在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的游戏的游的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
童年的日子，五彩缤纷；童年的生活，充满了欢声笑语；像沙滩上的一个个色彩鲜丽的贝壳。有甜，有辣，有酸，有苦，可让我至今难忘的是“连词成句”的那个贝壳最亮，最吸引人。
老师先把3张不同颜色的纸条，分发给我们。我们按照老师的要求把纸条都填满了。游戏开始了，老师神秘地从3个袋了里，各拿出一张纸条，让3个人读。
最有意思的是，“陈昊”“在天花板上”“爬来爬去”一听完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑着；有的人也不顾忌什么了，张大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起来，露出了兔板牙;有的人抱着肚子，不住欢笑；有些人都笑出了泪花，眼眶红红的，使劲地拍照桌子；还有人总是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地颤抖着；我刚吃的奶糖，“扑哧”一声喷得老远。
终于笑声渐渐地变弱，渐渐地变弱，又渐渐地，渐渐地变没了。当他们再念的时候，教室里又传来了一阵“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑声。原来是“李康宁”“在阳光下”“洗澡”。
教室里的同学们又笑又叫“他怎么会在光天化日之下洗澡？”“一连串又一连串的'问题从大家的脑袋不停地冒了出来，让大家欢笑不已。这个游戏让我充满快乐，同时深受启迪：在平时习作表达时注意语言的通顺，千万不能前言不搭后语。
这就是我的童年，一个充满了乐趣的童年。
游戏的游的作文 篇2
大家好，我是游戏中的一员，近几年我深受男女老少的青睐，大家也肯定知道，哪里有手机，哪里就有我们。不瞒你们说，我其实并不受某些人喜爱，但我在很久很久以前特别火，我的名字叫“切水果”。
现在，许许多多的人都在玩游戏，前几年，我发现自己这么火，也高兴得不得了，但后来，我发现了一个非常严重的现象：小孩的成绩直线下降，大人的业绩逐渐降低，人们的视力也在滑落！
像我的`妈妈，大家既喜欢她，又恨她，人类就像笑面虎一样，一会儿变一种态度。
同学们的妈妈都在骂我们，说我们对学习有害，说我们是害人精！我们为我们游戏的出生而骄傲，并不悔恨！我们也有时很苦恼，这不是我们的错！是你们玩的入了迷！
朋友们，大家出出主意，怎样才能让人们喜欢我们呢？
游戏的游的作文 篇3
万岁！这一天终于到了，告诉你，今天可是我们学校年度为庆祝元旦节而举行的游戏节，就是每个年段选出两个最好的游戏节目，像个水果拼盘一样放在操场上，让同学们去尽情地的玩。
虽说游戏节是今天，但毕竟上午还有三节课，可是时间也飞快地流动，仿佛它也想早早进入游戏乐园呀！
终于盼到了已久的游戏节拉开了大幕，当刘老师一说到“开始”二词时，同学们都拼命地跑向自己喜爱的游戏场所了，顿时操场上一片热闹的景象，光听声音就觉得震耳欲聋，操场上的游戏更是数不胜数，瞧，有百步穿杨的，有盲人击鼓的，有勇闯三关的……
当然，我也要玩游戏的呀，可是这么多的`游戏先从哪儿入手呢？突然我脑子里闪过一个想法，可以由上天来决定，于是我急急忙忙找来一支笔，扔向地上，笔朝向了“百步穿杨”，就它了，接下来的游戏就按顺时钟吧！
我来到了百步穿杨面前，先被眼前的场面惊呆了，每一个入口都塞満了，怎么办？算了，多等一会儿吧，终于轮到了，我兴致勃勃地把票递给裁判员然后就学其他同学拿好八根筷子射向桶里，我一兴奋，将前四根筷子都射了进去，可是不知咋的，后四支却都弹了回来，我疑惑地抓抓后脑，这算是哪门子事呀？
紧接着，我和我的好朋友张奇来到了“三支脚”前面，看了一会儿不知是怎么回事，后来才恍然大悟，原来是两个人将右脚都套在木板上，然后冲向终点，谁最快就算胜了，我们俩跃跃欲试，终于上场了，我们右脚并右脚的飞快地冲向了终点，我们成功了！
再去玩其它游戏，我们来到了“勇闯三关”面前，也是二人参加，规则是一人背着另一个人，蒙着眼，由上面的那个人指挥蒙着眼的那个人走路，去终点去取东西，最后领先者为胜，我们经过一番拼搏，歪歪曲曲地奔向了终点，又夺冠了，真是令人兴奋呀！
