点啊！”当我高昂地唱完了这首惊天地、泣鬼神的神曲之后，立马无数道白眼朝我射来，招架不住，只好偷看一眼操场打篮球的同学，长叹一声，又回自己的书海里遨游去了。尽管有些恋恋不舍，但又有什么办法呢，谁让咱的目标远大，眼光独到呢？我在心里愤愤地说道：“鄙视打篮球的同学，都是鼠目寸光。可我也知道，这不过是吃不到葡萄倒说葡萄酸罢了。”
早早吃完了午饭，想在午休前先奔向操场过几下游戏瘾再说，可谁想，英语老师竟比我还早到教室。我的天啊！你还让不让我这个脑袋都学大了的学生活了。没办法，只好先将英语书拿了出来，装模作样地读了几声，然后就在心里鄙视着：“哼，真可恶，不就是学习吗？有什么大不了的。”同时我也在心里呐喊着，上帝啊！佛祖啊！你们俩不管是谁先来把老师带走吧！让你的信徒去玩一会游戏吧！也不知是不是佛祖和上帝没听见，还是我的`呐喊声音不够高，老师却偏偏不走。等到午休铃响时，她才刚走。我怒火中烧，骂了句：“操。”谁知同桌睡眼惺忪地望着我，说：“什么？”我又接着说道：“稿纸不够用了。”唉！我渴望的游戏，你何时能来到我的身旁。
终于上完了下午第四堂课，我如离弦之箭一样奔到餐厅，迅速地解决了饭菜，又以迅雷不及掩耳之势奔回教室，如贼一般向四周偷偷地扫了一眼，万岁，老师不在，我可以出去玩喽！正当我取出篮球之际，猛然间看到黑板上写着一排醒目的大字：数学作业从第103页写到109页。我顿时如霜打得茄子般无精打采，身体一下子瘫到了座位上，心里涩涩的想哭，就连想死的心也有了，到底还有没有天理了？为什么要剥夺我玩耍的权利。可恶！可恶！可恶！气得我直跺脚。我大骂三声之后心情才得到一点缓和，于是便黯然地拿起了数学作业。
老师们，家长们，你们为什么一点游戏的时间也不给我们，一点自由的时间也不给我们。我们也是人啊！唉！算了，我也理解你们的苦心，全是为了我们。可是，我在心里依然有着一丝小小的期盼。
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