无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的游戏的游的作文3篇，希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
哈哈哈——教室里的笑声一浪高过一浪，他们在笑什么呢？原来小悦在念着她拼凑起来的“造句”，真是太有意思啦。
这就是我们的“趣味造句”游戏。游戏刚开始前，老师跟我们说好了规则：我们要领取老师分发的三张卡纸，分别写上“人名”“在哪里”和“干什么”三种内容，之后只保留写有“干什么”的纸条，另外两张放在指定盒子里。我心想，老师的葫芦里买的是什么药呢？
老师先让小悦上场了，只见她迫不及待地走到讲台上，一只手拿着纸条，另一只手随机从盒子里抽出两张纸条。她打开纸条后放在桌子上排好，慢慢地我们看见她咧开嘴笑了。一旁的小鑫听见了她念的句子直用手捂脸，周围的同学也都笑了起来。原来她念出来的.句子是：小浓在教室里捉螃蟹！哈哈，教室里怎么会有螃蟹呢？
接着我们又听到些有趣的句子：小蔡在图书馆唱着他的歌。小沈在厕所里躺着……轮到我了，我想，可不要拼出一个让人笑掉大牙的句子啊。我慢慢来到桌前，把手伸进盒子里抽取纸片，结果拿到的是这些词语——小明、草地、学校里。我在想，这能拼成句子吗？老师看了看我的纸条，说：“你应该是放错纸条了吧？”哎呀，刚才我怎么没先检查好呢。这一次抽取的机会就这么白白浪费了。
这次的造句游戏真搞笑啊，跟我们平时写的句子可不一样，真是差了个十万八千里。通过这件游戏我明白了：以后造句要认真写，马虎应付不仅不能写好句子，还会被别人笑话呢。
游戏的游的作文 篇2
一阵阵欢快的笑声，一张张逐渐扭曲的脸庞，一声声“往左”“往右”的指挥。现在想起来，那次吃薯片游戏可真高兴啊！
那一天，我和牛牛、童童一起玩“挤眉弄眼”吃薯片。游戏的规则是，把薯片放到鼻子上方，只能通过面部表情，最终使自己吃到薯片。
童童先兴冲冲地拿起一片薯片，放在额头上，仰起头，微微晃动脑袋，薯片便来到了鼻尖。接着，她微微低头，舌头翘上鼻尖想要接住。可惜她低头时用力过猛，舌头没有接住，薯片掉了下去。看着摔得粉生碎骨的薯片，童童失落得嘟起了小嘴。
牛牛迫不及待地把薯片放在了鼻梁上，他先把头轻轻一低，又马上仰起来。这一记操作，把一边看的我搞得十分紧张，我停止了向左向右的指挥，生怕影响到牛牛。还好薯片滑到了他嘴边停住了。接着他把头往左边斜，并张大嘴巴，薯片终于掉进了口中。牛牛高兴得不停地说：“成功了！我成功了！”
我也拿起一个薯片玩了起来。我先把薯片掰成小块的，接着稳稳地放在眉间，再把眼睛睁得大大的，然后突然又闭上，我又反复地皱起眉头再放开。经过几次操作，薯片来到来我的鼻梁上。可是我闭上眼睛，把头晃了晃，薯片却又滑到了眼角边。我心想：这下不得了了。头再动一下，薯片就会掉下去，可是不动也不是办法啊！忽然，我灵机一动，凭着感觉往右边侧了一下脸，翘起嘴巴，薯片滑到了鼻孔边。我把舌头伸长，把薯片带到了嘴上面，卷入了口中。啊，这味道比平时吃的薯片香一万倍！
小小的`游戏却带给了我极大的快乐，那次吃薯片可真开心啊！
游戏的游的作文 篇3
击鼓传花就是把花从前到后传递，并放一首音乐。等音乐停止，花落到谁手里，谁就要完成一个任务。
今天，我们班要玩一次击鼓传花的游戏，大家都开心得不得了！所以小朋友们都叽叽喳喳的。
击鼓传花开始了，我的目光一直注视着那支花，一心不想拿到它。就在这时，花传了过来。我就像拿到了一根滚烫的胡萝卜一样，飞快地把“胡萝卜”传给了后面的同学。周奕辰跟我则不一样，他传花时先是慢慢地，后面又快了，好像是一开始想被抽到，后面又不想了。
这次的击鼓传花有四回，其中，我印象最深的`是第二回。
第二回的任务是扮演大猩猩走路。拿到花的小朋友上来扮演大猩猩。拿到花的小朋友走上来，开始了他的表演。我很喜欢他的表演，因为他把一只走路的大猩猩活灵活现的表演的出来。她眼睛睁得大大的，鼻子邹巴巴的，嘴微微往下，手我成拳头捶胸口，腿呢？腿则微微往下弯。让他扮演猩猩就是全班第一了吧。
除了第二回，其它都让我心惊胆战。第一回，李丹宁收获了一个作文本，刚开始我想她要被罚了。第三第四回那两个小朋友表演四字词语让其他两个小朋友来猜，如果没猜对，表演的人就要唱一首歌，但他们都猜对了。
这是我人生中第一次击鼓传花，今天让我知道了击鼓传花的乐趣所在。
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