我们正想趁胜追击时，可游戏节却结束了，兴犹未尽，没有办法，只好盼下一次游戏节了，不过，我会把这次快乐的一天记在脑海中，一辈子也不忘记。
游戏的游的作文 篇4
我作为一个五年级的小学生，每天最大的任务就是学习——只要学不死，就往死里学。既然没听说过把人给学死的，那就只能往死里学。每天，我都要承担着本不该承担的学习任务——老师布置的家庭作业、家长（我懒得叫他们爸和妈）布置的不该有的作业……想想都烦！
学生天天学习，到最后其实就是混个文凭工作方便些。谁愿意上毕业没文凭的学呢？那岂不白上了吗！但是家长认为能不能拿到文凭是孩子的成绩决定的，孩子的成绩好坏则是游戏的直接影响。（这些脑回路清奇的家长怎么一直想这乱七八糟的东西）所以，孩子成绩不好，游戏才是最大的罪魁祸首！
好吧，与其说剥夺了我们的游戏，倒不如说剥夺了我们的快乐源泉。没有了游戏的人生是不完整的！但是家长们却丝毫不顾及孩子的感受。他们要考手机的照拂，要靠电脑的恩泽才能活下去……说到这里，家长们可能会说“小孩子懂什么”之类的.话，但是从小妈妈就叫我做人要诚实。怪我喽？
“玩游戏是大人的特权，小孩子不配拥有玩游戏的特权。”“作为一个学生，学习最重要，不准想着游戏”“小孩子家的玩什么游戏”……林林总总，罄竹难书。这些观念已经根深蒂固的禾多木直到了大人的脑中。更有甚者，是“我小时候都没玩过游戏，我儿子凭什么玩游戏？”型家长。对于“我小时候都没玩过游戏，我儿子凭什么玩游戏？”型家长，我只能说让你们的孩子们对你说“我还没成年，你凭什么成年？”不过这种说法大多会让你的家长成为一个杀人犯。
家长玩游戏，天经地义。
孩子玩游戏，天地不容。
在家长的眼里，孩子就是上学的。玩游戏不是上学需要的技能，所以学生不应该玩游戏。我对此只能说：吃饭喝水也不是上学需要的技能，就不吃饭、不喝水了？
家长有手机、电脑，想玩什么游戏就玩什么游戏。孩子们什么也没有。所以说，小学生一乐难求。这一“乐”就在游戏里。
为什么孩子不能玩游戏，家长能玩游戏呢？这个看似简单的问题交给大家回答。
能答出来的给我评论。
游戏的游的作文 篇5
今天课堂上，张老师要和我们玩一个游戏，是给小牛添尾巴。
老师用粉笔快速地画了一斗小牛，瞧：两个牛角高高直立在头上，像两把小飞刀，非常锋利。更有趣的是它两只耳朵搭拉在脑袋旁边，像两把小扇子，真可爱，耳朵内侧是黑白相间的脸和眼睛，下面是鼻子，喘着粗气，头后是一个胖胖的.身子，像一个巨大的面包。还有两对腿，粗得像门柱，能支撑住整个身体。从远处看，小牛的嘴翘着，仿佛生气的样子。噢!原来是尾巴不见了，愿不得它很愤怒。接着老师就让我们给小牛加一个尾巴。
第一个男同学高高举起手，快步地走上讲台。老师把他的眼睛慢慢蒙上，左右转了三圈。然后干扰就开始了：“左左，右右……”，同学们开心地喊着，非常激烈。这名男同学本来就被蒙住了眼睛，再被同学乱指挥，他就更迷糊了。此时此刻，我们都替他捏着一把汗。他向前迈了好几步，走向黑板，女同学为了让我们男同学输，大声地喊，想干扰他，有的同学甚至站起来喊。在各种干扰声中，那个同学像无头苍蝇一样乱闯。最后，他还是找错了方向，随便画了几笔，顿时教室里哄堂大笑，有的女同学都笑得流出了眼泪。
老师说：“下一个。”一个女同学第一个举手，慢慢地走上讲台。有的女同学喊“加油”，有的女同学喊“努力”，还有的女同学跟她握手加以鼓励。老师给她蒙上眼睛，照样左右转了三圈，接着干扰又开始了。教室里乱成一团，几乎什么也听不清，前面那个女同学只能自己慢慢移，但是有了前面男生的经验，她还是成功了。我们男同学不免有些灰心。
老师看我们信心受到影响，就叫了一个“幸福之星”。呀!我们有希望了，又是一个男同学。老师叫他上来，给他蒙上眼睛，还是左右转了三圈，干扰和激动又开始了。男同学又紧张又高兴，盼着他能成功。教室里女同学异常兴奋，因为她们要赢了或者平了，都有奖品。那个男生用力摸着黑板，最后由于他经验多，感觉好，终于胜利了。我们当然高兴。
结果男女两队都有奖品。下课了，我们还沉浸在给小牛添尾巴的快乐中。
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